張連琪

摘 要：在學(xué)校教育體系中，德育占據(jù)著首要地位，而體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的不可或缺的組成部分，讓學(xué)生在體育教學(xué)活動中提高身體素質(zhì)、陶冶高尚情操，是廣大體育教師不可推卸的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；德育；滲透

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“學(xué)校教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人?！睆倪@個意義上講，當(dāng)前基礎(chǔ)教育的緊迫任務(wù)是實(shí)施素質(zhì)教育，這也意味著，在學(xué)校的總體教育中，應(yīng)堅(jiān)持德育的主導(dǎo)地位和主導(dǎo)作用的原則，不然，則會使辦學(xué)的方向發(fā)生偏離，使人才的培養(yǎng)誤入歧途。

教書育人是每個教師的光榮職責(zé)，而教師在德育教育中又起著舉足輕重的作用。這就要求我們每位教師在教學(xué)活動中，既要注重專業(yè)知識的講授，又不能忽視學(xué)生的德育教育。思想上“紅”、學(xué)業(yè)上“?！钡膶W(xué)生才是合格的社會主義新人。在體育教學(xué)中，我們該如何適當(dāng)?shù)?、有效地對學(xué)生進(jìn)行德育教育呢？

一、教師方面

1.正確認(rèn)識教學(xué)與德育的關(guān)系

德育不僅是學(xué)生全面發(fā)展的核心，而且對全面發(fā)展的其他因素起著導(dǎo)向、保證和促進(jìn)作用。教學(xué)是育人系統(tǒng)工程中的一個基本環(huán)節(jié)，因此，體育教師在整個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)過程中必須從實(shí)際出發(fā)，向?qū)W生進(jìn)行思想和品德的教育，將德育滲透到體育教學(xué)活動中去。教學(xué)與德育是辯證統(tǒng)一、相輔相成的，所以，體育教師在教學(xué)中不能只重視基礎(chǔ)運(yùn)動知識和基本運(yùn)動技能的傳授，而應(yīng)該深刻認(rèn)識到體育教學(xué)中德育工作的重要意義。

2.堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則

任何德育內(nèi)容都屬于理論性的東西，需要德育的主體（教師和學(xué)生）把設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，把道德倫理轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐。培根有句名言：“生命之樹常青，而理論常常是灰色的?！币虼?，德育教育必須突出德育的實(shí)踐性，正確處理理論和實(shí)踐的辯證關(guān)系。即理論是實(shí)踐的理性認(rèn)識，是必要的心理準(zhǔn)備，生活實(shí)踐才是感性的道德體悟和真正的道德升華。德育既要有靜態(tài)的曉之有理，更要有動態(tài)的品德實(shí)踐。否則，德育工作就會成為空洞的說教，最終導(dǎo)致失敗。

二、教學(xué)活動方面

1.強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律性

體育以身體活動為主，所以體育教學(xué)必須要有嚴(yán)格的要求和標(biāo)準(zhǔn)，這為增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性提供了條件，是有效完成體育教學(xué)任務(wù)的有力保證。這就要求學(xué)生上課時必須穿運(yùn)動服裝；及時到達(dá)上課地點(diǎn)，不遲到不早退；身上不帶鑰匙、小刀等容易妨礙身體活動的硬物；上課準(zhǔn)備階段，如整隊(duì)、報數(shù)，要求在最短的時間內(nèi)，迅速組織學(xué)生調(diào)動其身體各個器官機(jī)能進(jìn)入活動狀態(tài)；課堂教學(xué)活動中，學(xué)生要服從口令和指揮，不做和教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情等。這是增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律性的良好德育方式。

2.引導(dǎo)學(xué)生刻苦訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生意志

體育課主要以身體活動為特征。因此，在運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不可避免地會經(jīng)歷一個從生疏僵硬到熟練協(xié)調(diào)的過程。在此期間，他們或多或少會抱怨、發(fā)牢騷、怕跌怕摔，表現(xiàn)出沒有自信和缺乏意志的畏難心理。此時，教師要根據(jù)學(xué)生不同的心理狀況，熱情地進(jìn)行針對性的教育和動作糾正，并讓學(xué)生明白運(yùn)動技能的熟練掌握需要堅(jiān)強(qiáng)的意志和刻苦的訓(xùn)練，從而達(dá)到鍛煉學(xué)生意志的目的。

3.借助體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

體育游戲是一種深受學(xué)生喜愛的活動，它不但有明確的目標(biāo)和一定的教育性，而且兼趣味性、競爭性、團(tuán)隊(duì)性于一身。這種團(tuán)隊(duì)活動要求團(tuán)隊(duì)內(nèi)的成員之間必須互相配合、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)、通力合作，才有可能獲得游戲比賽的勝利。所以，課堂上，教師可適當(dāng)?shù)剡x擇一些能發(fā)展學(xué)生智力、體力并有助于學(xué)生掌握運(yùn)動技能的團(tuán)體性游戲，讓盡可能多的學(xué)生參與其中，遵守共同的游戲規(guī)則，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，通力合作完成游戲任務(wù)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

4.開展體育比賽，提高學(xué)生競爭意識

體育比賽對于增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、提高學(xué)生運(yùn)動技能和在比賽中合理運(yùn)用運(yùn)動技術(shù)能力，能起到一定的積極作用，并且有助于學(xué)生果敢、堅(jiān)毅等優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成。同時，因?yàn)楸荣惐旧硭哂械母偁幮裕沟萌跽咄ㄟ^自身努力獲得成功成為可能，從而增強(qiáng)了自信，同時也給強(qiáng)者提出了新的挑戰(zhàn)，迫使學(xué)生努力挖掘自身潛能，增強(qiáng)自身競爭意識，為以后步入充滿競爭的社會打下良好的基礎(chǔ)。

5.言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

體育教學(xué)活動中，教師的言行對學(xué)生的品德教育起著很重要的影響。得體的言行、嫻熟的示范、激情的態(tài)度，留給學(xué)生的是一個絕好的形象，學(xué)生能在潛移默化中規(guī)范自己的言行，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。比如：在炎熱的夏天進(jìn)行室外體育教學(xué)時，教師不是躲在陰涼處，而是自覺地在熾熱的太陽底下教授學(xué)生基本運(yùn)動知識和基本運(yùn)動技能，就能起到無聲但很有力度的表率作用。

總而言之，我們要利用體育課堂教學(xué)，抓住契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行德育教育，加強(qiáng)對學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育，加強(qiáng)對學(xué)生愛國主義、集體主義和社會主義的教育。

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