程芳

摘要：目前，大學(xué)生正陷入由高收入家庭大學(xué)生引導(dǎo)的消費(fèi)陷阱。虛榮心強(qiáng)的大學(xué)生錯誤地把消費(fèi)額作為衡量經(jīng)濟(jì)狀況的標(biāo)準(zhǔn)，從而顯示其經(jīng)濟(jì)地位的優(yōu)越性，并獲得與這種經(jīng)濟(jì)地位相適應(yīng)的文化認(rèn)同，這對中等以下家庭的大學(xué)生的人格發(fā)展極為不利，本文針對此現(xiàn)象進(jìn)行分析，力圖對大學(xué)生消費(fèi)觀做正確的引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生消費(fèi)；兩極分化；消費(fèi)引導(dǎo)

一、大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重

1.校園高消費(fèi)呈上升趨勢

時下，有一種說法，大學(xué)生消費(fèi)呈兩極分化趨勢，這種結(jié)構(gòu)就像一個棗核，雖然位于兩端的人不多，但如果足夠尖利，完全可以將人扎傷。這種說法形象地描述了現(xiàn)代大學(xué)生消費(fèi)存在的問題，很值得人深思。有數(shù)據(jù)顯示校園中大學(xué)生每日的平均消費(fèi)最多達(dá)到萬元，而最少的只有十幾元，差距如此懸殊，這不僅僅是數(shù)字對比的問題，它會直接影響到大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。物質(zhì)消費(fèi)是一把“雙刃劍”，它給人們帶來方便的同時，也帶來了隱患。最近，蘭州大學(xué)哲學(xué)與社會學(xué)系的一份調(diào)查顯示，勤儉節(jié)約已是當(dāng)代大學(xué)生心目中最不被重視的社會人格類型。

2.大學(xué)生陷入由高消費(fèi)引導(dǎo)的消費(fèi)陷阱

據(jù)《南方時報(bào)》報(bào)道，北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院在其教學(xué)樓規(guī)劃中要為學(xué)校的老師和學(xué)生建一個擁有200個車位的地下停車庫。北京大學(xué)已經(jīng)奠基的暢春新園研究生公寓每幢樓都設(shè)置了地下停車庫。這表面上看是為了給學(xué)生的生活提供方便，是一種善舉，但仔細(xì)想想，卻是助長了學(xué)生的攀比之風(fēng)，從而誤導(dǎo)了大學(xué)生的消費(fèi)觀，進(jìn)而影響其價值觀。正是這種物質(zhì)攀比反映了他們的心理攀比，看得見的是加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，看不見的則影響學(xué)生正常的身心發(fā)展。這種高消費(fèi)表面看上去是屬于個人行為，但從更深一層意義上看，消費(fèi)心理、消費(fèi)意向、消費(fèi)意識是一種精神文化現(xiàn)象。從這一層意義上說，校園里出現(xiàn)的消費(fèi)誤區(qū)是不容忽視的，它不僅加重了學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且扭曲了校園中的人際關(guān)系，增加了學(xué)校教學(xué)管理的難度。更嚴(yán)重的是對學(xué)生個人來講，這一時期對他們的身心影響可能會影響到其一生的健全人格。

二、大學(xué)生兩極分化的消費(fèi)趨勢形成一種“暈輪效應(yīng)”

暈輪效應(yīng)也稱光環(huán)效應(yīng)，是指在人際認(rèn)知中，人們常常把對方所具有的某一個特性泛化到其他一系列尚不知道的特征上，從局部的信息而形成一個完整的形象。如今大學(xué)生高消費(fèi)的誤區(qū)正是這種暈輪效應(yīng)的表現(xiàn)。一些較強(qiáng)虛榮心的大學(xué)生錯誤地把消費(fèi)的高低作為衡量一切的尺子，以消費(fèi)的不同來判斷一個學(xué)生的方方面面。

1.消費(fèi)高低與性格差異

性格是一個人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的有核心意義的個性心理特征。性格不是天生的，它是社會關(guān)系在人頭腦中的反映。按社會學(xué)角度，性格的差異是由其社會化是否暢通造成的。一個人社會化過程中的需求長期得不到滿足，其性格就很可能被壓抑，而逐漸走向孤僻。最近山東大學(xué)社會系的一項(xiàng)調(diào)查顯示，月消費(fèi)額在0---300元之間的學(xué)生，持內(nèi)向性格的占26.5%，持外向性格的占21.4%。而月消費(fèi)額大于600元的大學(xué)生中持內(nèi)向性格的僅為5.6%，持外向性格的則高達(dá)41.7%。貧富差距把地位平等的大學(xué)生鑲嵌在了不同的階層上，使消費(fèi)低的學(xué)生沒有足夠的空間和能力去與人交往，從而導(dǎo)致了他們思維方式，性格特征在不同程度上的畸形發(fā)展，長此以往，對大學(xué)生尤其是貧困大學(xué)生的健全人格發(fā)展極為不利。

2.消費(fèi)差距與社交成就的自信心強(qiáng)弱

在大學(xué)校園中，低消費(fèi)的大學(xué)生不論在學(xué)習(xí)、生活、社交及戀愛方面都顯得自信心不足。根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果表明，月消費(fèi)額在0---300元的大學(xué)生很自信和較為自信的占39.5%，不自信和很不自信的占23.4%。而月消費(fèi)額在600元以上的大學(xué)生這兩個數(shù)字分別為66.6%和13.9%。缺乏自信心對大學(xué)生來說，這種精神上的貧困要比物質(zhì)上的貧困可怕的多，影響以后的正常社交及人際交往。

三、引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和行為

1.培養(yǎng)大學(xué)生消費(fèi)道德修養(yǎng)

根據(jù)大學(xué)生的年齡與消費(fèi)特點(diǎn)，通過多種形式和渠道加以引導(dǎo)。比如，通過開設(shè)相關(guān)課程，讓學(xué)生擁有健康和理性的消費(fèi)觀念，消費(fèi)習(xí)慣與消費(fèi)方式，崇尚適度合理消費(fèi)，反對過度消費(fèi)，高消費(fèi)；反對非理性的盲目消費(fèi)，盲目攀比，盲目從眾的病態(tài)消費(fèi)；反對心理扭曲，道德淪喪的消費(fèi)。另外，良好的校風(fēng)也是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的關(guān)鍵，高校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則，重視大學(xué)生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為，以促進(jìn)大學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求。所以，我們應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。

2.加強(qiáng)大學(xué)生之間的交流與溝通淡化差距

大學(xué)教育一般是通過知識，能力，道德品質(zhì)等標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)立來整合學(xué)生的身份，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。不管你進(jìn)入大學(xué)前的身份，大學(xué)教育都面臨著同樣的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)專業(yè)知識，修養(yǎng)道德品質(zhì)，沉淀人文思想。應(yīng)該在這樣的價值體系的牽引下，消解最初不平等的烙印。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷的發(fā)展，貧富差距是不可避免的社會現(xiàn)實(shí)。校園高消費(fèi)者與貧困群體肯定是會并存的，可這種客觀存在的貧困差距不應(yīng)成為學(xué)生交往的鴻溝。校園中，學(xué)生之間是平等的，應(yīng)該相互尊重，相互幫助。只要努力，會還給校園一片純凈的天空。

參考文獻(xiàn)：

[1]關(guān)注大學(xué)生的健康消費(fèi)——當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告 廣州南華工商學(xué)院社科部 余展洪

（作者單位：哈爾濱廣廈學(xué)院）