杜相麗

摘 要：就中職生的英語口語交際能力的現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行分析，以提高他們的英語口語水平為目標(biāo)，嘗試運用多種方法培養(yǎng)學(xué)生對于英語的興趣和英語口語表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：中職英語教學(xué)；提高；口語水平

從事中職英語教學(xué)多年以來，我感到中職英語教學(xué)很難，其中培養(yǎng)學(xué)生的口語能力更難。中職學(xué)生普遍表現(xiàn)出不愿說，不敢說，不會說的現(xiàn)象，即使是英語不錯的學(xué)生也是“羞于啟齒”。面對這樣一個特殊的學(xué)生群體，教師該怎樣培養(yǎng)他們對英語的興趣，特別是如何培養(yǎng)他們的英語口語表達(dá)能力，成為所有中職英語教師經(jīng)常思考的問題。下面我就結(jié)合自己在英語教學(xué)中的實踐談?wù)勛约旱捏w會。

一、中職生英語存在的問題

1.隨著普高的擴(kuò)招，中職生生源質(zhì)量也相對下降

因此，學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差。我們的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)條件差，師資力量比較薄弱，在英語教學(xué)中不太重視口語練習(xí)。我所任教的班級中學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)時，幾乎一半以上無法進(jìn)行簡單的自我介紹。

2.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的主動性

許多學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)不明確，意識不到英語的重要性，再加上基礎(chǔ)本來就不好，也就漸漸放棄了英語學(xué)習(xí)。

二、提高中職生英語交際能力的方法

1.培養(yǎng)興趣

古往今來，凡是教學(xué)上有所建樹的教師，無一例外的是，他們的課讓學(xué)生著迷。因此，英語教師可以靈活地采用多樣化、形象化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣，如，每次課前引導(dǎo)學(xué)生用英語說日期、天氣、出勤等。學(xué)生為了參與活動，課前就會主動去查找資料，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語、說英語的興趣。

2.開設(shè)第二課堂，提高學(xué)生的口語水平

（1）欣賞原聲英文電影

為了讓學(xué)生了解更多的英語背景知識，讓他們欣賞原汁原味的英文名片，我常利用自習(xí)時間讓他們欣賞原聲英語影片，如，“Jane Eyre”“Roman Holiday”“The Sond of Music”等。在看片子之前給出幾個相關(guān)問題，大家?guī)е鴨栴}來欣賞，看完后展開討論，然后用英語表達(dá)。

（2）學(xué)唱英文歌曲

借助于磁帶等教具教他們唱英文歌曲。學(xué)生通過學(xué)唱，不僅了解了英語中的連讀，更培養(yǎng)了他們說英語的興趣。特別是那些經(jīng)典的老歌，如，“Yesterday Once More”“My Heart Will Go On”等等。

總之，盡管中職英語教學(xué)的現(xiàn)狀不理想，改革的阻力很大，但是只要我們教師能更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，就能營造出多元化的英語學(xué)習(xí)氛圍，我們的中職英語教學(xué)一定能走出低谷。

參考文獻(xiàn)：

[1]李瑛.交際法得失論.外語與外語教學(xué)，1998（11）.

[2]蘇德宏.發(fā)揮形成性評價在英語教學(xué)中的作用.中小學(xué)英語教學(xué)與研究，2001（02）.

（作者單位 河南省長垣縣第一職業(yè)高中）