摘 要：大力發(fā)展學(xué)前教育對(duì)于完善我國(guó)教育體系具有重要的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的人力、物力投入也顯得十分重要。主要從發(fā)展學(xué)前教育的必要性、可能性等方面來(lái)探討關(guān)于學(xué)前教育問(wèn)題的思考。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；必要性；可能性

一、發(fā)展學(xué)前教育的必然性要求

1.學(xué)前教育是兒童教育的重要組成部分

受教育權(quán)作為公民的基本權(quán)利之一，一直以來(lái)，該項(xiàng)權(quán)利的落實(shí)和維護(hù)都依靠國(guó)家、政府以及社會(huì)，能夠?yàn)閮和邮芙逃峁┝己玫谋Ｕ稀６藗兺紝⒒A(chǔ)教育作為兒童最重要的教育權(quán)利，卻忽視了基礎(chǔ)教育之前的學(xué)前教育。學(xué)前教育作為兒童教育的重要組成部分，在兒童教育的過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用。

2.學(xué)前時(shí)期是促進(jìn)兒童發(fā)展的最佳時(shí)期

據(jù)國(guó)內(nèi)外調(diào)查研究表明，兒童的生理、心理發(fā)展進(jìn)程都具有極大的不平衡性，兒童接受教育有一個(gè)十分關(guān)鍵的時(shí)期，即入學(xué)前的這一段時(shí)期，學(xué)前時(shí)期是孩子的情感、智力、行為習(xí)慣、思想意識(shí)等多個(gè)要素發(fā)展的最佳時(shí)期，也是為其今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，如果兒童錯(cuò)過(guò)了這一重要時(shí)期，今后是很難得到彌補(bǔ)的。

3.學(xué)前教育有效彌補(bǔ)家庭教育的不足

家庭是孩子最重要的成長(zhǎng)空間，家庭教育對(duì)人的一生所產(chǎn)生的影響也是極大的。家庭教育的好壞往往關(guān)系著孩子今后的發(fā)展走向，為其日后的生活、學(xué)習(xí)等都奠定了極其重要的基礎(chǔ)。但是，家庭教育往往又是不規(guī)范、不系統(tǒng)的，它具有很大的隨意性，甚至有些家庭會(huì)產(chǎn)生一些盲目的教育理念。因此，發(fā)展學(xué)前教育，能夠更好地彌補(bǔ)家庭教育的不足，還能起到有效引導(dǎo)家庭教育的作用，使二者在對(duì)孩子的教育上達(dá)成和諧一致。

4.學(xué)前教育是終身教育的重要組成部分

當(dāng)前，終身教育已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的一個(gè)話題，教育應(yīng)該是持續(xù)不斷的，一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地接受教育，才能更好地促進(jìn)其發(fā)展和進(jìn)步。而學(xué)前教育作為終身教育的一部分，也是不可缺少的。發(fā)展學(xué)前教育，需要有關(guān)部門(mén)積極響應(yīng)號(hào)召，為其提供良好的條件與機(jī)會(huì)。而作為終身教育體系的一部分，學(xué)前教育發(fā)揮著至關(guān)重要的作用和價(jià)值。

5.學(xué)前教育是社會(huì)改革的必然要求

我國(guó)是一個(gè)正在快速發(fā)展中的國(guó)家，在學(xué)前教育模式的認(rèn)可上，也要隨著時(shí)代發(fā)展和社會(huì)環(huán)境的變化而有所突破，按照我國(guó)既有的國(guó)情，發(fā)展有中國(guó)特色的學(xué)前教育模式。這就是說(shuō)發(fā)展學(xué)前教育，應(yīng)該要大膽創(chuàng)新、推陳出新，不要拘泥于過(guò)去已有的學(xué)前教育發(fā)展模式，而是按照發(fā)展規(guī)律進(jìn)行有序發(fā)展。發(fā)展學(xué)前教育，逐步將其納入我國(guó)基礎(chǔ)教育體系，建立健全學(xué)前教育制度，規(guī)范學(xué)前教育的發(fā)展模式和教育教學(xué)方法。

二、發(fā)展學(xué)前教育的可能性要求

1.教育事業(yè)發(fā)展的需要

目前，我國(guó)的九年義務(wù)教育制以及高等教育的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了比較成熟的發(fā)展階段。而發(fā)展學(xué)前教育的教育基礎(chǔ)已經(jīng)比較扎實(shí)。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)一直呈現(xiàn)一個(gè)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，先普及了九年義務(wù)教育，接下來(lái)大力抓職業(yè)教育，高等教育的發(fā)展也進(jìn)入了一個(gè)大眾化的發(fā)展階段。我國(guó)的教育體系在不斷完善，而發(fā)展學(xué)前教育是擴(kuò)充我國(guó)當(dāng)前教育體系的一個(gè)重要舉措。

2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求

伴隨國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值快速增長(zhǎng)，國(guó)家財(cái)政、居民收入都大幅度增長(zhǎng)，人們的物質(zhì)文化生活水平快速提高。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必然對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展提出了更多更新的要求，教育的發(fā)展要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，同時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也為教育發(fā)展提供必要的經(jīng)濟(jì)條件。

3.學(xué)前教育提供教育準(zhǔn)備環(huán)境

接受學(xué)前教育，能夠?yàn)檎浇逃蛳乱粋€(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)前教育是一個(gè)教育準(zhǔn)備時(shí)期，能夠幫助人們更早地接觸到學(xué)校教育的氛圍和環(huán)境。而接受過(guò)學(xué)前教育的人再回首，會(huì)對(duì)這段經(jīng)歷充滿感激之情。家長(zhǎng)向要為孩子提供更好的教育，利用學(xué)前教育，能夠滿足家長(zhǎng)這一教育愿望。

三、大力發(fā)展學(xué)前教育的相關(guān)措施

1.將學(xué)前教育納入義務(wù)教育體系

目前，伴隨經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育的發(fā)展空間越來(lái)越廣泛，人們對(duì)教育的期望也越來(lái)越高。教育事業(yè)已經(jīng)成為各地政府齊抓共管的一個(gè)重要內(nèi)容。而發(fā)展學(xué)前教育，盡早將它納入日常的義務(wù)教育體系，加強(qiáng)政府、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的重視，如此一來(lái)，我國(guó)的學(xué)前教育將會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2.加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)的投入

加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)的投入，是大力發(fā)展學(xué)前教育的另一個(gè)重要措施。在當(dāng)前各部分的教育體系建設(shè)比較健全的情況下，要善于給學(xué)前教育以人力、物力上的傾斜。為發(fā)展學(xué)前教育提供良好的教育支撐條件，促進(jìn)其優(yōu)先發(fā)展。只有學(xué)前教育得到良好的發(fā)展了，才能為今后的教育打下良好的基礎(chǔ)，也才能促使我國(guó)教育事業(yè)向著更全面、更廣闊的的方向發(fā)展和進(jìn)步。

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作者簡(jiǎn)介：李文卿，1984年7月出生，女，山東省淄博市人，小教一級(jí)，本科，研究方向?yàn)閷W(xué)前教育。

（作者單位 山東省淄博市兒童活動(dòng)中心幼兒園）