涂達(dá)

摘要：隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的不斷改革，信息技術(shù)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的重要內(nèi)容和手段，在新一輪的課程改革體系下，具有舉足輕重的作用。合理利用信息技術(shù)，能夠改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 綜合實(shí)踐活動(dòng) 作用

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，它是以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系生活和社會(huì)實(shí)際，綜合運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐性課程。作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的重要領(lǐng)域之一，信息技術(shù)教育不僅能使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)實(shí)踐能力，而且還能利用信息技術(shù)構(gòu)建完整的學(xué)習(xí)體系。

一、信息技術(shù)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的重要內(nèi)容

以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)，要求學(xué)生具備獲取、整理、加工、存儲(chǔ)和傳遞信息的能力。信息技術(shù)的特性決定了它不能像傳統(tǒng)的獨(dú)立學(xué)科那樣去講授、學(xué)習(xí)和考查，而應(yīng)該充分發(fā)揮其綜合性，與其他學(xué)科相結(jié)合，把各學(xué)科的知識(shí)融合到一系列的綜合實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)中，讓學(xué)生通過(guò)分組、合作、探究和實(shí)踐等自主學(xué)習(xí)方式來(lái)完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生探究與創(chuàng)作等多方面的能力。

二、信息技術(shù)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的重要手段

1.信息技術(shù)提供了豐富的信息資源

綜合實(shí)踐活動(dòng)需要大量的專業(yè)知識(shí)作為活動(dòng)的理論依據(jù)，信息獲取的傳統(tǒng)方式只能依靠圖書館和實(shí)驗(yàn)室等途徑，嚴(yán)重制約了綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，它為人類提供了全新的信息獲取方式，它將全世界的信息資源以更加人性化的方式整合在一起，打破了空間和時(shí)間的限制，更加快捷和高效地為綜合實(shí)踐活動(dòng)課提供了豐富的信息資源保障。

2.信息技術(shù)優(yōu)化了教師的教學(xué)手段

通過(guò)信息技術(shù)手段，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，利用信息技術(shù)的形、聲、光、色的特性，將原本抽象的社會(huì)、自然、人文等知識(shí)清晰、直觀、生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得最直接的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，同時(shí)還能進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我的認(rèn)識(shí)。

3.信息技術(shù)完善了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生只是被動(dòng)地接受課本上的理論知識(shí)，但在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，學(xué)生進(jìn)行的是探究性學(xué)習(xí)，按照活動(dòng)主題的要求，通過(guò)小組合作完成調(diào)查、考察、實(shí)驗(yàn)、訪問(wèn)和探究等不同的任務(wù)，最后將資源進(jìn)行整合。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生還可以通過(guò)信息技術(shù)手段獲取所需的資源，共同分享活動(dòng)成果等。

4.信息技術(shù)是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課的重要工具

如利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取信息、利用計(jì)算機(jī)軟件生成統(tǒng)計(jì)報(bào)表、利用電子文檔撰寫研究報(bào)告、利用多媒體制作成果視頻、利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布專題網(wǎng)站等。信息技術(shù)的使用已經(jīng)深入到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證了綜合實(shí)踐活動(dòng)順利地開展、實(shí)施和總結(jié)。

5.信息技術(shù)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的評(píng)價(jià)工具

綜合實(shí)踐活動(dòng)重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不僅重視成果的評(píng)價(jià)，而且還注重過(guò)程的評(píng)價(jià)。利用信息技術(shù)建立相關(guān)的電子檔案，制作相應(yīng)的評(píng)價(jià)平臺(tái)，記錄學(xué)生每次的活動(dòng)情況，利用掃描、拍照等信息技術(shù)手段保存學(xué)生的活動(dòng)成果，并上傳在評(píng)價(jià)平臺(tái)上，可以讓更多的專家、學(xué)者和社會(huì)人士參與到對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)中來(lái)，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元性。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中合理地使用信息技術(shù)，不但將為信息技術(shù)教育帶來(lái)新的生機(jī)，而且也促進(jìn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的不斷完善，為培養(yǎng)具有實(shí)踐和創(chuàng)新能力的新時(shí)代人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：江西省南昌市第十七中學(xué)）