劉小霞

新一輪課程改革要求教師在教學過程中積極與學生互動，關(guān)注個體差異滿足不同學生的學習需要，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。電子白板把師生互動、人機互動有機地融和到一起，讓教與學在互動的課堂氣氛中表現(xiàn)得更加淋漓盡致。

一、借助電子白板的交互功能，凸顯學生在課堂上的主體

作用

電子白板的交互功能是指借助電子白板的各種功能和各類資源，在這個統(tǒng)一的平臺上，實現(xiàn)師生與教學內(nèi)容的交互及師生、生生之間的人際交互。借助于電子白板的交互功能，這些課件不僅可以照樣在課堂上運作，還能使它變得更加靈活、方便。

二、交互式電子白板的功能優(yōu)勢

1.利用交互式電子白板的圖片縮放功能

在小學英語教學中，英語教學目標是讓學生輕松愉快地掌握英語。激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，讓學生輕松地學習英語、掌握英語、運用英語，發(fā)展學生綜合運用語言的能力。

2.利用交互式電子白板呈現(xiàn)材料的多樣性

電子白板的教學呈現(xiàn)方式非常靈活和多樣化。它呈現(xiàn)的可以是靜態(tài)的圖片和文本，也可以是一個動態(tài)的Flash視頻動畫。在動靜兩種大的呈現(xiàn)方式相結(jié)合的條件下，學生的注意力更加容易

集中。

3.利用交互式電子白板呈現(xiàn)拍照功能

交互白板獨有的照相機可以對屏幕上的某一部分或是全部進行拍攝，不僅給教師的講課帶來了很大的便利，還提高了學生的注意力，活躍了課堂氣氛。

4.交互白板記錄教學痕跡

交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學和學生學習過程的所有細節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學生隨時復習課堂教學過程中的每個環(huán)節(jié)。

三、交互式電子白板提升了師生間的互動品質(zhì)，使得師生關(guān)系更加和諧

交互式電子白板的使用，使教師不再束縛在電腦和鼠標的旁邊，可充分發(fā)揮教學的靈活性、學生的主動性，可利用更多的時間用英語和學生交流，使師生之間的關(guān)系變得更加和諧。

四、利用電子白板，文化意識目標的實現(xiàn)

語言有豐富的文化內(nèi)涵。接觸和了解英語國家文化，有益于對英語的理解和使用，有益于加深對本國文化的理解與認識，有益于培養(yǎng)學生的世界意識。

教師應充分挖掘交互電子白板的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生學習的興趣，

有效地激發(fā)學生的思維，激活英語課堂教學，使他們真正成為學習的“主人”，體驗英語學習的快樂與成就感。