李彩紅

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》主旨：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)習(xí)樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，拓展視野，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)具有重要作用。那么，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一、興趣激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣

興趣是最好的老師，是點(diǎn)燃智慧的火花，是克服困難的一種內(nèi)在的心理因素，是學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力。抓好入門教學(xué)是開(kāi)展興趣教學(xué)的關(guān)鍵。？語(yǔ)音教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，新教材的詞匯量大是我們順利實(shí)施新教材時(shí)碰到的第一個(gè)攔路虎。以音標(biāo)為憑借，語(yǔ)音教學(xué)貫穿教學(xué)活動(dòng)的始終?！笆谌艘贼~(yú)供一飯之需，授人以漁則終生受用無(wú)窮”。能講一口流利的英語(yǔ)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情。同時(shí)運(yùn)用直觀的教具或生動(dòng)的多媒體創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造氛圍，可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)和深入，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的理解力和語(yǔ)言表達(dá)能力。？德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō)：“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)”，每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛能，需要老師去喚醒，去激發(fā)他們的興趣。

二、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科而言，學(xué)生在課前要對(duì)老師本節(jié)課的內(nèi)容有初步的預(yù)習(xí)。首先，學(xué)生應(yīng)對(duì)老師要講的內(nèi)容有一定的目的性和針對(duì)性的預(yù)習(xí)，如單詞預(yù)習(xí)、聽(tīng)力預(yù)習(xí)、課文預(yù)習(xí)等。其次，學(xué)生要有正確的預(yù)習(xí)方法。如課文預(yù)習(xí)，一是，快速閱讀全文，找出疑難點(diǎn)，查出生詞，對(duì)文章形成初步了解；二是，解答課文后的問(wèn)題，并查找與課文有關(guān)的信息；三是，對(duì)新課和不懂之處先自己仔細(xì)思考，盡量想出解決問(wèn)題的方法，對(duì)于確實(shí)不理解的部分要做上記號(hào)，帶著自己的問(wèn)題去聽(tīng)課，做到有的放矢，提高聽(tīng)課效率。

三、讓學(xué)生養(yǎng)成勤于動(dòng)筆記筆記的習(xí)慣

從第一節(jié)課開(kāi)始，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到上課時(shí)做筆記的必要性和重要性。英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我常要求學(xué)生準(zhǔn)備五個(gè)本子。課堂筆記本，作業(yè)本，默寫本，改錯(cuò)本，作文本。課堂筆記本用來(lái)隨時(shí)記錄每節(jié)課的要點(diǎn)；作業(yè)本用來(lái)鞏固記憶課堂上應(yīng)掌握的內(nèi)容；默寫本用來(lái)聽(tīng)寫單詞，默寫老師要求背誦的內(nèi)容；改錯(cuò)本用來(lái)對(duì)作業(yè)試卷中的錯(cuò)誤訂正整理；作文本用于書(shū)面表達(dá)，課文改寫、縮寫和英語(yǔ)日記。每個(gè)本子書(shū)寫要求規(guī)范、工整、美觀。分工細(xì)致明確，各得其所，便于學(xué)生以后查閱和歸納總結(jié)。教師要教給學(xué)生正確的做筆記方法，即要做好聽(tīng)課筆記，學(xué)生的思想進(jìn)程與老師的思想進(jìn)程必須一致，必須拋開(kāi)與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的雜念。筆記內(nèi)容要注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、新觀點(diǎn)，聽(tīng)課筆記可用自己的話，用關(guān)鍵詞和線索句、提綱挈領(lǐng)地記錄。

四、讓學(xué)生養(yǎng)成課后勤復(fù)習(xí)的習(xí)慣

根據(jù)艾賓斯遺忘曲線“先快后慢”的規(guī)律，在所學(xué)知識(shí)還沒(méi)有忘記的時(shí)候就復(fù)習(xí)一遍，以加深印象，防止遺忘。首先，復(fù)習(xí)要及時(shí)，要先快后慢，練習(xí)少而精。這一步很重要，許多學(xué)生因?yàn)闆](méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，把前面的很多知識(shí)逐漸忘記，導(dǎo)致課堂不能有效接受新的知識(shí)，成績(jī)逐漸下滑。其次，復(fù)習(xí)的方法要講究：1、整理筆記法：整理一天所學(xué)的內(nèi)容，補(bǔ)記新內(nèi)容；2、卡片記憶法：把易忘記的單詞、詞組和課文寫在卡片上，隨身帶著，可以隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)；3、句型圖表歸納法：把所學(xué)的新句型畫成表格插入以前學(xué)過(guò)的句型，進(jìn)行比較，歸納總結(jié)，真正做到溫故而知新。

五、讓學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣

字典是學(xué)習(xí)中的重要工具。培養(yǎng)學(xué)生查字典的習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要途經(jīng)，是獲取知識(shí)的重要技能。善于正確使用字典等于隨時(shí)能求教答疑的“老師”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生若遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，一定要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)去查字典，不要遇到生詞就討論或請(qǐng)教別人，這樣不利于自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

六、讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)糾錯(cuò)的習(xí)慣

學(xué)生課后一定要多思考多總結(jié)老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的問(wèn)題。對(duì)于自己在做練習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，也一定與多積累多總結(jié)。每位學(xué)生把平時(shí)常犯的錯(cuò)誤都記在錯(cuò)題本上，及時(shí)復(fù)習(xí)，以備考試不再犯錯(cuò)。

“ 磨刀不費(fèi)砍材功”培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然需要堅(jiān)持不懈地，有條不紊的進(jìn)行練習(xí)和強(qiáng)化，要經(jīng)歷很艱苦的過(guò)程。可一旦學(xué)生養(yǎng)成了正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)英語(yǔ)如此簡(jiǎn)單，隨著一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)上所獲得的成功，他們會(huì)變得很自信。而且他們會(huì)慢慢地愛(ài)上英語(yǔ)。同時(shí)也為他們的終生學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)“教是為了不需要教”，“不教是為了養(yǎng)成學(xué)生有一輩子自學(xué)的能力”。因此指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是目前我們新課程教育改革的關(guān)鍵所在。

（作者單位：勉縣九冶中學(xué)）