張曉敏

[摘 要]英語課堂游戲教學是指教師在英語課堂上，針對具體教學目標，結合特定的教學內(nèi)容，遵循一定的游戲規(guī)則，采用有趣好玩的形式，組織全體學生進行語言操練和語言交際活動。值得注意的是，作為課堂游戲，它必須針對具體的教學目標，結合特定的教學內(nèi)容，遵循一定的規(guī)則，采用有趣好玩的形式。

[關鍵詞]游戲活動； 英語課； 精心設置； 興趣

中學階段教育教學的一個重要目標就是促使全體學生素質(zhì)全面發(fā)展和個性健康發(fā)展和使每個學生達到愿學、樂學、善學。因此，在中學英語教學中基于學生的年齡特點及認識水平，教師應該充分利用各種有效的教學策略，激發(fā)學生學習英語的興趣。在英語教學中滲透一些游戲教學有利于學生學習英語。

一、英語教學中游戲活動有利于情趣教學

利用初中低年級的學生好動、好奇、好勝的心理，可以傳授給他們動聽的英文歌曲、童謠，編排簡單的舞蹈動作教他們，也可以組織趣味游戲，創(chuàng)設一個又一個新奇的具體的生動的情景，以滿足其好奇心理和求知欲望，從而廣泛吸引他們參與課堂，變被動接受知識成主動求索知識。例如：學習七級及上冊教學目標Unit 4 Where is my backpack？Section B .學生可三人或四人一組，一個學生蒙住眼睛，另一個學生把物品放在不同的位置，讓蒙住眼睛的同學猜出物品的所在位置，可以用Where is it？ Where are they？I dont t know .Is it in/on/under the dag？Yes ，it is. No，it isnt. Are they in/under/on the penccase？Yes ，they are. NO ， they arent .使枯燥無味的語言學習變成在輕松愉快的游戲中學習英語，這樣不僅記得牢而且記憶也保持很長久。

二、在英語教學中組織游戲活動，調(diào)動學生的創(chuàng)新思維

學起于思，思源于疑，教師要努力營造一種寬松、平等、和諧的課堂氣氛，激發(fā)學生敢想、敢說、敢做的熱情，不怕標新立異。教師可根據(jù)教學內(nèi)容，利用多種途徑或借助實物、直觀教具，或運用豐富、優(yōu)美、生動的教學語言，或組織豐富多彩的課外活動為學生插上想象的翅膀。例如，七年級上冊教學目標Unit 3. What color is it ？讓學生做一個Guessing game .不告訴學生物品的顏色，讓學生發(fā)揮想象。What color is it？有的說Its balck ，也有的說Its white ，還有的說Its red.等。通過這個活動不僅可以激發(fā)學生的興趣，也可以讓學生在游戲中表現(xiàn)自我，充分地發(fā)揮他們想象力，展現(xiàn)他們的聰明 。

三、能創(chuàng)建民主、和諧、活潑的教學環(huán)境

在上復習課時，本來是完全復習知識的過程，又枯燥又乏味，氣氛很沉悶。但是通過游戲活動的方式復習，就不一樣了。把復習的知識內(nèi)容進行精心設置。把學生分成四組進行競賽。在七年級的Unit7 How much are these pants？中，在復習單詞時，用看英語短語畫畫，如 a blue coat，a yellow shirt white pants black shorts，看誰畫得準確畫得好。大家爭先恐后，氣氛是最活躍的。既復習了顏色名詞，也復習了服裝名詞。在復習one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve 等一直到one hundred，可采取搶答式，把數(shù)學和英語結合從而大大提高學生的興趣。

教室里充滿了快樂，吸引了所有學生的注意力。復習句子時采用傳話拿到繡球的學生答題的方式，傳繡球聽音樂，音樂一停，拿到繡球的學生就答題。到最后哪組得分高就發(fā)些小獎品。像這樣的游戲活動英語課，最大限度地提高了學生的興趣，集中了注意力，創(chuàng)建了民主、和諧、活潑的教學環(huán)境。

總之，一堂課上始終要讓學生學得輕松、愉快、興趣盎然，鞏固課內(nèi)學的知識，創(chuàng)造歡快的英語學習氣氛，培養(yǎng)學生英語學習興趣，就需要有游戲活動滲透到英語教學中去，進而提高課堂效率。

責任編輯 沁 硯