【摘 要】學(xué)生寢室作為大學(xué)生的第三課堂，是展示大學(xué)校園文化的重要窗口，在校園文化中占據(jù)十分著重要的地位。作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的最集中的交匯點(diǎn)，它也是大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成、綜合素質(zhì)提高的重要平臺(tái)，更是高校思想政治教育工作的重要陣地。深入研究此課題，具有理論及實(shí)踐的意義。

【關(guān)鍵詞】寢室；寢室文化；素質(zhì)養(yǎng)成

一、大學(xué)生寢室文化國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)

大學(xué)生寢室文化，是指大學(xué)生在以寢室為主要空間的共同學(xué)習(xí)生活、相互作用的過(guò)程中形成的環(huán)境和氛圍。它包括硬件和軟件兩方面，所謂硬件是指寢室的設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生、室內(nèi)陳設(shè)規(guī)章制度等，屬于物質(zhì)文化范疇，是大學(xué)生寢室文化的基礎(chǔ)；軟件是指寢室規(guī)章制度、成員的生活方式及其多種多樣的閑暇活動(dòng)，以及由此而表現(xiàn)出來(lái)的各種思想觀念、理想情操、心理趨向、行為方式等，屬于精神文化范疇，是大學(xué)生寢室文化的核心。二十年來(lái)，對(duì)大學(xué)生的研究集中于個(gè)體、班級(jí)和學(xué)校層次，對(duì)大學(xué)生寢室的研究很少，寢室文化的研究更少。一般認(rèn)為，寢室文化是校園文化的組成部分，是大學(xué)校園文化的亞文化。因此，寢室文化的研究多是在將其作為校園文化一個(gè)構(gòu)成部分來(lái)展開(kāi)的。事實(shí)上，即使是校園文化的研究，時(shí)間也并不長(zhǎng)，研究本身還不是很成熟，而寢室文化研究剛剛從校園文化研究中分化出來(lái)，尚處于研究起步階段，深度更是明顯不足。由于國(guó)內(nèi)外大學(xué)在學(xué)生居住方式上存在著較大的差異性，因此國(guó)內(nèi)外研究可比性不強(qiáng)。

（1）西方研究概況。在西方，大學(xué)起源較早。但是，在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，早期大學(xué)基本上沒(méi)有校園，學(xué)生宿舍缺失，其他建筑也相當(dāng)有限，大學(xué)主要進(jìn)行的是傳授知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)，當(dāng)時(shí)的大學(xué)校園文化理論就是大學(xué)的教育理念。因此并不具備現(xiàn)代意義上的校園文化，對(duì)校園文化理論的研究也就無(wú)從談起。

（2）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀。目前的研究，無(wú)論是校園文化研究還是寢室文化研究，大多是高等學(xué)校思想政治教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)或從事學(xué)生管理的一些實(shí)際工作者基于工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的，多是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單描述然后提出對(duì)策。研究既沒(méi)有運(yùn)用相關(guān)的理論進(jìn)行分析，缺乏理論深度，也沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的調(diào)查，所以無(wú)法真實(shí)了解當(dāng)前高校大學(xué)生寢室文化的狀況與存在的主要問(wèn)題。從研究的學(xué)科來(lái)看，目前對(duì)寢室文化的研究主要是馬克思主義理論或教育管理等學(xué)科，社會(huì)學(xué)的研究還很欠缺。但事實(shí)上大學(xué)生寢室群體研究是社會(huì)學(xué)的傳統(tǒng)領(lǐng)域。第一，寢室是一個(gè)典型的初級(jí)社會(huì)群體，寢室承擔(dān)著社會(huì)化的功能。第二，寢室是對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)影響很大的同輩群體。第三，從管理角度看，寢室是高校學(xué)生管理的一個(gè)基層單位。因此，社會(huì)學(xué)對(duì)大學(xué)生寢室和寢室文化的研究應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、寢室文化對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的影響

“一屋不掃何以掃天下”，爭(zhēng)創(chuàng)整潔、溫馨、文明寢室，不僅展示著大學(xué)生們昂揚(yáng)向上的青春風(fēng)采，更體現(xiàn)著同學(xué)們的文明素養(yǎng)和思想境界。對(duì)大學(xué)生寢室文化研究，在理論上可以拓展大學(xué)文化研究的內(nèi)容，促進(jìn)高校思想政治教育的載體和環(huán)境理論的研究，從而在一定程度上豐富高校思想政治教育理論和大學(xué)文化理論。大學(xué)生寢室文化是大學(xué)校園文化的分支文化，是由精神文化、物質(zhì)文化、行為文化和制度文化四個(gè)層面組成的文化體系，是一種由教師和學(xué)生共創(chuàng)和共享的群體文化。優(yōu)秀的寢室文化可以對(duì)人學(xué)生道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想政治素質(zhì)具有極其重要的影響，也能對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想教育起到導(dǎo)向、凝聚、陶冶的作用。

（1）對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的影響。寢室是一個(gè)開(kāi)放的小社會(huì)，是大學(xué)生與社會(huì)交互作用的中間環(huán)節(jié)。大學(xué)生對(duì)社會(huì)上的各種各樣的思想、理論、觀念、思潮的吸收以至內(nèi)化都在這里，所以侵蝕文化有助于大學(xué)生開(kāi)闊視野，提高政治鑒別力和形成正確的價(jià)值觀。

（2）對(duì)大學(xué)生道德素質(zhì)的影響。大學(xué)時(shí)期，世界觀、人生觀、價(jià)值觀都有待于確立。大學(xué)生在寢室里，有著明顯的趨同心理和傾向性，因此常會(huì)確立和改變自己的觀點(diǎn)、態(tài)度以及價(jià)值判斷，而形成相對(duì)應(yīng)的、共同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而完成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的確立。寢室文化中的寢室制度文化是一種行為規(guī)則，而寢室成員通過(guò)投射效應(yīng)，從人們對(duì)他們的褒貶、毀譽(yù)來(lái)反省自己、約束自己和控制自己，這是寢室文化規(guī)范約束作用的特殊之所在。

（3）對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的影響。大學(xué)時(shí)期，是一個(gè)內(nèi)心充滿著矛盾和沖突的時(shí)期，需要有知心的朋友作為傾訴對(duì)象，更要有適合的場(chǎng)合作為自己愿望、利益和要求外化的憑借。相對(duì)于課堂文化和其他校園文化載體，寢室具有較大的自由度和寬松地進(jìn)行心理調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，起到淡化內(nèi)心矛盾和沖突，實(shí)現(xiàn)情感的平衡。

寢室文化同其他校園文化一樣，是一種育人的文化，但是它的育人作用和效果與有些校園文化有明顯的不同。它對(duì)大學(xué)生形成正確思想、健康心理、良好習(xí)慣、行為方式、正常人際關(guān)系都起著重要作用，而且還將影響大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以后的價(jià)值取向、生活道路、做人準(zhǔn)則。

三、大學(xué)生寢室文化建設(shè)

當(dāng)代大學(xué)生面臨誘惑多，壓力大，個(gè)體意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，相互之間差距越來(lái)越大。因此，許多同學(xué)心理失衡，在這種情況下，寢室既可以成為緩沖帶，使壞心情得到調(diào)節(jié)，也可以成為導(dǎo)火索，使小事情演化成宿舍暴力。例如，剛剛平息的馬家爵事件，它所暴露出來(lái)的寢室問(wèn)題值得我們?nèi)シ此?。寢室交往是大學(xué)生社會(huì)化的階段，怎樣利用宿舍這個(gè)場(chǎng)所，尋求積極有效的方式加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，建設(shè)和諧寢室文化這是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。

（1）增加投入，改善寢室環(huán)境。改善寢室硬環(huán)境，指通過(guò)寢室全體成員的共同協(xié)商，根據(jù)大家的喜好、興趣等對(duì)現(xiàn)有環(huán)境進(jìn)行合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，使之成為大家共同認(rèn)可的生活空間和心靈空間。這樣可以促進(jìn)成員之間的思想交流，獲得心靈溝通。改善寢室環(huán)境的做法主要有對(duì)一些公共設(shè)施進(jìn)行布局、美化，創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。

（2）加強(qiáng)寢室管理，健全寢室管理制度。加強(qiáng)大學(xué)生寢室文化建設(shè)，應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生公寓寢室管理隊(duì)伍，健全各項(xiàng)規(guī)章制度。隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)大學(xué)生公寓管理的重要力量，制度建設(shè)就為進(jìn)行公寓管理有了依靠，從而能夠規(guī)范公寓管理，為大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。

（3）發(fā)揮大學(xué)生骨干作用。俗話說(shuō)，事物的內(nèi)因是引起事物變化的根本原因，所以寢室文化建設(shè)的關(guān)鍵還要靠大學(xué)生自己來(lái)管理自己，充分發(fā)揮大學(xué)生骨干的模范帶頭作用，并通過(guò)他們團(tuán)結(jié)更多的同學(xué)，影響更多的同學(xué)，使廣大學(xué)生能夠全面健康的發(fā)展。

（4）推行輔導(dǎo)員進(jìn)公寓制度。公寓是學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，輔導(dǎo)員是高校思想政治工作的具體執(zhí)行者，加強(qiáng)學(xué)生公寓的思想政治教育工作和安全穩(wěn)定管理是新形勢(shì)下賦予高校的重要任務(wù)。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，把開(kāi)展思想政治教育與解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，必須全面推行輔導(dǎo)員進(jìn)公寓工作。

寢室是大學(xué)生之間聯(lián)系最密切、交流最頻繁的場(chǎng)所之一。學(xué)生除上課外，大部分時(shí)間是在寢室度過(guò)的，他們的休息娛樂(lè)，談心交友，課余閱讀都離不開(kāi)寢室。由于他們?cè)趯嬍页ο嗵?，長(zhǎng)期共同生活，因此，寢室文化會(huì)潛移默化地對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成產(chǎn)生重要的影響。良好的寢室文化有利于大學(xué)生的學(xué)習(xí)及其全面發(fā)展，有利于大學(xué)生保持良好健康的精神狀態(tài)，有利于大學(xué)生提高自身素質(zhì)。反之，則會(huì)影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，影響其成長(zhǎng)與發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

劉磊，1983年11月，浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師。