王紅霞

【摘 要】興趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲取知識的開端，是求知欲望的基礎(chǔ)。在政治教學(xué)中運用適宜的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】政治教學(xué)；教學(xué)方法；興趣

興趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲取知識的開端，是求知欲望的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳營養(yǎng)劑和催化劑，學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，對學(xué)習(xí)材料的反應(yīng)也迅速，思維活動就積極有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。如何激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣呢？在教學(xué)實踐中，筆者做了一下幾點嘗試，供大家分享。

一、營造和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，需要平等、民主的教學(xué)氛圍?！坝H其師而信其道”，師生情感融洽，學(xué)生才敢想敢說。教師對學(xué)生傾注滿腔的愛，教態(tài)自然、親切，眼神機敏、寬容，語言和藹、幽默，學(xué)生就對老師有感情，喜歡老師所教的學(xué)科。這樣，師生之間互敬互愛，氣氛和諧，情在學(xué)中，學(xué)在情中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新的教育模式下，師生關(guān)系已經(jīng)再也不是老師高高在上，學(xué)生唯唯是諾，而是輕松活潑，和諧愉快的朋友關(guān)系。正如有位偉人所說：“你可以把馬拉到河邊，但你卻無法迫使它飲水?！币粋€安靜坐在教室里的人不等于就進入了主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就等于教學(xué)成功了一半。在課堂教學(xué)中，面對的是一個個有思想、有感情活動的個體，而不是機器，教師要努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關(guān)系，使學(xué)生在交流中體驗到平等、民主，從而形成師生間的思想交流、人格碰撞的互動交流關(guān)系，在活躍的課堂氛圍中讓孩子們輕松愉快地掌握知識。

二、合理運用電教手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的動力。教師只有合理運用電教手段，寓教于樂，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動地參與到教學(xué)活動中，變厭學(xué)、畏學(xué)為想學(xué)、樂學(xué)。適當?shù)陌央娊淌侄我胝握n教學(xué)中，可以創(chuàng)設(shè)各種生動活潑的興趣氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在講商品的價值規(guī)律這部分內(nèi)容時，我利用多媒體來演示商品的價格始終圍繞著價值周而復(fù)始的上下波動這一動態(tài)圖展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生對價值規(guī)律的內(nèi)容有了更深刻理解，使枯燥、抽象難懂的知識變得通俗易懂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為政治教學(xué)提供了多種多樣的多媒體手段，多媒體一改傳統(tǒng)媒體的單調(diào)僵化，將抽象的文字符號轉(zhuǎn)換成一幅幅音文并茂的圖畫展示出來，可創(chuàng)設(shè)目的性很強的情境，能充分調(diào)動學(xué)生的視聽等感官都參與到學(xué)習(xí)活動中來，使學(xué)生如臨其境、如聞其聲、如見其人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、合理利用生活實例，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

從學(xué)生的生活經(jīng)驗和他們感興趣的現(xiàn)實問題出發(fā)，聯(lián)系生活學(xué)政治，把政治問題生活化，如講《職業(yè)素質(zhì)》時，我給學(xué)生舉了一個活生生的事例：一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，生活在大城市，有套房，也有令人羨慕的工作。但有一天拿起刀來殺了姐妹三人。接著引導(dǎo)學(xué)生分析這名大學(xué)生具備哪些方面的素質(zhì)？而缺乏什么素質(zhì)，導(dǎo)致發(fā)生嚴重的后果？通過以上問題的分析，讓學(xué)生明白素質(zhì)對一個人的重要性，缺乏任何一方面的素質(zhì)都會影響一個人的整體素質(zhì)，甚至?xí)У粢粋€人的一生，正如所舉得事例。然后讓學(xué)生思考自己具備哪些方面的素質(zhì)？一個人應(yīng)該具備哪些方面的素質(zhì)？讓學(xué)生帶著疑問學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣。這樣聯(lián)系生活實例進行教學(xué)，既加深了學(xué)生對知識的理解，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。

四、合理利用實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新課程在教學(xué)內(nèi)容編排上為課堂的開放性提供了可能，在教材中安排了不少活動課。根據(jù)活動課內(nèi)容，我們安排了一些活動作為課堂的延伸，讓學(xué)生展開想象的翅膀，實現(xiàn)政治與現(xiàn)實的鏈接。

其實在現(xiàn)實生活中，就有許多政治知識。例如每個人每天都與經(jīng)濟打交道，都涉及到商品的價格、紙幣的交易等。還有法律方面的問題，生活中經(jīng)常遇到，甚至身臨其境。為此，我曾組織學(xué)生進行市場調(diào)查，了解各種商品的價格。讓學(xué)生利用節(jié)假日觀看今日說法欄目。加深學(xué)生法律知識的理解，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。

五、合理運用討論教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生興趣

著名教育家陶行知先生說：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！币虼?，在課堂教學(xué)中，教師以一個或幾個重點、熱點問題為中心，讓學(xué)生展示自己的觀點、思想，進行課堂討論，以獲得知識，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課興趣的有效手段。通過教學(xué)討論，不僅使課堂氣氛活躍，而且提高了學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正參與到課堂中。

總之，在政治課教學(xué)中，要因材施教，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，將會改變教學(xué)現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。