梁素蘭

口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)算的基礎(chǔ)，讓學(xué)生養(yǎng)成快速而正確口算能力，是每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)的心愿。在教學(xué)實(shí)踐中，我采取以下方法幫助學(xué)生形成口算技能。

一、課前五分鐘常規(guī)練習(xí)

把它作為每天數(shù)學(xué)課的第一項(xiàng)內(nèi)容，操作方法：每天課前由老師或值日班長(zhǎng)準(zhǔn)備一定量口算式題，一般在20-30道題之間，題目?jī)?nèi)容是近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，書寫算式要求，字體要清晰，大小要合適、均勻，排列要成行。要求學(xué)生每天上課前準(zhǔn)備好練習(xí)本和筆，練習(xí)時(shí)要求學(xué)生不抄題，直接寫答案，然后集體批改，批改的方式可以是一人讀答案，其他人根據(jù)所讀答案，判定自己所做題目的對(duì)錯(cuò)，之后再與上一次的口算速度和準(zhǔn)確率進(jìn)行比較，全對(duì)的同學(xué)可以在答案下方寫上100分作為對(duì)自己成績(jī)的肯定，有進(jìn)步的同學(xué)，可以獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆小星或一朵紅花，教師可以每次抽查3—5名同學(xué)，也可以讓同桌互查答案，這樣可以避免部分學(xué)生偷懶或不寫，達(dá)到全員練習(xí)的效果。

二、課外時(shí)間

小學(xué)生上午第一節(jié)上課時(shí)間是8：00左右，下午第一節(jié)上課時(shí)間是2：00左右。但是，有很多小學(xué)生有提前到校的現(xiàn)象，比如：早晨7：40就有一半的學(xué)生到校，下午1：40就有2/3的學(xué)生到校，這一時(shí)間段如果老師講課或處理練習(xí)題，則沒到校的學(xué)生將無(wú)法聽課，如果老師不進(jìn)班輔導(dǎo)，則學(xué)生就會(huì)在班內(nèi)和校園追逐打鬧，給學(xué)校的管理和安全帶來(lái)不必要的麻煩，合理運(yùn)用這段緩沖時(shí)間，把早晨這段時(shí)間安排為讀書時(shí)間，讓學(xué)生背誦一些古詩(shī)詞、名篇、名段、名句，即可以擴(kuò)大知識(shí)視野，又儲(chǔ)存了寫作素材，有利于學(xué)生作文的寫作。午后這段時(shí)間就可以安排為口算練習(xí)時(shí)間。

三、家庭作業(yè)

為保證學(xué)生學(xué)習(xí)口算的連續(xù)性及持久性，如果只是靠在學(xué)校里的時(shí)間進(jìn)行口算的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，缺乏必要的練習(xí)勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生口算能力的提高，但小學(xué)生的自覺性與自控能力通常比較差，在家中，如果沒有家長(zhǎng)的監(jiān)督，家庭作業(yè)效果會(huì)不理想。應(yīng)積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)合作，與他們攜手練習(xí)，共同努力提高學(xué)生的口算能力。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生在家的時(shí)間，把它作為一項(xiàng)常規(guī)作業(yè)，每天自編30—60道題，要求一次編定，算數(shù)一氣呵成，家長(zhǎng)監(jiān)督所編題目的質(zhì)量，記錄做題完成的時(shí)間，檢查完成的情，并記錄結(jié)果。如果學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)題，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，比如：錯(cuò)一題，罰兩題或三題。

四、建立興趣小組，定期組織比賽

每周設(shè)一節(jié)或兩節(jié)活動(dòng)課，以游戲?yàn)橹?，多種形式變換練習(xí)。例如：視算訓(xùn)練、聽算訓(xùn)練、搶答口算、奪紅旗、“對(duì)抗賽”、“接力賽”等等。由老師讀題，學(xué)生搶答。比一比誰(shuí)算的最快，搶到的最多，這種方法可以快速地提高學(xué)生的口算速度，又可以培養(yǎng)學(xué)生口算練習(xí)的情感。班級(jí)每學(xué)期組織一次口算達(dá)標(biāo)，保證每一位學(xué)生的口算能力，達(dá)到最基本的要求，即10分鐘內(nèi)作對(duì)85題，題目類型為本學(xué)期的口算內(nèi)容。對(duì)于不達(dá)標(biāo)的同學(xué)，給予一定的練習(xí)時(shí)間后，再次進(jìn)行測(cè)試，直到每一位同學(xué)都達(dá)標(biāo)。每期的口算成績(jī)都要在學(xué)生的通知書上顯示。學(xué)校每期末舉行一次口算比賽，時(shí)間一般安排在口算達(dá)標(biāo)后一周到兩周，提前一個(gè)月公布比賽事宜，給師生充分的時(shí)間準(zhǔn)備，校園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造比賽氛圍。賽后對(duì)學(xué)生和老師進(jìn)行表彰，以激勵(lì)學(xué)生練習(xí)口算的信心和決心。

五、注意事項(xiàng)

1、低年級(jí)要扎實(shí)，高年級(jí)重技巧。在低年級(jí)，20以內(nèi)的加減法，乘法口訣表以內(nèi)的乘法和相應(yīng)的除法，每個(gè)學(xué)生都要達(dá)到爛熟于心，中、高年級(jí)也要讓學(xué)生熟記一些常用的乘法算式，熟記了這些算式的結(jié)果，可以方便學(xué)生靈活運(yùn)用各種運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，提高計(jì)算速度。比如：

25×2 25×4 25×6 25×8

125×2 125×4 125×6 125×8 ……

12 22 32 42 52 62 72 82 92 … 202

13 23 33 43 53 63 73 83 93……

1π 2π 3π …10π。

另外，還要讓學(xué)生熟記一些特殊的分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，如：

2、口算題目要規(guī)范，要求要合理。設(shè)計(jì)的練習(xí)題目要符合學(xué)生年齡特征，符合學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，不要超過(guò)學(xué)生的能力范圍的題目。如：一年級(jí)上學(xué)期測(cè)試內(nèi)容是20 以內(nèi)的加減法，下學(xué)期是100以內(nèi)的加減法；二年級(jí)表內(nèi)乘除法；三年級(jí)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，除數(shù)是一位數(shù)的除法；四年級(jí)小數(shù)的四則運(yùn)算 ；五年級(jí)分?jǐn)?shù)的加減；六年級(jí)分?jǐn)?shù)的乘除 。試題要明確清晰，可操作性強(qiáng)，不要出現(xiàn)結(jié)論不唯一的題目，在每次練習(xí)之前，要根據(jù)學(xué)生近階段的口算能力提出速度和準(zhǔn)確度的合理要求，使學(xué)生每天都有進(jìn)步。

3、監(jiān)督要到位。大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)自覺性差，要想使每個(gè)孩子都有好的成績(jī)，監(jiān)督必須要到位，要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)生、及班干部積極配合老師，使學(xué)生的每一次練習(xí)成績(jī)都能得到充分的認(rèn)可，錯(cuò)題與失誤能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)并得到改正。

4、多種方法綜合運(yùn)用，提高學(xué)生練習(xí)興趣。興趣是最好的老師，只有學(xué)生感興趣，他們才能積極主動(dòng)地參與，由于口算題單調(diào)、枯燥、乏味的特點(diǎn)，所以要想讓學(xué)生對(duì)它產(chǎn)生興趣，并非一件容易的事。為此，我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際和年齡特征，通過(guò)“做游戲”、“比一比”、“奪紅旗”、“計(jì)算小能手”等多種形式的練習(xí)，不斷地激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣使單純的計(jì)算多樣化，枯燥的計(jì)算興趣化，從而使學(xué)生漸漸愛上了計(jì)算，對(duì)計(jì)算產(chǎn)生極大的興趣。另外，通過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力、持之以恒的訓(xùn)練，才能逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的口算習(xí)慣，提高孩子的口算能力。從兒童一入學(xué)學(xué)習(xí)始，就應(yīng)該有目的地培養(yǎng)，為后繼學(xué)習(xí)和養(yǎng)成教育各方面打下良好的思想基礎(chǔ)和知識(shí)基礎(chǔ)。

（作者單位： 河南省鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）