白真玲

摘要：在中國近代史的教學(xué)中，怎樣向?qū)W生講述李鴻章是教師比較重視的問題。在教學(xué)實踐中，筆者以梁啟超的《李鴻章傳》為主要依據(jù)，就李鴻章參與的一些外交活動、鎮(zhèn)壓太平天國、洋務(wù)運動等事件，本著尊重史實的態(tài)度，向?qū)W生進行講解，讓學(xué)生較為客觀、辯證地評價了李鴻章。

關(guān)鍵詞：李鴻章 外交 太平軍 洋務(wù)

一 、引論

李鴻章（1823～1901年），本名章桐，字漸甫，號少荃，別號省心，謚文忠，世人多稱李中堂，或李合肥，官至直隸總督兼北洋通商事務(wù)大臣，授文華殿大學(xué)士，是晚清重臣，也是中國近代史上的一位重要人物，正如梁啟超在《李鴻章傳》中所說：“四十年來，中國大事，無一不與李鴻章有關(guān)系。”因此，在中國近代史的教學(xué)中，了解李鴻章是一個教學(xué)重點。

世人對李鴻章頗有爭議。尤其是中日甲午戰(zhàn)爭后，他與日本簽訂了《馬關(guān)條約》，因割地和賠款引起了國人的義憤，把他視為反面人物。

自中華人民共和國成立以來，一些電影和電視劇也把他描繪成清廷的鷹犬和賣國賊。許多學(xué)生受此影響，對李鴻章產(chǎn)生了片面的認(rèn)識。對此，筆者在教學(xué)中以梁啟超的《李鴻章傳》為主要依據(jù)，從李鴻章的外交活動、鎮(zhèn)壓太平天國運動、洋務(wù)運動等方面向?qū)W生全面剖析了李鴻章，使學(xué)生能較為客觀地評價李鴻章。

二 、李鴻章的外交活動

李鴻章自1872年（同治十一年）任直隸總督兼北洋大臣已長達25年。這個時期，清廷內(nèi)憂外患，尤其受到英、法、日、俄等帝國主義列強的不斷侵?jǐn)_。作為朝廷重臣，李鴻章受朝廷委派，進行外交活動，由他代表清政府與列強簽訂的條約有三十多個。

1876年（光緒二年）9月，他與英國簽訂了《中英煙臺條約》，增開宜昌、蕪湖、溫州、北海四個通商口岸，并允許英國人進入西藏，損害了中國主權(quán)，這個條約引發(fā)了國人的不滿。

1894年（光緒二十年），甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)，李鴻章苦心創(chuàng)建的北洋水師覆滅，中方戰(zhàn)敗。次年4月，他又受朝廷委派，在日本馬關(guān)與日本政府簽訂了《馬關(guān)條約》，割讓了遼東半島和臺灣澎湖，并賠款兩億兩白銀。消息傳出，舉國憤慨，矛頭直指李鴻章。

1900年（光緒二十六年），八國聯(lián)軍攻打北京，清皇室逃往西安。1901年，李鴻章已是78歲高齡，被重新任命為直隸總督兼北洋大臣，與八國聯(lián)軍簽訂了《辛丑條約》，賠款四億五千萬兩白銀，另加民間賠款二千多萬兩，以關(guān)稅、鹽稅作保，使國家失去了關(guān)稅主權(quán)，國內(nèi)工業(yè)倍受摧殘。

這些不平等條約確實喪權(quán)辱國，令中國人蒙羞。但是，把這些歸咎于李鴻章一人，是不客觀、不公平的。試想，沒有朝廷的授意，他怎么敢擅自作主簽訂條約。退一步說，假如不是他去簽訂，清廷也會委派其他人去簽訂，說不定情況會更糟。

清廷積弱已久，打不過列強，就只好割地賠款求和。李鴻章只是朝廷派去的代表，在忠君思想的支配下，他不敢違背朝廷的旨意，只能在談判時盡力多爭取一些權(quán)益，減少一些損失。其實，他在簽約后內(nèi)心也是非常痛苦的。在臨死時，他寫了一首詩：

秋風(fēng)寶劍孤臣淚，

落日旌旗大將壇。

海外塵氛猶未息，

祝君莫作等閑看。

從這首詩中，我們可以看到一個垂危老人對風(fēng)雨飄搖的國家的憂患，這難道是一個賣國賊的心跡嗎？

在他的外交活動中，有兩件事值得一提。一件是他為廢除強加在中國人民頭上的鴉片貿(mào)易做了不少努力。他在會見世界禁言聯(lián)盟執(zhí)行秘書約瑟夫·G·亞歷山大時，曾明確表示：“中國政府一如既往地強烈反對鴉片貿(mào)易，這種貿(mào)易是列強通過戰(zhàn)爭強加給中國的?！贝撕蟛痪?，在世界輿論的壓力下，英國國會通過了禁止鴉片貿(mào)易法案。另一件事是他努力為在外國的華工爭取權(quán)益。他在出訪美國接受媒體記者采訪時說：“我只是期望美國的新聞界能助中國移民一臂之力……廢除排華法案……排華法案是世界上最不公平的法案……你們不是很為自己作為美國人而自豪嗎？你們的國家代表著世界上最高級的現(xiàn)代文明，你們也因為自己的民主和自由而自豪，但你們的排華法案對華人來說是自由嗎？這不是自由！”從這里，我們不難看出他時刻心系同胞的偉大情懷。

三 、李鴻章鎮(zhèn)壓太平天國運動

鎮(zhèn)壓太平天國運動的清軍有兩大主力，一是曾國藩的湘軍，二是李鴻章的淮軍。李鴻章的淮軍采用新式槍炮，曾多次與太平軍作戰(zhàn)。在同治二至三年（1863～1864年），李鴻章的淮軍和曾國藩的湘軍，基本剿滅了太平軍，之后又鎮(zhèn)壓了捻軍。

建國以來，我們對歷史上的農(nóng)民起義持肯定態(tài)度，把農(nóng)民起義看成是推動人類社會發(fā)展的動力。所以，李鴻章鎮(zhèn)壓太平天國運動的舉動也成了他的一個人生污點，甚至把他看作一個雙手沾滿起義軍鮮血的劊子手。

但歷代封建王朝都把農(nóng)民起義視為叛亂，把農(nóng)民起義軍看作是匪寇。李鴻章作為清廷的重臣，在他根本不可能把農(nóng)民起義軍看作義軍，把農(nóng)民起義軍的首領(lǐng)當(dāng)作英雄。因此，當(dāng)朝廷派他去攻打起義軍時，他確實是盡心盡力地鎮(zhèn)壓了太平軍。

假如太平天國起義成功，太平軍奪取了全國政權(quán)，中國就能往好的方向發(fā)展嗎？太平天國的領(lǐng)袖洪秀全定都南京后，不也稱帝了嗎？他的生活不也極其荒淫無恥嗎？從客觀的角度講，李鴻章是奉朝廷之命與洪秀全的太平軍打了一場戰(zhàn)爭，這是一場奪取政權(quán)和維護政權(quán)的戰(zhàn)爭。那么對這場戰(zhàn)爭的評價，只能是仁者見仁、智者見智了。

四、 李鴻章的洋務(wù)活動

李鴻章深刻地感覺到中國之所以受到列強欺侮，主要原因在于清政府積弱不振，即落后就要挨打。他認(rèn)識到“必先富而后能強”的道理，于是大力倡導(dǎo)洋務(wù)運動，即學(xué)習(xí)西方的先進知識，推行科學(xué)技術(shù)和振興工業(yè)，他也親自動手寫了一些介紹工業(yè)科技的文章，被視為中國最早的科普文章。

要學(xué)習(xí)和引進西方先進技術(shù)，就必須學(xué)習(xí)外國的語言。同治二年（1863年），李鴻章還未擔(dān)任直隸總督兼北洋大臣之前，他就在上海開設(shè)外國語言學(xué)館，相當(dāng)于現(xiàn)在的外國語學(xué)校，培養(yǎng)了一批外語人才。同治十一年（1872年），他著手挑選了一批學(xué)生去美國留學(xué)，之后又陸續(xù)選派了一些留學(xué)生；光緒元年（1875年），他提請朝廷在各省開設(shè)洋學(xué)局，創(chuàng)辦西式學(xué)堂，設(shè)置格致測算（數(shù)學(xué)）、化學(xué)、電學(xué)、輿圖（地理）、火輪機器（機械）、兵法（軍事）等學(xué)科；同治四年（1865年），他在上海開辦了江南機器制造局；光緒七年（1882年），他開設(shè)開平礦物商局；光緒八年（1883年），他在上海創(chuàng)辦商辦織布局，開始用機械生產(chǎn)布匹；同治九年（1870年），他派員進駐日本，籌辦與日本通商事宜；光緒六年（1881年），他設(shè)立南北楊電報，開辦電報業(yè)務(wù)，同年底提請朝廷開辦鐵路。在封建皇權(quán)專制社會里，李鴻章的這些活動是很可貴的，其目的不正是為了強國嗎？

五 、結(jié)論

梁啟超在寫《李鴻章傳》時說過：“著者于時局稍有所見，不敢隱諱，意不再古人，在來者也?！彼麑铠櫿掠兴劇⒂兴?，如實地描寫了李鴻章，使后人能客觀地評價他。梁啟超又說：“吾敬李鴻章之才，惜李鴻章之識，悲李鴻章之遇?！彼脑u價是比較客觀的。

孫中山是這樣評價李鴻章的：“中鐵從佐治以來，無利不興，無弊不革，艱巨險阻，猶所不辭?！泵珴蓶|在評論李鴻章時也感嘆說：“水淺而舟大也?！彼牙铠櫿卤茸饕凰掖蟠?，把李鴻章所處的環(huán)境比作水，因為水太淺了，所以導(dǎo)致大船難以發(fā)揮作用。

就連孫中山、毛澤東都如此評價李鴻章，因此，教師應(yīng)當(dāng)明確地告訴學(xué)生，不能簡單、片面地把李鴻章定為好人或壞人，而應(yīng)該本著尊重史實的態(tài)度，如實地評價李鴻章。

（作者單位：福建省廈門市第一中學(xué)）