蔡金海

摘要：本文以如何優(yōu)化中職3dsMAX課程教學(xué)而展開，結(jié)合作者的3dsMAX教學(xué)經(jīng)驗，就一節(jié)課的教學(xué)框架的優(yōu)化進行論述，對存在的問題提出建議，以提高學(xué)生對于3dsMAX軟件的操作能力和學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：中職；3dsMAX課程；教學(xué)優(yōu)化

3dsMAX的教學(xué)在中等職業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置中已經(jīng)相當(dāng)普遍，它是一門操作性強，實踐性強的課程。相對于中職學(xué)生來說，根據(jù)它們的心理特點和認(rèn)知程度，掌握好本軟件是有一定的難度，教師必須對他們的三維空間想象能力多加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，幫助他們更快地進入到軟件的學(xué)習(xí)中。

結(jié)合這個課程的特殊性和中職學(xué)生特點，可以通過改善教學(xué)方法，從而更好地實施3dsMAX的基礎(chǔ)內(nèi)容教學(xué)，以便學(xué)生更好地習(xí)得3dsMAX方面的知識。下文將圍繞如何優(yōu)化3dsMAX課程的教學(xué)進行一番探索，以更好地使中職學(xué)生掌握和應(yīng)用該軟件，學(xué)好一技之長。

一、興趣導(dǎo)入，主動加強

興趣是最好的老師，它能夠很好地引起學(xué)生主動操作學(xué)習(xí)軟件的欲望。中職學(xué)生現(xiàn)在正處于青春期，對于新奇的事物有著一定的好奇心。根據(jù)筆者的調(diào)查，現(xiàn)在中職生對于自己喜歡的事情，看電影和玩游戲的比例占到了平時活動的65%以上，所以要上好3dsMAX課程，最好多在課程導(dǎo)入方面下功夫。

比如播放一些3dsMAX制作的三維游戲宣傳海報，他們這個年齡段比較熟知的畫面或是這個時期熱播的三維電影，如《阿凡達》《變形金剛》等。教師也要適時對所播放的視頻三維畫面進行講解，向?qū)W生簡單分析這些三維畫面是如何通過使用3dsMAX這個軟件來實現(xiàn)。例如，筆者在播放到有“下雨”的畫面時，暫停一下，然后打開3dsMAX軟件點擊“粒子系統(tǒng)”中的“噴射”制作出簡單下雨效果，并進行渲染展示，使學(xué)生有個大體的認(rèn)識。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會隨著各種三維物體的呈現(xiàn)而提高，學(xué)習(xí)主動性也會進一步的加強。

二、改變教法，形成特色

中職學(xué)生大多數(shù)對于理論知識的學(xué)習(xí)興趣不高，大多是被動接受。針對學(xué)生的這個特點，傳統(tǒng)的理論性教學(xué)顯然已經(jīng)跟不上中職學(xué)生的需求。特別是對于3dsMAX這樣實操性強的課程來說，改變以往的教學(xué)方法是十分必要的。

1.以多媒體平臺為載體，活躍課堂氣氛。

在授課的時候，教師可以利用好多媒體教學(xué)，因為多媒體可以包含圖像、聲音、動畫等多種媒介，可以使原本枯燥的知識變得生動有趣，在上課的時候更能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生集中精力聽課，教學(xué)實踐表明，利用多媒體教學(xué)可以極大地提高課堂教學(xué)效率。

比如在學(xué)生操作訓(xùn)練的時候，可以讓最先完整地完成本節(jié)課操作作業(yè)的學(xué)生點播一首自己喜歡的音樂，以作獎賞。而且適當(dāng)播放一些輕音樂，可以調(diào)整課堂氣氛，營造一個快樂輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生的操作積極性大大增強，還可以鍛煉學(xué)生們的耐性。

2.以倡導(dǎo)學(xué)生為主的課堂操作，進行鼓勵式教學(xué)。

打破教師為主的教學(xué)常規(guī)，課堂教學(xué)會收到意想不到的效果。每一個中職學(xué)生都有著不同的特點，都有自己獨立的一面，在教學(xué)中，教師應(yīng)多尊重和鼓勵他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。教師在實施教學(xué)的過程中，要面向?qū)W生，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，進行有針對性的教學(xué)。在3dsMAX教學(xué)中，對于同一個知識點的學(xué)習(xí)評價，可以根據(jù)學(xué)生自己的喜好、想法進行制作個性作品，必要時加以建議，重點在于考查學(xué)生如何把知識應(yīng)用到實際操作中。

筆者在教學(xué)過程，經(jīng)常鼓勵學(xué)生進行個性創(chuàng)作。比如在3D動畫案例《會飛的蝴蝶》中主要是讓學(xué)生掌握3dsMAX物體“中心軸”的概念和使用，有的學(xué)生在聽完課后聯(lián)想到會飛的蜜蜂、蜻蜓、轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇、游動的魚等，即使在形體的制作方面有些困難，但是所制作的作品如果能夠運用到“中心軸”的知識話，筆者都會給予贊賞和肯定。

3.以個性發(fā)展教學(xué)為主，并提高教師自身知識水平。

在尊重中職生個性發(fā)展的同時，教師也要不斷提高3dsMAX軟件知識水平和操作熟悉程度。因為在實際教學(xué)中，會經(jīng)常遇到一些掌握知識程度不一樣的學(xué)生。對于能力一般的學(xué)生，通過各種方式多加以對基礎(chǔ)知識的引導(dǎo)和鞏固學(xué)習(xí)，對于能力較好的學(xué)生可以布置一些具有挑戰(zhàn)的任務(wù)加以提高。能力較好的學(xué)生在制作的過程中可能會碰到各種各樣的操作瓶頸，這個時候就考驗到教師對3dsMAX軟件的熟悉程度了。所以在平時的教學(xué)過程中，教師要更加全面地了解3dsMAX軟件的知識，面對學(xué)生出現(xiàn)的各種各樣的操作問題第一時間知道怎么處理，并引導(dǎo)學(xué)生解決好問題。為此，教師要不斷地更新自己的知識，及時為自己充電，提高自身的知識水平。

4.以簡單符號語言進行教學(xué)，提高課堂效率。

將抽象的命令具體化、形象化，采用圖形化、表格化等簡單的符號語言進行教學(xué)，也可以適當(dāng)采用當(dāng)?shù)胤窖曰蚴煺Z進行教學(xué)，使3dsMAX中的一些命令說明易學(xué)易懂。如筆者在講授3dsMAX中修改器的“錐化”命令時，把這個命令比喻成一顆藥丸，一些三維物體通過加上這課藥丸后就會出現(xiàn)不同的形狀。在3dsMAX中修改器里面的部分命令，在中職課堂教學(xué)中不可能都一一介紹，所以可以以表格的方式把常用的羅列出來，比如“扭曲”“彎曲”“晶格”“平滑”“澡波”等命令，把它們之間的區(qū)別用表格展示出來，那么學(xué)生從表格中就可以發(fā)現(xiàn)不同的參數(shù)設(shè)置有不同的效果，從而對于各命令的區(qū)別一目了然。

三、校企互動，定位目標(biāo)

學(xué)校教學(xué)與企業(yè)實踐相比，在工作、學(xué)習(xí)環(huán)境與實際操作問題上等都存在一定的差距。加強學(xué)校與企業(yè)之間的互動交流關(guān)系，在中職學(xué)生學(xué)習(xí)3dsMAX軟件過程中，是十分重要的環(huán)節(jié)，可以實時改進我們的課程教學(xué)目標(biāo)。

1.通過參觀企業(yè)如何使用3dsMAX進行實際案例相關(guān)操作的流程，并在參觀小結(jié)會上，對于案例制作思路和操作步驟進行有效的分析，使學(xué)生能夠明確每個案例需要掌握的知識點和操作方法。

2.通過與專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生或企業(yè)設(shè)計師的交流，讓學(xué)生了解到所學(xué)習(xí)到的3dsMAX軟件在實際操作中如何運用。這樣的操作經(jīng)驗互動交流，對于優(yōu)化中職3dsMAX課程教學(xué)，提高學(xué)生的軟件運用能力可以起到很大的促進作用。

3.結(jié)合當(dāng)前中職學(xué)校計算機專業(yè)軟件的就業(yè)形勢，為學(xué)生做一定的情況介紹?？梢詫?dsMAX在各個行業(yè)中的運用、發(fā)展趨勢和遠景價值等方面進行講述，說明3dsMAX在以后就業(yè)中的重要性，有助于學(xué)生定位好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之而不懈努力。

四、合理評價，課外拓展

3dsMAX的教學(xué)大多數(shù)都采用任務(wù)教學(xué)方式，教師不僅要對操作過程進行細心的輔導(dǎo)，還要對學(xué)生的作品進行一個合理評價。使學(xué)生明確自己的優(yōu)勢和不足，為接下來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。筆者經(jīng)常采用的評價方式是在活動中讓學(xué)生對作品互相進行評價，并分析優(yōu)點和提出改進建議。

例如筆者在講授3dsMAX課程中，經(jīng)常開展豐富多彩的現(xiàn)場制作比賽活動，通過一段時間的課程學(xué)習(xí)，然后開展一個主題的制作比賽。主題可以從簡單到復(fù)雜，根據(jù)學(xué)生的整體水平進行針對性的設(shè)置，如制作《臺燈》《沙發(fā)》《客廳》《房子》等，層層推進。比賽結(jié)束后，全體學(xué)生對作品進行投票評價，公布名次并進行獎勵。在評價過程中，教師要將發(fā)現(xiàn)的問題及解決方法進行匯總，并組織學(xué)生展開討論、交流，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，通過不同觀點的交鋒，補充、修正、加深每個學(xué)生對當(dāng)前問題的理解，學(xué)生不僅對所學(xué)習(xí)的知識有一個小結(jié)，更重要的是學(xué)會了應(yīng)用。

課外的進一步學(xué)習(xí)也是尤為重要，3dsMAX教學(xué)可以練習(xí)到其它軟件的學(xué)習(xí)。比如，制作好作品后，可以引導(dǎo)學(xué)生用PS軟件對圖片進行美化處理，使作品更具有特色，形成良好的視覺效果。在3dsMAX室內(nèi)設(shè)計中，為了讓制作的模型更具有準(zhǔn)確性，可以引導(dǎo)學(xué)生用詳細的CAD圖紙進行導(dǎo)入制作。筆者認(rèn)為，3dsMAX課程教學(xué)，不應(yīng)被看作簡單的獨立軟件學(xué)習(xí)，它的教學(xué)應(yīng)著眼于設(shè)計行業(yè)的前沿，結(jié)合各行業(yè)的特點與性質(zhì)，應(yīng)大力培養(yǎng)學(xué)生的課外拓展能力，讓學(xué)生能融會貫通地運用所學(xué)到的知識。

當(dāng)今社會競爭十分激烈，企業(yè)對于人才的要求越來越高。作為中職學(xué)生，不僅要掌握操作的技術(shù)，還要有一定的創(chuàng)新能力。所以，在中職3dsMAX教育教學(xué)中，要結(jié)合實際情況進行必要的課程優(yōu)化，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)能力，了解中職學(xué)生的現(xiàn)實情況，明確中職3dsMAX課程教學(xué)目的，使所培養(yǎng)的學(xué)生能適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需求。

責(zé)任編輯何麗華