趙慶

摘 要：在新課程教學(xué)改革中，教師要從激發(fā)和保持學(xué)生的興趣入手，在教學(xué)過(guò)程中建立平等、互助、合作、互動(dòng)的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、愉快、和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，采用靈活多樣的教學(xué)手段和個(gè)性化的教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

關(guān)鍵詞：技能；樂(lè)趣；自我評(píng)價(jià)

一、在密切感情中確立教師的偶像地位

體育教師在教學(xué)中要注意密切師生感情，多與學(xué)生進(jìn)行交流，做學(xué)生的知心朋友。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和鍛煉中出現(xiàn)困難時(shí)，要多關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。與此同時(shí)，教師還應(yīng)在日常的教學(xué)工作中為人師表，處處表現(xiàn)出朝氣蓬勃、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌，讓自己的言行舉止于不經(jīng)意間感染學(xué)生，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境地。久而久之，學(xué)生就會(huì)視教師如朋友、為偶像，教師的一言一行就會(huì)成為學(xué)生行動(dòng)的指南，教學(xué)思想就會(huì)被學(xué)生自覺(jué)地接受，學(xué)生也就會(huì)在課內(nèi)課外強(qiáng)化練習(xí)，自覺(jué)提高自我鍛煉能力。

二、在快樂(lè)中學(xué)習(xí)技能

在實(shí)際教學(xué)中，從改變課堂結(jié)構(gòu)入手，以形式多樣的游戲、情節(jié)豐富的故事激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中潛移默化地接受掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。通過(guò)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生將學(xué)會(huì)多種基本運(yùn)動(dòng)技能，在此基礎(chǔ)上形成自己的興趣愛(ài)好。

基本的思路一般是：

1.用5～6分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生充分發(fā)揮優(yōu)化組合的自選權(quán)，采用自發(fā)組合群體的分組自主學(xué)習(xí)。為滿足學(xué)生個(gè)人的心理需求，讓學(xué)生自己安排各種各樣的練習(xí)形式和方法。要求學(xué)生在完成練習(xí)的次數(shù)、距離、時(shí)間及質(zhì)量上各顯神通。

2.用1～2分鐘的時(shí)間，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行講解示范。

3.用6～7分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自己去解決相互存在的問(wèn)題和糾正不規(guī)范的動(dòng)作。

4.用2～3分鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

5.再用10～12分鐘的時(shí)間讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。并盡可能地為各類學(xué)生提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)去掌握運(yùn)動(dòng)技能。

三、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣

學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)與掌握達(dá)到一定要求后，就可以讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，用3～4分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自由組合，小群體互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相糾錯(cuò)，互相總結(jié)，感受參與運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的成功與失敗、快樂(lè)與艱辛、競(jìng)爭(zhēng)與合作、情緒的宣泄與情感的升華等豐富的內(nèi)容。失敗是成功之母，成功更是成功之母。“成功感”也是激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑。在教學(xué)過(guò)程中要不斷肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，用欣賞的、肯定的目光對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生的心理得到健康發(fā)展。

四、在自我評(píng)價(jià)中升華認(rèn)知

讓學(xué)生用1～2分鐘的時(shí)間來(lái)評(píng)價(jià)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中所取得的成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)情況的能力，也可以引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)活動(dòng)，一方面可以使教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，另一方面還能加深學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的更多把握，有助于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的自我期待，提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)的能力，增加學(xué)生之間交往的機(jī)會(huì)，初步形成良好的體育與健康觀，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

五、在發(fā)展特長(zhǎng)中培養(yǎng)愛(ài)好

每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，教師在教學(xué)過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，并且讓他們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，逐漸地培養(yǎng)成個(gè)人愛(ài)好。

在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生把自己最擅長(zhǎng)、最值得驕傲的本領(lǐng)拿出來(lái)展示、表演，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生產(chǎn)生一定的自信心和心理滿足感。這樣既鼓勵(lì)發(fā)展了他們的特長(zhǎng)，又能使他們?cè)谟淇斓男那橹绣憻捝眢w。

六、在各種課外活動(dòng)中進(jìn)行鍛煉習(xí)慣的教育

在學(xué)校體育工作中，體育教師不僅承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還承擔(dān)著學(xué)生早操、課間操、課余訓(xùn)練等工作。這些課外體育工作更拓寬了對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育的領(lǐng)域，這就要求體育教師將課內(nèi)、課外相結(jié)合，全面捕捉養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)培養(yǎng)體育習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。根據(jù)實(shí)際場(chǎng)景，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、鼓勵(lì)與批評(píng)，使學(xué)生樹(shù)立正確的體育意識(shí)。在各種活動(dòng)中，不斷提高學(xué)生進(jìn)行科學(xué)體育鍛煉的能力，使他們逐漸養(yǎng)成自我體育鍛煉的良好習(xí)慣。

興趣是最好的老師，也是最大的動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生良好的體育興趣，是每個(gè)體育教師義不容辭的責(zé)任。

（作者單位 遼寧省朝陽(yáng)市建平縣建平鎮(zhèn)中學(xué)）