葛秋霞

【摘 要】電視作為一種傳播媒介對兒童的影響是重大、深遠的。本文分析了兒童看電視的現(xiàn)狀、影響與危害，針對如何指導(dǎo)兒童正確觀看電視，提出了自己的觀點。

【關(guān)鍵詞】電視；兒童；父母

一、問題的提出

當今是信息飛速發(fā)展的時代，看電視是孩子們最喜歡的娛樂方式之一。但是任何事情都有它的兩面性：兒童可以通過看電視學習到一些書中沒有的或者成人也不知道的知識但也會看到一些不適合他們看的節(jié)目，會給兒童帶來一些生理上或心理上的危害。兒童究竟應(yīng)不應(yīng)該看電視，他給兒童帶來哪些影響呢？應(yīng)該怎樣指導(dǎo)兒童看電視才是最合理的呢？針對以上問題本文做了簡要分析。

二、兒童看電視現(xiàn)狀分析

據(jù)統(tǒng)計，一個兒童從3歲起到大學畢業(yè)，在電視機前共待了16000多個小時。電視收視率調(diào)查顯示，在晚上黃金時段，4～14歲的孩子在2012年觀看中央電視臺1套的平均收視率為3.5%。也就是說，僅這一個頻道在這個時段就約有833萬未成年觀眾。除了在平時收看電視節(jié)目外，在節(jié)假日收看電視的兒童還會更多。顯然，電視已經(jīng)儼然成為兒童最重要的獲取外界知識的渠道。面對這些驚人的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們不得不認真地思考一下電視對兒童潛移默化的影響以及存在的一些需要解決的問題。

1.兒童喜歡看電視的原因

（1）現(xiàn)在的孩子絕大部分都是獨生子女，是家庭中的“小皇帝”、“小公主”，很難有機會與同齡的小伙伴在一起游戲、玩耍。

（2）爸爸、媽媽只顧著上班，沒有時間照看孩子。孩子們就可能經(jīng)常一個人呆在家里或者是被送到爺爺、奶奶家里。無論在哪里，都給了孩子一個看電視的機會，讓孩子“有機可乘”，當兒童獨自在家時，他不知道該做什么，又沒有人陪他一起玩，只能用看電視來消磨時間；而到了爺爺奶奶家時也是如此。

（3）電視節(jié)目的內(nèi)容比較吸引兒童。因為在電視上看到的許多東西都是奇特、怪異的，甚至是現(xiàn)實生活中根本不可能存在的，更能引起他們關(guān)注的興趣。

2.兒童是否愛看少兒節(jié)目及原因

當今世界高新技術(shù)的飛躍發(fā)展，電視機所收看到的各種節(jié)目數(shù)不勝數(shù)，但一些少兒節(jié)目的內(nèi)容枯燥、乏味，都是關(guān)于知識類的節(jié)目，只有部分兒童喜歡看。由此需要進行深思：“為什么兒童不愿意觀看呢？是兒童自身的原因？家長的原因？還是少兒節(jié)目制作的問題呢？”

3.兒童觀看暴力片及原因

由于兒童自身具有的特點是：①好奇心。②好動。③好模仿。由于他們對任何事物都感到新奇，所以當他們看到奇怪的東西或事物時，他們就會情不自禁的去模仿、學習他們，以從中獲得樂趣。

3.兒童愛看暴力片與父母的關(guān)系

雖然兒童愛看暴力片，但是如果父母不給兒童制造機會，兒童也就不會癡迷于暴力片之中。父母應(yīng)該給兒童安排好看電視的時間與內(nèi)容，指導(dǎo)兒童看一些有益的少兒節(jié)目。

三、電視對兒童的影響

1.正面影響

（1）認識外界環(huán)境。兒童年齡小生活經(jīng)驗不豐富，認識的事物就更少，而電視則是給兒童傳遞知識的最好媒介。例如：每到暑假一些電視臺就會播放經(jīng)典名著《西游記》。兒童通過觀看，首先能夠認識唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等許多正面人物和白骨精、樹精、紅孩兒、蜘蛛精等一些反面人物。

其次，還能鍛煉兒童的口語交往能力：兒童與小伙伴們聚在一起時，有了一個共同交流的話題。教師也可以利用電視進行教學活動，讓兒童更容易、更直觀、更形象地認識外界環(huán)境，更能引起兒童的學習興趣。

（2）促進兒童語言學習，擴大兒童詞匯。兒童時期是語言獲得的最佳時期，兒童的語言學習包括一系列聲音的識別再認和重現(xiàn)以及對語法規(guī)則的理解等。電視以其標準的發(fā)音、悅耳的音樂和生動的畫面為兒童提供了大量的聲音識別、再認和重現(xiàn)的機會，經(jīng)過模仿和理解，使兒童獲得了語言學習的機會。

（3）便與家長工作。因為現(xiàn)在的家長都有自己的工作要做，所以家長經(jīng)常把孩子送到爺爺奶奶家，讓他們帶著兒童看電視，這樣家長們就可以放心的去上班了。

2.負面影響

（1）生理影響。①電視對兒童智力的危害：有些不適合兒童看的節(jié)目，就可能導(dǎo)致兒童智力的下降。因為如果他們看過了一個非常具有吸引力的節(jié)目后，他們的頭腦里就會常常浮現(xiàn)出那些精彩的畫面，從而沉浸于那些畫面之中，無法自拔。②電視對兒童大腦及眼睛的危害：兒童年齡小，長時間的看電視會導(dǎo)致大腦一直處于思考緊張的狀態(tài)沒有充足的睡眠更導(dǎo)致很多兒童只有通過眼鏡的幫助才能看到這美麗多彩的世界。③造成電視兒童孤獨癥，現(xiàn)在的兒童只會呆在家里看電視，時間一長，他們就不愿意去和小朋友交流做游戲了，從而形成了一種閉關(guān)政策：別人不到自己家里來，自己也不會到別人家中去，這就造成了“電視兒童孤獨癥”。

（2）心理影響。①電視廣告的心理誘惑，兒童對是非觀念不明確，往往認為看到的電視節(jié)目都是對的，所以對其進行必要的引導(dǎo)和教育是非常重要的。②電視節(jié)目中的暴力對兒童的影響，兒童會模仿電視上解決暴力的場景，認為任何事都是靠暴力解決的。③兒童看多了言情劇導(dǎo)致兒童心理早熟，現(xiàn)在的父母、長輩都喜歡看一些言情電視劇但您在享受的同時，是否注意到您的孩子正在一步步陷入“深淵”呢？您又是否考慮到那些言情劇的某些畫面已經(jīng)深深烙在兒童的心里，給他們幼小的心理造成了危害。④暴力片對兒童產(chǎn)生的心理危害，暴力片中大都是打打殺殺的場面，所以兒童在現(xiàn)實生活中與同伴發(fā)生爭執(zhí)是不會考慮到用和平的方法解決問題，而是通過暴力去解決。如果是這樣的話，就一定會造成一種意想不到的嚴重后果。

四、指導(dǎo)策略

1.選擇和過濾節(jié)目內(nèi)容

父母千萬不要太武斷的認為卡通片就是孩子喜歡，適合孩子看的節(jié)目。有些外國的卡通片太過暴力，如《奧特曼》，或劇情過于荒誕，如《蠟筆小新》，這些卡通片都不適合兒童看。

2.陪孩子一起觀看，幫助幼兒區(qū)別真實的還是虛構(gòu)的節(jié)目內(nèi)容

在孩子觀看電視節(jié)目時，父母可以陪著孩子一起觀看，也可以試著去詢問孩子：“現(xiàn)在看的這個節(jié)目什么地方最有趣？”同時給孩子介紹每個節(jié)目的特點，告訴他們哪些是真實的，哪些是虛假的。

3.安排看電視時段

父母對孩子喜愛看的電視節(jié)目內(nèi)容作出評斷后，再安排看電視時段 ，因為有些時候家長可能只注意到了時間的控制，以及生活作息的配合，卻忽略了此階段時間電視節(jié)目的內(nèi)容是否適合孩子觀看。

4.考慮孩子的興趣，與孩子一起討論

父母可以與孩子共同選擇電視節(jié)目，也可以了解孩子喜歡看以及適合的節(jié)目有哪些。如果您認為該節(jié)目不適合孩子觀看，就要告訴孩子，父母反對其觀看的理由，而不是強制性地禁止孩子看電視，卻不告訴他節(jié)目內(nèi)容不適合他看，也會給他產(chǎn)生不好的影響。

5.理解電視節(jié)目的制作

電視對孩子的吸引力是巨大的，它就像一個神奇的潘多拉的盒子，孩子預(yù)測不出下一個畫面將會是什么？孩子們對電視里呈現(xiàn)的會飛檐走壁的大俠，會隱身的X戰(zhàn)警，百戰(zhàn)百勝的奧特曼都會感到非常好奇，甚至不自覺地沉迷于此。所以說了解電視的手法及電視文本對孩子來說顯得特別重要，因此父母應(yīng)帶領(lǐng)孩子親身制作一個小的電視片或是參觀真正的電視制作現(xiàn)場，使孩子正確地理解電視語言，從而正確使用電視。

《兒童權(quán)利公約》第31條說明兒童有自由參加娛樂活動和休閑的權(quán)利。因此很多父母不讓孩子看電視這是不對的，孩子在課余時間看電視是正常的娛樂活動，父母不應(yīng)該對孩子進行粗暴的干涉，讓兒童在自由快樂的環(huán)境中健康、幸福的成長。

參考文獻：

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