摘要：任何創(chuàng)業(yè)都面臨著機遇和風(fēng)險，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更不例外。為了幫助大學(xué)生降低和分擔(dān)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，筆者通過本文對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀、風(fēng)險進(jìn)行了比較細(xì)致的分析，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的釋放（即預(yù)防和分解）進(jìn)行了初步的探索，而且學(xué)校和政府在指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)上也提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；風(fēng)險；預(yù)防；分解

中圖分類號：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）08-0244-03

我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是在1999年清華大學(xué)舉辦的首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽之后迅速發(fā)展起來的。十多年來，高校和地方人事部門的不少人士都在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予關(guān)注，為推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的健康快速發(fā)展提供了不少的建議和意見，而對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的釋放（即預(yù)防和分解）的比較系統(tǒng)的研究未見報道。為此筆者就如何釋放大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險進(jìn)行了如下探索，希望能對大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)起到一定的指導(dǎo)作用。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

1.國家關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策。早在1999年在國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步做好1999年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作意見的通知》中就明確提出“鼓勵和支持畢業(yè)生到非國有制單位就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。有關(guān)部門和地方要采取有效措施解決相關(guān)的派遣、戶籍、人事檔案等問題，解除畢業(yè)生的后顧之憂?！秉h的十七大提出了“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”和“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略。為統(tǒng)籌做好高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)和促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作，2010年5月教育部出臺了《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》，要求各省級教育行政部門要把促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作擺在重要位置，提出有條件的地區(qū)可設(shè)立針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐項目，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐活動提供小額經(jīng)費支持。2011年教育部發(fā)布了《關(guān)于做好2011年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（教學(xué)[2010]11號）中特地列出一條：優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，力爭實現(xiàn)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)進(jìn)一步增長，對地方政府和高等學(xué)校分別提出了相應(yīng)要求。由此可見，國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺的政策不可謂不多，也確實為大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)起到了積極的推動作用，但是總體而言進(jìn)展比較緩慢，還沒有完全解決大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中的問題。

2.社會各界有識之士的高度關(guān)注。經(jīng)過十多年的發(fā)展，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)已經(jīng)受到社會的廣泛關(guān)注。早在2008年3月的全國人民代表大會上，時任江蘇省南通大學(xué)校長的全國人大代表顧曉松教授就建議我國應(yīng)加快構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系，在高校加強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力教育培養(yǎng)與訓(xùn)練，在中學(xué)開辦培養(yǎng)創(chuàng)新意識的課程。2011年3月的全國人民代表大會上顧曉松代表進(jìn)一步建議，國家設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地，在全國構(gòu)建從上到下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)支持服務(wù)體系，負(fù)責(zé)指導(dǎo)大學(xué)生組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、選擇創(chuàng)業(yè)項目、開展創(chuàng)業(yè)實踐活動，幫助大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)政策、提高創(chuàng)業(yè)技能。阿里巴巴集團(tuán)主席和首席執(zhí)行官馬云常對青年創(chuàng)業(yè)者這樣忠告，“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大多數(shù)人死在明天晚上，見不著后天的太陽?！敝腋鎰?chuàng)業(yè)者要保持積極的創(chuàng)業(yè)心態(tài)。

3.大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。學(xué)校不斷加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)服務(wù)，媒體廣泛宣傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的案例，激發(fā)相當(dāng)多的大學(xué)生產(chǎn)生了較為強烈的創(chuàng)業(yè)愿望或創(chuàng)業(yè)興趣，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識日益明顯。新華網(wǎng)北京2011年3月9日電：“9日，中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會聯(lián)合中國傳媒大學(xué)調(diào)查統(tǒng)計研究所、中國青年網(wǎng)、中國共青團(tuán)網(wǎng)等在北京共同發(fā)布《全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告》?！薄罢{(diào)查顯示，被調(diào)查者中，76.7%的在校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)感興趣，并有26.8%的大學(xué)生打算今后創(chuàng)業(yè)，但只有14%的大學(xué)生參加過創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程或創(chuàng)業(yè)大賽。”這充分說明大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)意識較強，但是接受創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和參與創(chuàng)業(yè)實踐的卻比較少。幾乎所有的大學(xué)生都知道，要創(chuàng)業(yè)必須事先做好一些準(zhǔn)備，如知識、能力的準(zhǔn)備、市場調(diào)查、資金的籌措、挫折承受能力等。但相當(dāng)多的想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生對這些必要的準(zhǔn)備都不夠充分。創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險，有時可能會血本無歸甚至還欠下大筆債務(wù)，很少有大學(xué)生會考慮萬一出現(xiàn)這種最糟糕的情形應(yīng)該怎么應(yīng)對。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例和成功率。自主創(chuàng)業(yè)一直是政府提倡的大學(xué)生就業(yè)方式之一。但是由于中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的時間較短，剛剛畢業(yè)的大學(xué)生想創(chuàng)業(yè)可以借鑒的成功案例比較少。2011年7月12日，北京晚報報道：“調(diào)查顯示，去年全國本科畢業(yè)生中，自主創(chuàng)業(yè)的比例僅占0.9%。”2010年11月11日北京日報報道：“麥可思公司8月份的調(diào)查報告顯示，2009屆大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)占畢業(yè)生總數(shù)的1.2%，與2008屆（1.0%）相比略有上升，與2007屆（1.2%）持平。”“教育部最近的一項報告也顯示，全國97家比較早的學(xué)生企業(yè)，贏利的僅占17%；學(xué)生創(chuàng)辦的公司，5年內(nèi)僅有30%能生存下去。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功率只有2%～3%，遠(yuǎn)低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率?！?010年10月15日南方日報報道：“中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率平均為3%與美國20%成功率有7倍差距?！笨梢?，我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的比例和成功率都是比較低的。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險分析

1.可行性論證不夠充分，盲目創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)辦一個公司除了技術(shù)、資金、人員、設(shè)備、辦公設(shè)施等基本條件外，市場是最關(guān)鍵的因素。產(chǎn)品的銷售除了受質(zhì)量、價格因素影響外，還受產(chǎn)品的知名度、售后服務(wù)的影響。另外，還要考慮到環(huán)保、消防安全、政府的總體規(guī)劃、地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r等一系列因素。比如在居民區(qū)附近不宜開辦產(chǎn)生較高聲音的公司、商住樓下的店鋪一般不允許開設(shè)有油煙的餐館等。對這些因素，初次創(chuàng)業(yè)者往往考慮不夠周全，一旦營業(yè)了相關(guān)部門會陸續(xù)找過來要求整頓甚至停業(yè)。

2.成本預(yù)算偏低，產(chǎn)出收益估計過高。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在計算原材料的成本時，往往計算產(chǎn)出產(chǎn)品的數(shù)量和收益時按照理想化的產(chǎn)出數(shù)量計算，忽略了可能出現(xiàn)的次品和價格的市場波動影響，致使預(yù)算成本偏低、收益過高。另外建立市場也是需要成本的，比如宣傳的成本，甚至還要拿出部分產(chǎn)品促銷、免費試用，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者往往不能充分計算這些成本。這就很容易出現(xiàn)經(jīng)營到一段時間后資金跟不上的局面。

3.對創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險缺少應(yīng)對措施。既然是自主創(chuàng)業(yè)，就必然是機遇與風(fēng)險同在，如果考慮周全、計劃嚴(yán)密、論證充分，成功的概率就大一些，反之失敗的可能性就大一些。比如，2011年上半年國家為了調(diào)控房地產(chǎn)和高通脹，連續(xù)幾次調(diào)高銀行存款準(zhǔn)備金率，因此銀行貸款緊縮，致使有些依靠貸款生存發(fā)展的中小企業(yè)紛紛倒閉。如果剛剛創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生也遇到如此情形，后續(xù)資金必然不能確保。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的比率比較低，也使得銀行對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款除了政策規(guī)定的優(yōu)惠額度外審批也是很謹(jǐn)慎的。如果對此缺乏足夠的認(rèn)識，創(chuàng)業(yè)很可能就要失敗。大多數(shù)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前都不愿考慮創(chuàng)業(yè)失敗的情形，當(dāng)然也就談不上考慮失敗后的應(yīng)對措施，所以一旦失敗將是手足無措，怨天尤人。

4.缺乏足夠的心理準(zhǔn)備。一是創(chuàng)業(yè)失敗后不能重新振作。創(chuàng)業(yè)成功了，自然是精神倍增，事業(yè)不斷壯大發(fā)展。但如果初次創(chuàng)業(yè)失敗了，投入的資金打了水漂不說，大學(xué)的同學(xué)怎么看，社會輿論怎么評價，誰都不能保證他們都是鼓勵之言，難免有冷言冷語，甚至還有人投以不屑一顧的眼神。對于這些有些創(chuàng)業(yè)者承受不起，從而一蹶不振，失去了再次創(chuàng)業(yè)的勇氣。二是創(chuàng)業(yè)后生活無規(guī)律不能忍受。創(chuàng)業(yè)是很辛苦的，工作時間不再是8小時了，上下班時間也沒有定數(shù)，面對這樣的生活，沒有頑強的意志是堅持不了的。三是自以為是的老板，臟活、累活、服侍人的活不愿意干。那就只能多請人手，增加開支，增加創(chuàng)業(yè)成功的難度或延長創(chuàng)業(yè)獲得成功的時間。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的預(yù)防和分解

1.加強創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅解決就業(yè)問題，實現(xiàn)就業(yè)的倍增效應(yīng)，更重要的是建設(shè)創(chuàng)新型國家、振興國家經(jīng)濟(jì)的迫切需要。加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)就是要安排有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的成功人士或接受過專門培訓(xùn)的老師開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課或創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座，使大學(xué)生明白國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策、創(chuàng)業(yè)要注意的問題、如何制定創(chuàng)業(yè)計劃、如何進(jìn)行市場調(diào)研、如何防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、如何提高創(chuàng)業(yè)失敗的心理承受能力、如何獲取學(xué)校和政府部門的支持、創(chuàng)辦成立企業(yè)要辦理哪些手續(xù)及找哪些部門辦理等。另外還可以由學(xué)校與企事業(yè)單位共同建立創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地，讓想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)入基地開展創(chuàng)業(yè)活動，查找、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)活動中存在的問題，為今后的創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗。通過創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)，可以使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)少走彎路、增加創(chuàng)業(yè)成功的可能性，換句話說，就是降低創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險。

2.設(shè)立創(chuàng)業(yè)扶持基金和創(chuàng)業(yè)獎勵基金。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者由于還在上學(xué)或剛步入社會，自身很難有足夠的資金，只能向家人和親友籌措。當(dāng)然向銀行貸款也是一條途徑，但創(chuàng)業(yè)初期大學(xué)生沒有任何財產(chǎn)可以抵押，只能憑信用貸款，數(shù)額很小。為幫助大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，學(xué)校和政府都可以設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項扶持基金。對部分科技含量高、啟動資金較大的項目給予一定扶持，幫助大學(xué)生盡快實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)愿望，同時也降低、分解了大學(xué)生個人創(chuàng)業(yè)承擔(dān)的資金風(fēng)險。

3.建立創(chuàng)業(yè)項目可行性論證和評審制度。學(xué)校和政府有關(guān)部門應(yīng)相應(yīng)的成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目評審機構(gòu)，建立評審制度。項目評審至少包括可行性論證和是否資助及資助額度幾個方面。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要想獲得學(xué)校和政府的支持，必須向?qū)W?；蛘拇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)項目評審機構(gòu)提交創(chuàng)業(yè)項目申報書。若評審?fù)ㄟ^，創(chuàng)業(yè)項目就可能獲得一定數(shù)額的創(chuàng)業(yè)扶持基金。如果項目不可行就不能通過，使創(chuàng)業(yè)者明白其創(chuàng)業(yè)設(shè)想不能實施或會產(chǎn)生很大風(fēng)險。如果項目可行，即便沒有資助，評審仍應(yīng)給予通過，以明示項目申報者可以實施項目，且成功的希望比較大。實行創(chuàng)業(yè)項目可行性論證和評審制度，可以充分體現(xiàn)學(xué)校和政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)心和幫助，也可以使大學(xué)生避免或減少盲目創(chuàng)業(yè)、考慮不成熟就創(chuàng)業(yè)帶來的風(fēng)險。

4.建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一般都需要一定的場地，而時下場地的租金也是相當(dāng)高的，這對于剛創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說無疑是一筆不小的費用，這也是部分大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)設(shè)想?yún)s遲遲不能創(chuàng)業(yè)的原因之一。如果大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期能省去或少量支付這部分費用，那么就會騰出更多的資金用于創(chuàng)業(yè)經(jīng)營，盡快產(chǎn)生效益，或減少創(chuàng)業(yè)的債務(wù)，降低創(chuàng)業(yè)失敗對個人造成的風(fēng)險。為此，政府可以專辟一定區(qū)域建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，免費或者相當(dāng)優(yōu)惠地租給政府評審?fù)ㄟ^的創(chuàng)業(yè)項目一定年限，以幫助大學(xué)生度過創(chuàng)業(yè)初期的資金困難狀況，有效分解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險。

5.加快落實政策，營造創(chuàng)業(yè)氛圍。國家已出臺了不少關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)、鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，各地也相應(yīng)地出臺了各自的政策，但是進(jìn)展緩慢，有些政策還停留在文件上，還沒有制定出具體的實施辦法。各地政府應(yīng)盡快拿出扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的具體措施，確保大學(xué)生創(chuàng)業(yè)享受到政策的每一項優(yōu)惠和支持，降低創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險。另外要通過各種途徑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造積極的輿論氛圍，大力宣傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的案例，供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)參考和借鑒，降低創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險。

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作者簡介：王如海，男，南通大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院專職學(xué)生工作干部，研究方向：學(xué)生思想政治教育與就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。