嚴(yán)志赟

“高效課堂”是指教師進(jìn)行有計(jì)劃地教學(xué)，在其預(yù)期的課堂時(shí)間內(nèi)有效完成其教學(xué)目標(biāo)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)生充分掌握教師的教學(xué)內(nèi)容，教師在課堂中發(fā)揮學(xué)生的積極性，努力提高其教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量。在初中數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)高效授課有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，對(duì)提高教師的教學(xué)質(zhì)量有著重要作用。因此，打造初中高效數(shù)學(xué)課堂有著重要意義。本文從課前充分準(zhǔn)備以及優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面著重探討打造初中數(shù)學(xué)高效課堂的優(yōu)化策略。

一、打造數(shù)學(xué)高效課堂的重要性

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)知識(shí)也是層出不窮，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣是有必要的。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的重要前提，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。學(xué)生只有具備一定的自主學(xué)習(xí)能力才能適應(yīng)不斷進(jìn)步發(fā)展的社會(huì)，對(duì)于其終身學(xué)習(xí)有著重要作用。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效途徑，傳統(tǒng)的教學(xué)模式束縛了學(xué)生的思維，使學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高效課堂所采用的是多樣化的教學(xué)手段，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而且還培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2. 對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力具有重要作用

數(shù)學(xué)是一門邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，與其他學(xué)科相比較，數(shù)學(xué)這門學(xué)科更具有抽象性，在教學(xué)過程中會(huì)涉及很多的數(shù)學(xué)思維以及方法。教師在教學(xué)過程中應(yīng)對(duì)以往的教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，不要一味地進(jìn)行知識(shí)灌輸，這種教學(xué)模式不僅不能提高教學(xué)效率而且還不能提高教學(xué)質(zhì)量。

高效課堂使學(xué)生成為課堂的主體，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程性有充分的實(shí)踐與探索的機(jī)會(huì)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中不斷摸索，從而領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)質(zhì)，這樣不僅有利于學(xué)生靈活掌握數(shù)學(xué)思想方法，而且培養(yǎng)了學(xué)生的抽象思維能力。

二、打造數(shù)學(xué)高效課堂的有效措施

1. 課前準(zhǔn)備充分

教師要上好課必須做充分的課前準(zhǔn)備，教師要想打造高效初中數(shù)學(xué)課堂就要注意以下幾點(diǎn)：首先要明確教學(xué)目標(biāo)。只有明確了教學(xué)目標(biāo)才能使教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞目標(biāo)，從而有效達(dá)到教師的教學(xué)目的；其次要精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。只有精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)才能保證教學(xué)的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中來。此外，教師還應(yīng)對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間進(jìn)行合理控制，這樣能為教學(xué)任務(wù)的完成提供有效保證。最后要注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。數(shù)學(xué)在生活中隨處可見，教師在進(jìn)行舉例教學(xué)時(shí)要多運(yùn)用生活中的例子，使數(shù)學(xué)教學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來。

2. 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，整堂課以教師講解為主，這樣不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)就顯得尤為重要。具體可以從以下幾個(gè)方面來優(yōu)化課堂的結(jié)構(gòu)：課堂導(dǎo)入。導(dǎo)入對(duì)于一節(jié)課質(zhì)量的好壞有著重要影響。一個(gè)精彩的導(dǎo)入往往會(huì)吸引學(xué)生的眼球，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中數(shù)學(xué)教學(xué)可以采用提問的方式導(dǎo)入，如在對(duì)三角形的穩(wěn)定性進(jìn)行講解時(shí)就可以提問： “同學(xué)們你們知道為什么相機(jī)是用三腳架支撐的，空調(diào)外機(jī)的支架也是三角形的，而不是四邊形嗎？”這些日常生活中的例子很容易引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。此外，教師可以運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺。

注重啟發(fā)，學(xué)生是高效課堂的主導(dǎo)者，教師的主要任務(wù)就是進(jìn)行引導(dǎo)。教師為了實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的目的可以采用小組合作和提問教學(xué)的方式。教師在教學(xué)過程中不要一味地進(jìn)行知識(shí)灌輸，而要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，可以在課堂開始提出一個(gè)問題吸引學(xué)生的注意，使學(xué)生在課堂中養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。教師提出問題后可以采用小組討論的方式解決問題，這是一種有效的合作學(xué)習(xí)方式。小組討論的形式可以為學(xué)生提供主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且學(xué)生遇到不懂的問題可以及時(shí)向教師反映，這就有效提高了課堂的效率，從而達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

打造高效的初中數(shù)學(xué)課堂對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都具有十分重要的意義。教師在教學(xué)過程中要確定教學(xué)目標(biāo)，精心備課，并應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)手段著力打造高效的初中數(shù)學(xué)課堂，為培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才而不懈努力。