呂明

一、中學(xué)合唱團(tuán)的組建：

1.合唱團(tuán)的規(guī)模

以一個學(xué)校為單位組建合唱團(tuán)，其人數(shù)規(guī)模大約在30至60人之間比較適宜。如果少于30人，在和聲的配置上很難達(dá)到對多層次、多功能的體現(xiàn)和清晰完整的共鳴，以至于和聲效果不理想。如果多于60人，從合唱水平提高和組織工作方面又會增加不小的難度，所以要實(shí)事求是地確定一個科學(xué)的、合理的規(guī)模。

2.合唱團(tuán)隊(duì)員的挑選

合唱藝術(shù)對學(xué)生的音樂素質(zhì)要求較高，所以，合唱隊(duì)員要具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能等。那些有良好的聲音條件、較寬的音域、音調(diào)準(zhǔn)確、有較好的聽辨能力和較強(qiáng)節(jié)奏感，并對音樂感興趣的學(xué)生是應(yīng)該優(yōu)先選擇的對象。

二、合唱團(tuán)的訓(xùn)練

1.培養(yǎng)學(xué)生對合唱藝術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、感受音樂、用音樂美化和豐富人生的前提。合唱訓(xùn)練應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂藝術(shù)持久而穩(wěn)定的興趣和愛好。

2.要特別重視中學(xué)生變聲期的聲音特性

從調(diào)查的情況來看，處在變聲期的初、高中學(xué)生中，普遍缺少科學(xué)發(fā)聲法的有關(guān)知識，由于從小唱歌用的是自然聲，到了變聲期唱歌就問題多、困難大。高音上不去就喊，男高音的毛病是“捏”、女高音的毛病是“擠”。他們低音唱不下去就壓、唱強(qiáng)音就“吼”，唱弱音就虛。有的還出現(xiàn)舌根音、喉音、鼻音等毛病。所以，我們要研究和弄通中學(xué)生每個不同時期的聲音特點(diǎn)和用聲方法。避免訓(xùn)練無術(shù)、要求無方，損傷聲帶造成不良后果。

3.科學(xué)而有針對性的發(fā)聲方法的訓(xùn)練

在聲樂藝術(shù)中，獨(dú)唱講個性，合唱講共性。雖然發(fā)聲原理是一致的，但在合唱的用聲上要受多方面的制約。既要有男女高低各聲部統(tǒng)一音色，又要有多聲部音色組成的合唱整體；既要有規(guī)定的氣口，又要有不減音量的循環(huán)呼吸；還要控制各種音量的各總變化，有時輕的扣人心弦，有時響得激動人心，以及群聲吐字唱詞的一致性，各種對比的默契感等等。

2.1呼吸：呼吸是歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)與動力。歌唱發(fā)聲的用氣與自然呼吸不同，它必須根據(jù)樂句的長短、強(qiáng)弱、快慢來安排呼吸量的大小，做到有意識的控制。我們可以用一些科學(xué)的、容易掌握的方法來進(jìn)行訓(xùn)練。如嘆氣放松練習(xí)、打嘟嚕練習(xí)、聞花香練習(xí)等來體會胸腹式呼吸法。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)多聲部合唱的需要，我們還要增加三個方面的整體呼吸訓(xùn)練。（1）全體一起呼吸；（2）聲部之間交錯輪流呼吸；（3）循環(huán)呼吸。逐漸引導(dǎo)大家掌握好強(qiáng)、弱、快、慢各種氣息的運(yùn)用。

2.2聲音位置：合唱尋求聲音共性的主要手段靠的是共鳴位置，只有解決好各部位的共鳴位置，才能取得合唱的共性。因?yàn)楹铣幕A(chǔ)是聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)是個人的基本功。在合唱的用聲上必須強(qiáng)調(diào)個人服從整體，這樣才能達(dá)到諧調(diào)、平衡、統(tǒng)一。

2.3咬字與吐字：我們在訓(xùn)練中要強(qiáng)調(diào)咬字吐字的重要性，強(qiáng)調(diào)字母、聲母、韻母的關(guān)系；強(qiáng)調(diào)字與腔、字與聲、字與技巧、字與發(fā)聲方法的關(guān)系。尤其對一些不太容易讀的字，用漢語拼音標(biāo)好。每首歌詞都要用普通話朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練不同聲母、韻母的正確口形，使學(xué)生逐步做到“字清、意深、情自真”。

2.4低音聲部：合唱藝術(shù)是通過聲音的多聲部、多層次在橫向、豎向的有機(jī)結(jié)合而產(chǎn)生的音樂表現(xiàn)形式。它的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是傳統(tǒng)的四部和聲學(xué)：女高、女中、男高、男低。其中男低音聲部是混聲合唱中的最低音（即根音），叫做基礎(chǔ)音聲部。顧名思意，男低音聲部在合唱中，對和聲功能的轉(zhuǎn)換、對聲部連接的流暢，對和聲力度的內(nèi)部支撐以及對音色細(xì)微變化的精準(zhǔn)襯托等，都起到了珠聯(lián)壁合的關(guān)鍵作用。但在中學(xué)合唱團(tuán)中，這個聲部往往是最弱的，也是最容易被忽略的。解決的辦法（1）變聲后期的一些男同學(xué)，如果對他們加以科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，低音是可以再往下走一點(diǎn)的。（2）為了保證男低音的聲音效果，也可以從本校的年輕男教師中選幾個能唱男低音的補(bǔ)充進(jìn)來?？傊?，男低音聲部萬萬忽視不得。

三、選擇合適的合唱作品

中學(xué)合唱以混聲合唱為主，但是我們現(xiàn)有的混聲合唱作品大多是成人作品。而中學(xué)生還處于變聲后期，聲音不是很穩(wěn)定，很難達(dá)到成人合唱的要求。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況善于選擇一些適合他們年齡特點(diǎn)的合唱作品，

總之，合唱教學(xué)在音樂教育中占有很重要的位置。它對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力、表達(dá)能力和審美能力，陶冶學(xué)生的情操都具有重大意義。雖然在合唱排練過程中也有力不從心的時候，但相信“堅(jiān)持是一種力量”，這種力量一定可以推動自己和學(xué)生繼續(xù)探索合唱藝術(shù)的魅力。

（作者單位：大連市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第十高級中學(xué)）