巢建軍

摘 要：中職學(xué)校優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建工作中，首先要進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧班級(jí)。同時(shí)要以生為本，全員參與，促使每一個(gè)學(xué)生都能積極參加班集體建設(shè)。營(yíng)造班級(jí)氛圍，讓集體觀念深入人心，另外要以學(xué)?；顒?dòng)為載體，創(chuàng)建校園文化，激勵(lì)更多的優(yōu)秀班集體產(chǎn)生。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀；班集體；創(chuàng)建方法

在中職學(xué)校的學(xué)生管理工作中，依托班級(jí)開展學(xué)生管理，是提升學(xué)生管理效率的重要方式。因此，作為中職學(xué)校的學(xué)生管理工作者，要立足學(xué)生的需要，抓好優(yōu)秀班集體教師的管理工作，讓每一個(gè)學(xué)生都能在教師的教學(xué)管理中積極思考、主動(dòng)探索。

一、班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧班級(jí)

1.抓好班級(jí)文化建設(shè)

中職學(xué)校的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，因此在教學(xué)的過(guò)程中以及班級(jí)管理的過(guò)程中勢(shì)必會(huì)遇到各式各樣的問(wèn)題。而班級(jí)文化可以增強(qiáng)班級(jí)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的凝聚力。學(xué)校的學(xué)生管理者要做好班級(jí)文化建設(shè)的管理工作，制定相應(yīng)的管理標(biāo)準(zhǔn)，促使書香班級(jí)的形成。書香班級(jí)作為一種隱性的教育力量，可以反映班級(jí)獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，可以使班級(jí)呈現(xiàn)出不同的特色，可以讓每一位學(xué)生浸染其中，獲得共同的價(jià)值觀。

2.班級(jí)文化建設(shè)的方法

中職學(xué)生入學(xué)后，班主任要根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、愛好、經(jīng)歷等通過(guò)師生討論確定本班文化特色，制定班訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的意志和團(tuán)結(jié)奮斗的精神。班主任首先要針對(duì)班級(jí)情況制定班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)，突出培養(yǎng)學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人和睦相處的優(yōu)秀品質(zhì)。其次班主任要充分醞釀，根據(jù)本班的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)以及各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中受到陶冶，能夠在思維認(rèn)知上積極思考，達(dá)到形成濃郁的班級(jí)文化氛圍的目的。

二、以生為本，全員參與，促使每一個(gè)學(xué)生都能積極參加班級(jí)建設(shè)

1.以生為本，全員參與

班主任要?jiǎng)訂T全班學(xué)生都能積極參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)。班主任要以生為本，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的能力，使學(xué)生能夠人盡其才，群策群力，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生著手布置教室，設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，制定班規(guī)民約。班主任要引導(dǎo)學(xué)生在正確的輿論環(huán)境中，動(dòng)手動(dòng)腦，形成正確的行為習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，班主任要能夠把握學(xué)生的自我管理作用，在學(xué)生中精選班干部，實(shí)行評(píng)優(yōu)制度、課堂紀(jì)律制度、考勤制度以及衛(wèi)生輪流負(fù)責(zé)制度，幫助學(xué)生形成自主管理，為學(xué)生展現(xiàn)自己的聰明才智搭建教育平臺(tái)。

2.創(chuàng)建班級(jí)各種評(píng)比，讓學(xué)生在強(qiáng)化訓(xùn)練中形成良好的行為習(xí)慣

在班級(jí)建設(shè)中，班主任要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定各項(xiàng)評(píng)比制度，讓學(xué)生在積極自覺執(zhí)行規(guī)章制度的氛圍中落實(shí)各種班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生能夠積極改造落后的思想，懲戒不當(dāng)?shù)男袨椤０嘀魅我偈箤W(xué)生在各類強(qiáng)化訓(xùn)練中積極思考，自行檢查，并在評(píng)比結(jié)果宣布的時(shí)候積極表?yè)P(yáng)先進(jìn)學(xué)生，引導(dǎo)行為不當(dāng)?shù)膶W(xué)生積極調(diào)整行為習(xí)慣，促使優(yōu)秀班集體的形成。

三、營(yíng)造班級(jí)氛圍，讓集體觀念深入人心

1.營(yíng)造班級(jí)氛圍

在班級(jí)管理的過(guò)程中，班主任要善于營(yíng)造高尚價(jià)值觀念的集體氛圍，讓學(xué)生不但能夠在各種評(píng)比、演講、班級(jí)活動(dòng)中端正自己的言行，而且個(gè)體要在集體氛圍中形成向心力、凝聚力。而班主任在學(xué)生展露個(gè)人才華或是學(xué)生沒(méi)有在班集體做出貢獻(xiàn)的時(shí)候，要讓學(xué)生正確看待班級(jí)內(nèi)的各種問(wèn)題，促使學(xué)生能夠自覺形成共同的價(jià)值取向，學(xué)會(huì)在管理和自我管理中自我發(fā)展，形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)和諧、民主以及富有特色的優(yōu)秀班集體的形成。

2.以身作則，激勵(lì)前進(jìn)

在班級(jí)建設(shè)的過(guò)程中，不但班主任要能夠以身作則，自覺遵守各項(xiàng)班級(jí)制度，而且班干部要在這個(gè)過(guò)程中積極思考，以身作則。班主任在班級(jí)中是領(lǐng)頭雁，起到主導(dǎo)的作用，而班干部則起到了核心的作用，這些都需要完善的班規(guī)作為保證。如果班干部都不能以身作則，那么優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建遲早會(huì)變成一句空談。班主任要善于以自己完善的品格和人格去潛移默化地影響學(xué)生，為學(xué)生樹立榜樣的作用，而班干部要成為班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，如春風(fēng)細(xì)雨植入學(xué)生的心田，讓學(xué)生都能在共有的信念指引下成為優(yōu)秀的棟梁之才。

四、以活動(dòng)為載體，創(chuàng)建校園文化，激勵(lì)更多的優(yōu)秀班集體產(chǎn)生

作為學(xué)校學(xué)生工作的管理者，要善于通過(guò)營(yíng)造校園氛圍，以校園文化規(guī)劃建立優(yōu)秀班集體的制度，對(duì)優(yōu)秀班集體要大力表?yè)P(yáng)，對(duì)有些問(wèn)題的班級(jí)要有效引導(dǎo)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要樹立榜樣的作用。同時(shí)，要組織班主任學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，明確優(yōu)秀班集體創(chuàng)建的規(guī)則，使學(xué)生的行為能夠更加規(guī)范化、具體化以及制度化。班主任要能促使學(xué)生在具體的操作上積極努力，強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)以及法治精神，形成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

總之，中職學(xué)校優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建要根據(jù)不同學(xué)校的實(shí)際情況，制定相關(guān)校規(guī)，進(jìn)而制定班級(jí)規(guī)定，形成班級(jí)文化。同時(shí)，要充分發(fā)揮班級(jí)班干部的管理示范作用，讓學(xué)生在自我管理以及自主管理中為優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建添磚加瓦，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀班集體的形成，使每一個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)過(guò)程中有所收獲。

參考文獻(xiàn)：

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