胥代英

【摘 要】在新課程改革層層推進的大背景下，高中歷史教學(xué)實踐的效果日益引起教育界的重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)對高中歷史教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，增強學(xué)生的歷史素養(yǎng)是每一位教師面臨的難題。筆者根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，探討一些提高歷史教學(xué)有效性的對策。

【關(guān)鍵詞】高中歷史 教學(xué)效果 教學(xué)理念

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.07-08.053

根據(jù)新課改的的精神，高中歷史教學(xué)的重點應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生對一些史實的關(guān)注和了解，吸取歷史經(jīng)驗，提高自身適應(yīng)社會的能力。歷史學(xué)習(xí)在人們的原先的腦海中就是死記硬背，其實不然，教師在課堂教學(xué)上要用科學(xué)、合理的教學(xué)方法來提高歷史學(xué)習(xí)的興趣和有效性。教師要充分利用課堂教學(xué)的有限時間，合理設(shè)計教學(xué)活動，在知識點的講解上做到深入淺出，循序漸進，在講解重點知識的基礎(chǔ)上，提高歷史學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，并能對歷史知識進行整理歸納，形成一個屬于自己的歷史知識體系來，使自身學(xué)習(xí)能力更進一步。針對歷史教學(xué)實踐的有效性，筆者根據(jù)自身教學(xué)乃實踐做簡單的闡述。

一、更新教學(xué)觀念，樹立先進思想

新課改根據(jù)現(xiàn)代教育的發(fā)展和新時代的要求，在戰(zhàn)略的高度上對高中歷史教學(xué)提出了全新的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)理念。教學(xué)理念是教學(xué)實踐的靈魂，直接關(guān)系著教學(xué)效果的質(zhì)量。而教學(xué)理念能否得以全面實現(xiàn)，關(guān)鍵在于教師能否對其全面貫徹落實。因此，高中歷史教師們必須擯棄傳統(tǒng)、陳舊的教學(xué)思想，樹立全新的教學(xué)理念并竭盡全力去貫徹、落實。

為了適應(yīng)新課改的教學(xué)要求，教師要充分發(fā)揮歷史教學(xué)的特點，重點著力于學(xué)生創(chuàng)新能力、合作能力以及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生更加適應(yīng)時代發(fā)展是需要。那么，我們廣大歷史教師可以從以下幾個方面著手。

1. 讓學(xué)生學(xué)會生活。新課改的基本精神是：“全面培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，促進學(xué)生個性的全面發(fā)展?！边@句話也就意味著，現(xiàn)代教育要保證學(xué)生在未來社會的生活、工作中能健康發(fā)展，具有優(yōu)秀的品德以及健全的人格。

2. 教育學(xué)生學(xué)會思考。思考是創(chuàng)新的前提，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)性就必須先讓學(xué)生學(xué)會思考。這就要求教師在教學(xué)活動中，采用更多靈活、多樣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種探究活動，活躍學(xué)生的思維，讓學(xué)生逐漸學(xué)會思考，并使學(xué)生的創(chuàng)造力得到提升。

3. 教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。新課標(biāo)要求“教師在教學(xué)實踐過程中要把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力放在重要的位置上”。因此，教師在設(shè)計教學(xué)活動中，要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要前提。教師在歷史教學(xué)課堂上，要充分利用各種教學(xué)資源，如多媒體、教材、課外史料素材等，建立起一個以學(xué)生為中心的教學(xué)情境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，讓每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的學(xué)習(xí)見解，逐步形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)能力。

通過以上教學(xué)方法的實施，筆者相信廣大歷史教師定能在落實新教學(xué)理念上有更多的收獲與理解，使教學(xué)效果更進一步。

二、注重現(xiàn)代教學(xué)方法，提高教學(xué)效果

教學(xué)方法直接關(guān)系著教學(xué)活動的成敗及效果，科學(xué)、合理的教學(xué)方法能在有限的課堂教學(xué)中，收獲出人意料的教學(xué)效果。筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)同仁們的教學(xué)方法，并加以總結(jié)，淺談一下自認為比較實用的教學(xué)方法，以供廣大歷史教育工作者交流、探討。

1. 教學(xué)活動中要突出歷史教育的學(xué)科價值。歷史教學(xué)不能僅僅傳授給學(xué)生一些單純的歷史知識，還要讓學(xué)生掌握某一歷史評價方法和擁有歷史評價能力，更重要的在于歷史教師要通過課堂教學(xué)來逐步引導(dǎo)學(xué)生形成自己的價值觀、世界觀以及積極健康的態(tài)度、情感，以此凸顯歷史學(xué)科的教育作用和人文性。以《甲午海戰(zhàn)》為例，通過課本知識的學(xué)習(xí)，不僅要讓學(xué)生掌握甲午海戰(zhàn)發(fā)生的原因、時間、意義等，更為重要的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和民族意識、居安思危意識以及憂患意識；學(xué)習(xí)英雄先烈們的優(yōu)秀品質(zhì)和民族精神。

2. 鼓勵學(xué)生思考，適時總結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)新課標(biāo)的精神，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和習(xí)慣，是全面提高學(xué)生綜合能力的重要途徑。自主思考能力是學(xué)生發(fā)出、突破、創(chuàng)造的前提。沒有思考就沒有創(chuàng)新，就更談不上創(chuàng)造。學(xué)生在的學(xué)習(xí)過程中，只有做到能獨立思考才能完成對知識的全面理解與掌握，能有效地鍛煉學(xué)生的思維能力。為此，教師要精心做好課前準(zhǔn)備，選擇合適的教學(xué)方法，對課本知識既要講清，又要學(xué)會“留白”，給學(xué)生充分的時間與機會去獨自思考、探究。另外，對講過的歷史知識，教師要帶領(lǐng)學(xué)生實施總結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，使學(xué)生學(xué)到的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。幫助學(xué)生加深對知識的理解與掌握。

3. 健全教學(xué)效果評價體系?？茖W(xué)的評價體系是保證高效課堂的重要保證和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就目前教學(xué)現(xiàn)狀而言，要想提高教學(xué)效果就必須創(chuàng)新教學(xué)評價體系，豐富評價方式。我們不僅僅可以采用書面考試的評價形式，還可以采用對話評價、論文評價、活動評價的方式。

三、優(yōu)化課堂訓(xùn)練，及時鞏固教學(xué)成果

課堂練習(xí)是檢測本堂課教學(xué)成果有效性的重要環(huán)節(jié)，但筆者注意到不少的歷史教學(xué)課堂缺乏課堂檢測，即使有隨堂檢測，也只是應(yīng)付了事，根本起不到任何作用。教師要充分認識到課堂檢測的重要性，隨堂檢測的作用不僅是為了檢測學(xué)生對本堂課知識的掌握情況，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)歷史知識的基本方法。在歷史課堂教學(xué)中，可以讓學(xué)生做適量的練習(xí)，同時，教師優(yōu)化習(xí)題的講解，力求對習(xí)題的講解做到講得清晰、精當(dāng)，從而讓學(xué)生盡量避免脫離實際、機械背誦、抄襲作業(yè)的情況。

四、合理利用多媒體教學(xué)手段，激活歷史課堂

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)設(shè)備已經(jīng)走入了課堂教學(xué)中，充分利用信息技術(shù)可以給學(xué)生提供更加廣博的知識，增加學(xué)習(xí)者的選擇性，有效地擴大學(xué)習(xí)者的參與范圍，促進學(xué)生的抽象思維和形象思維協(xié)調(diào)進行，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，改變傳統(tǒng)的思維方式，讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中獲得知識與技能，培養(yǎng)時代需要的復(fù)合型人才。

總而言之，教師是提升歷史教學(xué)有效性的重要引領(lǐng)人，有效教學(xué)是新課改給教師搭建的一個新舞臺，學(xué)生在有效學(xué)習(xí)歷史知識的過程中不會感覺到學(xué)習(xí)的枯燥與壓力，反而是一種生活的體驗，讓學(xué)生活學(xué)活用，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。