劉永剛

摘 要： 隨著我國教育制度的改革，新課程的深入，美術(shù)教育作為高中的課程之一，在陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生審美能力、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、促進(jìn)學(xué)生身心健康方面具有非常重要的意義。由于高中美術(shù)教育受到了其他學(xué)科的壓力，在教學(xué)中的效果一直不明顯，缺乏真正意義上的美術(shù)教育，所以開展自由式的美術(shù)教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

關(guān)鍵詞： 高中美術(shù)教學(xué) 創(chuàng)新意識 培養(yǎng)方法

美術(shù)教學(xué)是高中教學(xué)中的重要組成部分，由于不是高考科目，因此被學(xué)生、教師、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忽視，這就注定了高中美術(shù)教學(xué)無論是在硬件設(shè)施上還是軟件上，都可以用“慘不忍睹”形容。但是美術(shù)對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用，良好的美術(shù)修養(yǎng)，不僅是提高學(xué)生身心健康水平和培養(yǎng)高雅的情操的有效途徑，還是德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。然而目前高中的美術(shù)教育多為應(yīng)付教學(xué)任務(wù)，不僅缺乏新意，還將美術(shù)本應(yīng)擁有的創(chuàng)造力給掩蓋了。創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是教育提倡的主題，尤其是在目前的素質(zhì)教育中，創(chuàng)新意識顯得更為重要，因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識是高中美術(shù)教育首要考慮的問題。

一、高中美術(shù)教學(xué)中的現(xiàn)狀

在幼兒時期，孩子的美術(shù)教育往往是通過家長和教師隨意的鼓勵開始的，那時沒有任務(wù)、沒有目標(biāo)，孩子的自由度很高。但到中學(xué)階段，學(xué)生無論是在知識的儲備上還是在思想上，都有了重大變化，加上傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響，他們的自由受到嚴(yán)重束縛，學(xué)生也希望教師說什么做什么，不用額外考慮什么，這就使學(xué)生在接受美術(shù)教育時，一切都按部就班。此外，由于高中的美術(shù)受到其他高考科目的擠壓，學(xué)生無論是將精力還是時間，都大部分投入到這些高考科目中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了學(xué)校的升學(xué)率，反而對這一現(xiàn)象表示贊同，這就造成學(xué)生無法全心全意地投入到美術(shù)教學(xué)活動中，即便教師布置美術(shù)作業(yè)，也是教師說什么做什么，毫無新意，無法體驗(yàn)美術(shù)帶來的快樂，學(xué)習(xí)美術(shù)也就顯得枯燥無聊。

二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的方法

美術(shù)課堂中，教師在通過合理的教學(xué)手段營造良好的學(xué)習(xí)氛圍的同時，應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行想象，發(fā)揮創(chuàng)新潛能，將所有想象的內(nèi)容用筆描繪出來，讓學(xué)生有敢想敢做的意識，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。那如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識呢？

（一）練習(xí)想象畫

對于高中生來說，他們已具備了一定的知識經(jīng)驗(yàn)和一定的閱歷，這些都是美術(shù)創(chuàng)造的根本和基礎(chǔ)素材，同時，高中學(xué)生還在不斷接觸新事物，所以高中的美術(shù)教育的創(chuàng)新意識培養(yǎng)是有一定基礎(chǔ)的，最主要的問題是小學(xué)和初中教育已在學(xué)生頭腦里殘留下固定框架模式，教師要做的就是打破這些固定框架，讓學(xué)生的思維活躍。如繪畫，教師應(yīng)該拋棄以前的拿出一個實(shí)物或者一幅畫，讓學(xué)生進(jìn)行模仿，畫得越像越好的模式，而應(yīng)讓學(xué)生描繪他們從沒有接觸過的東西，通過教師的引導(dǎo)讓自由想象進(jìn)行作畫，這就是練習(xí)想象畫。舉個簡單的實(shí)例，安排學(xué)生對凱旋門進(jìn)行作畫，教師可以拿出一個凱旋門的大體框架模型或是框架照片，然后通過語言描述凱旋門，再讓學(xué)生通過大體模型和教師的描述進(jìn)行作畫，由于很少學(xué)生真正意義上看過凱旋門，最多就看過書本和電視上的圖片，這就和以前的看圖繪畫有很大區(qū)別，這時就要考驗(yàn)學(xué)生的想象力，在這一過程中學(xué)生會絞盡腦汁地思考、想象，通過自身想象，全班不會出現(xiàn)同一風(fēng)格和同樣的作品，這就充分發(fā)展了學(xué)生的想象力。想象力的培養(yǎng)對后續(xù)的創(chuàng)新意識培養(yǎng)有極重大的作用。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐性強(qiáng)是美術(shù)的又一特點(diǎn)，豐富多彩的實(shí)踐活動，是學(xué)生在創(chuàng)造時的素材源泉，學(xué)生新奇想法來源于生活，創(chuàng)新思維的萌發(fā)更是在日常生活學(xué)習(xí)中對事物深入認(rèn)識的前提下誕生的，所以加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要途徑。

在學(xué)習(xí)生活中，有很多適合實(shí)踐教學(xué)的條件和機(jī)會，對于美術(shù)教育而言，最簡單就是戶外寫生，教師將課堂轉(zhuǎn)移到戶外，能大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展。戶外寫生分很多種類，近者就可以直接在校園里對花草樹木、教學(xué)設(shè)施進(jìn)行觀察和描繪，也可以讓學(xué)生分成小組，自由描繪學(xué)校的景色，這樣對于一堂的45分鐘課來說，時間上是充足的，如果不夠則可另外找時間補(bǔ)上。除了課堂時間，教師也可以利用周末或假期組織學(xué)生去郊游，或者學(xué)生可以自行組織去戶外寫生，如河邊、樹林、景區(qū)等，這不僅可豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生的審美能力和情操，還可極大地發(fā)散學(xué)生思維，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識有很大作用。所以，在高中美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)多進(jìn)行實(shí)踐，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的目的。

三、結(jié)語

美術(shù)是一門修身養(yǎng)性的課程，應(yīng)該讓學(xué)生在一個自由的空間里充分地讓思維飛翔，以發(fā)揮出學(xué)生在美術(shù)上的創(chuàng)造力和想象力。而教師只有為學(xué)生提供這樣空間，才能提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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