喬乃明

摘 要： 江蘇省高中學業(yè)水平測試是對高中生學習情況的全面檢測，按照文件規(guī)定，考生只有必修科目全部合格后，方有填報普通類高校志愿的資格，也是學生取得高中畢業(yè)資格的必備條件。因此，積極認真地做好政治學測前的復習，全面而有重點地掌握《江蘇省普通高中學業(yè)水平測試（必修科目）說明》規(guī)定的知識，以平和而樂觀的心態(tài)參加學測，是取得理想考試成績的重要因素。

關鍵詞： 江蘇學業(yè)水平測試 核心知識 考前準備 平和樂觀

江蘇省實施的學業(yè)水平測試是對高中生在校期間學習情況的全面檢測。測試內(nèi)容以教育部《普通高中課程方案（實驗）》和各學科課程標準為依據(jù)，考查學生學習的狀況，重點考查學生的基礎知識與基本技能，并注重考查學生分析問題、解決問題的能力和學習能力。必修科目考試只要有一項科目為D等者，就不能填報高考普通類志愿?！端枷胝巍纷鳛楸匦蘅颇恐唬芊耥樌^關，關系到能否報考普通類志愿的大問題，所以掌握科學的備考策略，提高學習效率就是我們要特別關注的一個問題。

一、全面而有重點地掌握核心知識

準確掌握學科知識的考試重點，是考生增強復習效果，在考試過程中正常發(fā)揮乃至超常發(fā)揮自己學業(yè)水平的關鍵。就思想政治這門學科來說，根據(jù)《江蘇省普通高中學業(yè)水平測試（必修科目）說明2013》（以下簡稱為《測試說明》）的要求，復習思想政治學科時，在全面了解《測試說明》規(guī)定的所有考點（測試說明規(guī)定的知識點）的基礎上，重點把握如下幾個方面的內(nèi)容。

（一）從課程內(nèi)容看，在必考的《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《生活與哲學》和《民族團結教育》這五門課程中，要把復習的重點放在《經(jīng)濟生活》和《生活與哲學》上。因為這兩門課程學測分值，占總分的60%?？忌軐W識水平、生活經(jīng)驗特別是社會閱歷等因素的影響，大多對《經(jīng)濟生活》的掌握程度好于《生活與哲學》，因為哲學的高度概括與抽象常使他們難以把握。如果考生也是這種情況的話，請在《生活與哲學》這門課程上多花點時間和精力，學好它，考生將受益一生。

（二）從每一個考點的掌握程度要求上看，要把復習的重點放在“了解”等級以上考點上?！稖y試說明》規(guī)定的政治學科考點約129個，其中“了解”層次的約58個，更高層次（理解、堅持、比較、運用、樹立等）的約71個，二輪復習要把重點放在這71個考點上。綜觀近年來的學測試卷，“了解”層次的考點，多以客觀性的選擇題形式出現(xiàn)，鮮有主觀題。而“了解”層次以上的考點，既可以以選擇題的形式出現(xiàn)，又可以以主觀性的形式出現(xiàn)。所以在二輪復習過程中，要把重點放在“了解”層次以上的考點上。

（三）從高考試卷命題的指導思想上看，要把復習的重點放在與重大時事聯(lián)系密切的考點上。要充分體現(xiàn)普通高中新課程的理念，反映政治學科新課程標準的要求，做到緊密聯(lián)系實際，貼近學生生活，富有時代氣息，考查考生初步運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析、解決實際問題的能力，考查考生對現(xiàn)階段中國共產(chǎn)黨和中國政府的基本路線和重大方針政策的內(nèi)容和意義的理解，是政治試卷命題指導思想的突出特點。近年來的學測試卷，與年度時事相關的考題都占全部考題的半數(shù)以上。關注生活、了解熱點并學會用易學得的基本知識與原理分析說明之，是高考政治復習的重點，力求準確全面地把握。

我們在強調(diào)復習時要著重把握重點知識的同時，并不意味著只要把這些重點知識掌握了，就可以拿“A”了。一般情況下，“了解”層次以上的考點，將占試卷總分值的60%以上，但是這一部分的分數(shù)是任何一個高中生都很難全部拿到的，能拿到60%中的90%就屬難能可貴了，這就需要“了解”層次的考點得分補充。而且作為“了解”層次的考點，都是較簡單、易學易懂的知識，把這一部分的分數(shù)丟了，實在可惜。對“了解”層次的考點，多看幾遍，有個七八分的記憶就可以了。因為它主要是以選擇題的形式出現(xiàn)，做到“一見面就認識”，從備選答案中準確選中足矣。另外，考前一定要像看小說一樣，把高中思想政治教材看一遍，加深印象，強化理解。

二、積極而科學地做好考前準備

如何高效地利用考前備考時間，認真復習，取得事半功倍之效，這是許多考生及考生家長關心的事情。就思想政治這門學科來說，考前復習要想取得顯效，下列幾個問題要引起注意。

（一）激發(fā)動機：我的命運我做主?！皩W習改變命運，知識成就未來”這是許多學校校園文化的重要內(nèi)容之一，也是不少學生常常念叨的一句至理名言。但成就什么樣的未來，則取決于考生的學習動機與努力。美國J·布羅菲（《激發(fā)學習動機》的作者）等動機研究專家的“動機的期望×價值模型”表明，人們愿意花在任務上的努力取決于以下兩項的積：一是他們對能夠完成的期望（進而對成功完成任務將帶來的回報的期望）；二是他們看重這些回報或參與活動的機會的程度，即價值。當學生看重任務的價值，對自己達到任務要求有適當?shù)淖孕?，他們最可能投入，就會有學習的動力。思想政治學測全省平均90%的過關率，絕大多數(shù)的考生，只要堅定信心，找出適合自己的學習方法，全身心地投入復習過程中，就一定能實現(xiàn)自己的理想，成就自己美好的未來。

（二）突出重點：好鋼用在刀刃上。二輪復習過程中，要善于抓住重點，即重點原理與重點概念?！秾W習這回事》（德國心理學家塞巴斯蒂安·萊特納著，蔡嘉穎、林宜燕譯）認為，所謂學習就是記住最重要的部分。就思想政治這門學科，界定重點的依據(jù)有二：一是《測試說明》中“了解”層次以上的考點，二是自身尚沒有準確掌握的考點，包括“了解”層次的考點，要做到點點明白，條理清晰?！稖y試說明》要求考生掌握129個考點，一份學測試卷將涉及《測試說明》規(guī)定的過半的考點，所以每一個考點都不能輕易放棄。關鍵的時候，一分就能決定考生的這門學測是過關還是不過關。

（三）制作卡片：即時激勵添信心。在時間和條件允許的情況下，建議將129個考點手寫制作成卡片，一張卡片一個考點，正面為題目，反面為答案。將考點分為兩類：一類是“了解”層次的，另一類是非“了解”層次的。對非“了解”層次的，要題題過關，熟練掌握的放一處，不能熟練掌握的放在另一處，加快對不能熟練掌握的復習頻率，會背的放在一起，尚不能熟練掌握的放在一起。一段時間后，不能熟練掌握的考點會越來越少，最后題題過關，不能熟練掌握的考點越來越少，大大增強自信心與成就感，更激勵認真復習，提高效率?？记霸诎呀滩耐ㄗx一遍的基礎上，隔周對所有考點復習一遍。之所以建議在時間和條件允許的情況下將考點內(nèi)容抄一遍，是因為一項大規(guī)模的教育心理學發(fā)現(xiàn)，不同的教學方式取得的教學效果是大不相同的，學生對所教內(nèi)容的平均回憶率學生閱讀為10%，學生實踐為70%（引自美國坦普爾大學教育心理學教授，在積極學習領域享有國際聲譽的M·希爾伯曼著，陸怡如譯《積極學習》）自己手寫一遍，勝過背十遍，這是許多人的共同體驗。在所有考點都能熟練掌握的基礎上應試，不得高分都不行。

（四）構建體系：提綱挈領知全書。雖然有些考生熟練地掌握了所有考點，但在考試中卻出現(xiàn)了“臨場暈”，即無法快速地回憶起所掌握的知識，這就表明在熟知考點內(nèi)容的基礎上還要進一步地將考點知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。只有這樣，在考試過程中，才能迅速提取所需要的考點知識。正如《學習這回事》（德國心理學家塞巴斯蒂安·萊特納著，蔡嘉穎、林宜燕譯）所述，學習就是縮寫，從真實事物的縮寫中學習，只要做到這一點，學習就算成功了。就思想政治學科而言，要在腦子中熟記學測的三本書的內(nèi)容：每一本書又分為哪些章節(jié)，每一章節(jié)又包括哪些內(nèi)容。要通過看目錄想章節(jié)，看章節(jié)憶知識點，把整個政治學科的129個考點穿成一串。一看到題目，就能迅速地回憶其涉及哪個章節(jié)，這一章節(jié)有哪些內(nèi)容，哪些知識點能滿足回答本題的需要，能做到上述諸點，就能達“A”。

三、以平和樂觀的心態(tài)對待學測

在考生做了大量的考前復習工作、準備工作較為充分的情況下，考生考前的心理狀態(tài)如何，對于能否發(fā)揮最佳水平，考出自己應有的成績乃至所謂的超常發(fā)揮是至關重要的。因此做好考前的心理調(diào)試工作是十分重要的。考前的心理調(diào)試工作，主要應注意四點。

（一）心情愉快，樂于應戰(zhàn)。情緒是思維的催化劑和興奮劑。高高興興地走進考場和愁眉苦臉地走進考場，效果肯定不一樣。人的心情愉快高興時，精神就振奮、想象就豐富、思維就敏捷，答題時往往會超常發(fā)揮。反之，人的心情不好，就容易心灰意懶，導致思維遲鈍，想象貧乏，從而影響答題。所以考生應以積極的心態(tài)應對考試，將上考場看做是高興地收獲豐收的事，當做是展示自己水平的一個舞臺，視為向他人表明你水平的一個機會。

（二）適度緊張，善于應戰(zhàn)。每一個考生可謂都是身經(jīng)百戰(zhàn)的考場老手，經(jīng)歷多多，經(jīng)驗頗豐。但學測作為高考前的一個重要考試，心理緊張是在所難免的，這是很正常的，要取得好的考試成績需要適度的焦慮。心理學試驗表明：焦慮水平與考試成績呈倒“U”開關系。過度焦慮或焦慮程度不夠，都會影響正常的思維；只有處于中等焦慮水平時，才能激發(fā)內(nèi)在的動力，適度的焦慮可使思維活躍，適度的壓力可變?yōu)閯恿?，這有助于取得最好的考試成績?？忌诳记叭绻箲]過度，可通過腹式呼吸法或肌肉松弛法等加以放松，對什么都無所謂或過度焦慮緊張不利于水平的正常發(fā)揮。

（三）充滿信心，勇于應戰(zhàn)。充滿信心，心情愉快地參加考試，是獲得理想成績的重要因素?，F(xiàn)代教育心理學表明，信心與考試成績的關系極為密切。許多考生平時學習成績很好，但一到考試就出現(xiàn)發(fā)揮失常、成績大失水準的現(xiàn)象，其中一個重要原因是在考場上對自己失去信心。失去信心，自我懷疑，就會對即使有把握做好的題目也猶豫不決，顧慮重重，不敢相信自己，對前所未見的稍有些難度的新題就更顯得分寸大亂，毫無主張。如要改變信心不足的狀態(tài)，一方面必須“在戰(zhàn)略上藐視敵人”，自己做了大量的準備工作，應相信自己的實力。極個別題超出復習范圍是可能的，也是不可避免的，無需大驚小怪。另一方面積極的心理暗示是一種重要的方式。可心中默念“我一定能考好”，“我的準備最充分，我不會做的題別人也不會”等，以增強信心，緩解焦慮。

（四）從容不迫，沉著應戰(zhàn)。拿到考卷后，一定要充分利用給出的閱卷時間，把整個試卷通覽一遍，做到心中有數(shù)，高考作為一種選拔性考試，有一些有難度的題是正常的，不能企求試卷中的所有題目都會做，得一個滿分。做題時，本著先易后難的原則，這樣做一方面可幫助考生理清思路，活躍思維，發(fā)揮自己應有的水平，另一方面每一道題的正確解答，都會使考生信心大增，而這又有助于考生水平的正常發(fā)揮乃至超常發(fā)揮。對有一定難度的題，也不要輕易放棄，能做多少做多少，不要輕易放棄任何一個可能得分的機會。總之，“在戰(zhàn)術上要重視敵人”，認真對待每一道題，力求該得的分一分也不丟，沉著冷靜、細心求準是保證考試正常發(fā)揮的重要條件。

參考文獻：

[1][美]J·布羅菲.激發(fā)學習動機[M].陸怡如譯.上海：華東師范大學出版社，2005：9.

[2][德]塞巴斯蒂安·萊特納.學習這回事[M].蔡嘉穎，林宜燕譯.北京：中國人民大學出版社，2007：8.