董佩武

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進步，市場對于實用型技術(shù)人才的需求日益增加，職業(yè)技術(shù)人才對于科技創(chuàng)新和技術(shù)進步以及生存率的提高有著關(guān)鍵性的作用.職業(yè)高中是以為社會培養(yǎng)實用型技術(shù)人才為辦學(xué)理念，這對于教育事業(yè)、社會經(jīng)濟的發(fā)展都起到了積極的作用.數(shù)學(xué)作為職業(yè)高中的基礎(chǔ)課程，其教育教學(xué)對于學(xué)生素質(zhì)的提高有很重要的作用.

但是，不得不承認，職業(yè)高中的學(xué)生入學(xué)起點低，大部分都是高中升學(xué)考試中的失敗者.他們數(shù)學(xué)功底比較差，大多對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)早已失去興趣和學(xué)習(xí)動力，而職高的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容又豐富多樣，因此很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到畏懼甚至厭學(xué)，造成不同程度的學(xué)習(xí)障礙.許多數(shù)學(xué)教師對于這些學(xué)生表現(xiàn)無可奈何甚至麻木.為此，如何提高職業(yè)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量引起了社會和學(xué)校的重視，而人性化教學(xué)理念也被提了出來.

一、人性化理念的內(nèi)涵

人性化理念又稱為以人為本的理念，它作為一種全新的教育理念被提出，受到了廣泛的關(guān)注.人性化教學(xué)是指教育教學(xué)追求人性化，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特征和學(xué)生的自身素質(zhì)以及個性特征展開教學(xué)，保證學(xué)生的個性化發(fā)展.這就要求職業(yè)高中的數(shù)學(xué)教師在今后的教育教學(xué)過程中要重新思考自身的教學(xué)模式，運用人性化理念進行職業(yè)高中的數(shù)學(xué)教學(xué).

二、人性化理念在職高數(shù)學(xué)中的運用

事實上，職業(yè)學(xué)校對于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求并不高，職業(yè)高中的教育目的是培養(yǎng)實用型的人才并將其提供給市場，為市場經(jīng)濟服務(wù).因此，職業(yè)高中的數(shù)學(xué)教育不是為了培養(yǎng)數(shù)學(xué)家、科學(xué)家，而是通過數(shù)學(xué)教育，培養(yǎng)職業(yè)高中學(xué)生解決實際問題的能力.數(shù)學(xué)知識廣泛的運用于我們各行各業(yè)，因此，掌握基本的數(shù)學(xué)知識能夠使學(xué)生走向社會的時候可以運用于實際工作中解決實際問題，這就體現(xiàn)了職業(yè)高中數(shù)學(xué)教育的實用性.因此，對于職業(yè)高中數(shù)學(xué)教育引入人性化理念，應(yīng)該從以下幾個方面著手.

1構(gòu)建和諧、良好的師生關(guān)系

人性化的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，必須有一個良好的、和諧的師生人際關(guān)系來維持.以人為本的教學(xué)理念，前提就是一個和諧的師生關(guān)系還有同學(xué)關(guān)系.這樣一個和諧的人際關(guān)系有助于課堂氛圍的活躍.數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該發(fā)揚教學(xué)民主，做到師生之間和諧相處，互相尊重、互相配合，營造一個和諧寬松的課堂氛圍，在這樣的氛圍下才能有效地促進數(shù)學(xué)教學(xué)順利開展.教師在面對差生的時候，應(yīng)該鼓勵支持其打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而不應(yīng)該責(zé)罰、譏諷、侮辱，這會給學(xué)生帶來心理上的陰影，也會導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣.在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該用自己的人格魅力吸引學(xué)生，面對學(xué)生要保持微笑謙和，師生共同營造和諧的課堂氛圍，促進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的順利進行.

2鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

職業(yè)高中的數(shù)學(xué)教學(xué)出現(xiàn)問題的一個原因就是學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的熱情和動力.學(xué)習(xí)是一個主動性的過程，職業(yè)高中的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性.因此，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.人性化教學(xué)就是要求教師在思想上、意識上重視學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為了學(xué)生的成長盡心盡力.教師應(yīng)該大膽地讓學(xué)生自主去思考，去體會學(xué)習(xí)的樂趣.

另外，人性化教學(xué)還要把學(xué)生從傳統(tǒng)的教育模式中拉出來，讓他們改變對教師的依賴性，而將精力放在自己的學(xué)習(xí)方法上來，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法體現(xiàn)了人性化的理念.教師應(yīng)該將自主學(xué)習(xí)的權(quán)利讓給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的空間，促進學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與實際生活的關(guān)系，用數(shù)學(xué)的方法解決現(xiàn)實中存在的實際問題.

3針對學(xué)生的個性特征展開數(shù)學(xué)教學(xué)

職業(yè)高中的學(xué)生，大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不是很好，但是他們擁有很多與眾不同的個性特征.數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生大膽地想象，結(jié)合實際來學(xué)習(xí).比如，學(xué)習(xí)排列組合時，可以練習(xí)電話號碼、汽車牌照的編排.學(xué)習(xí)分段函數(shù)時，教材中提供了國內(nèi)投寄外埠平信的案例，教師還可以采用出租車計價的程序設(shè)計問題與調(diào)整：某市出租車的起步價為500元（3km以內(nèi)）.如果超過3km，那么超過部分為12元/km；如果超過5km，那么超過部分為18元/km.試寫出租車費d與路程數(shù)x之間的函數(shù)關(guān)系式，并畫出函數(shù)的圖像.學(xué)生在探索知識的過程中會不斷地增加對學(xué)習(xí)的興趣和意識，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能夠得到很好的發(fā)揮.學(xué)生只要學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，就會體會到學(xué)習(xí)的樂趣，充分發(fā)展自己的個性和創(chuàng)新能力.

職業(yè)高中的數(shù)學(xué)教育還存在一些問題，通過人性化理念在職業(yè)高中的數(shù)學(xué)教學(xué)的運用，從人性的角度抓住學(xué)生的特點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生個性化的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的支持，堅持以人為本，尊重學(xué)生，從學(xué)生的自身出發(fā)，注重鼓勵、支持，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，這些都充分地體現(xiàn)了人性化理念在職高數(shù)學(xué)中的實際運用.

（責(zé)任編輯黃春香）