李俊霞

摘 要：充分認(rèn)識(shí)高校教職工思想政治工作的重要性，分析新時(shí)期高校教職工思想政治工作存在的問題，在加強(qiáng)、改進(jìn)高校思想政治工作方面作些探索。

關(guān)鍵詞：高校；教職工；思想政治工作

隨著我國教育體制的改革與發(fā)展，我國高等教育事業(yè)迅猛發(fā)展，在新形勢(shì)下如何加強(qiáng)和改進(jìn)高校教職工的思想政治工作，已成為高校面臨的一項(xiàng)重要而緊迫的課題。

一、充分認(rèn)識(shí)做好高校教職工思想政治工作的重要性

（一）是完成高校工作任務(wù)與推動(dòng)高校發(fā)展的需要

全面貫徹黨的教育方針，努力培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人是高校的根本任務(wù)。要想完成這一根本任務(wù)，要求廣大高校教職工必須以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度、言傳身教，以良好的道德、品質(zhì)和健全人格影響大學(xué)生?！敖虝?、管理育人、服務(wù)育人”是高校培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)。因此，高校要提高廣大教職工的師德和業(yè)務(wù)水平，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。由此可見，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校教職工思想政治工作，既是實(shí)現(xiàn)教職工人生目標(biāo)、身心和諧發(fā)展的需要，也是構(gòu)建和諧校園、完成高校任務(wù)、推動(dòng)高校發(fā)展的需要。

（二）是促進(jìn)社會(huì)改革發(fā)展穩(wěn)定的需要

我國正處在改革的攻堅(jiān)階段和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，經(jīng)濟(jì)成份和經(jīng)濟(jì)利益多樣化，社會(huì)生活方式多樣化，社會(huì)組織形式多樣化，就業(yè)崗位和就業(yè)方式多樣化日益明顯，給思想政治工作帶來了許許多多的新情況、新問題。同時(shí)，西方敵對(duì)勢(shì)力亡我之心不死，通過各種途徑對(duì)我黨進(jìn)行思想和文化滲透，思想政治工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校教職工思想政治工作是提高教職工政治警覺、鞏固黨的執(zhí)政地位、完成黨的歷史使命、促進(jìn)社會(huì)改革發(fā)展穩(wěn)定的需要。

（三）加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想政治工作是不斷深化育人機(jī)制，夯實(shí)大學(xué)生思想政治教育工作的基本前提。教師是學(xué)生進(jìn)步成長的導(dǎo)師，要做好大學(xué)生的思想政治教育工作，首先要重視和做好教師的思想政治工作。教師的一言一行，直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”的根本問題。所以，我們必須進(jìn)一步深化育人機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師樹立“學(xué)為人師、行為世范”的崇高目標(biāo)，既要做傳授知識(shí)的“經(jīng)師”，更要做善于育人的“人師”，在思想道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，真正成為人類靈魂的工程師。

二、高校教職工思想政治工作存在的問題

（一）對(duì)教職工思想政治工作的認(rèn)識(shí)與高校發(fā)展的要求不相適應(yīng)

有人認(rèn)為，高校思想政治工作主要是針對(duì)學(xué)生的，因而將大部分精力投入學(xué)生思想政治工作，忽視了教職工的思想政治工作。另外，由于思想政治工作是做人的工作，不像物質(zhì)文明建設(shè)易見成效、出成果，往往得不到人們的重視。有不少高校對(duì)做好新形勢(shì)下的教職工思想政治工作研究不夠，把握不準(zhǔn)，具體落實(shí)不到位，舍不得投入，造成教職工思想政治工作被冷落，甚至被削弱，制約了教職工思想政治工作的創(chuàng)新發(fā)展。

（二）思想政治工作者的整體素質(zhì)與其所承擔(dān)的任務(wù)不相適應(yīng)

高校的思想政治工作必須緊緊圍繞高校改革發(fā)展這個(gè)中心，切實(shí)為高校發(fā)展提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力和思想保證，這無疑對(duì)思想政治工作者的自身素質(zhì)提出了更高的要求。而一些從事思想政治工作的同志素質(zhì)不高、作風(fēng)不實(shí)，有的習(xí)慣于當(dāng)“傳聲筒”照本宣科，重學(xué)習(xí)輕效果；有的形式主義嚴(yán)重，以文件落實(shí)文件，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，脫離實(shí)際，脫離教職工；有的對(duì)如何做好新形勢(shì)下的高校思想政治工作不分析、不研究，最終達(dá)不到應(yīng)有的效果。

（三）思想政治工作方法與教職工的思想變化不相適應(yīng)

有些高校教職工思想政治工作仍囿于傳統(tǒng)的做法，如傳達(dá)文件、念報(bào)紙等，沒有結(jié)合高校新情況進(jìn)行方法上的創(chuàng)新，尤其不能運(yùn)用現(xiàn)代化的宣傳工具搞好宣傳教育，致使教職工感到高校思想政治工作呆板、枯燥、平淡，無活力。還有一些思想政治工作者在做教職工思想政治工作中往往脫離高校發(fā)展實(shí)際，工作方法千篇一律，不能針對(duì)教職工的思想變化采取靈活多樣的工作方法，生搬硬套，最終難以取得應(yīng)有的效果。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)高校教職工思想政治工作的主要途徑

（一）提高對(duì)思想政治工作的認(rèn)識(shí)，努力營造良好氛圍

大力宣傳思想政治工作的重要性和意義，營造一種“思想政治工作為我服務(wù)，我為思想政治工作作貢獻(xiàn)”的氛圍。提高教職工對(duì)思想政治工作的認(rèn)識(shí)，使廣大的教職工認(rèn)識(shí)到做好思想政治工作不僅是高校的事，還是每一位教職工的的事；提高思想政治工作者對(duì)思想政治工作的認(rèn)識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到做好思想政治工作是一件不顯山不露水，但意義重大的工作，樹立以此為榮的責(zé)任感，在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)，深入研究，為高校思想政治工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)；提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)思想政治工作的認(rèn)識(shí)，爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解，吸引更多的同志加入到高校思想政治工作者的行列。

（二）創(chuàng)新教職工政治理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

要按照區(qū)分層次，分類指導(dǎo)的原則，開展政治理論學(xué)習(xí)。建立校領(lǐng)導(dǎo)定期為所聯(lián)系的單位以及二級(jí)黨委（黨總支）書記、學(xué)院院長和系主任為本單位教職工做理論輔導(dǎo)、形勢(shì)政策報(bào)告的制度。要豐富教職工政治理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把形勢(shì)政策教育、法律知識(shí)教育、職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)與政治理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷激發(fā)教職工的學(xué)習(xí)熱情，努力使教職工政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容充實(shí)、形式活潑、學(xué)研結(jié)合、富有成效。要以抓好學(xué)習(xí)型黨組織示范點(diǎn)建設(shè)為重點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的方法、途徑和載體，以此帶動(dòng)教職工的理論學(xué)習(xí)。

（三）轉(zhuǎn)變思想政治工作者作風(fēng)，努力提高自身素質(zhì)

思想政治工作是實(shí)實(shí)在在的工作，絕不是口頭的空洞說教。因此，思想政治工作者必須徹底改變“只當(dāng)先生，不當(dāng)學(xué)生”、“平時(shí)看不見，偶爾露尊嚴(yán)”的思想和工作作風(fēng)，淡化職務(wù)，淡化身份，深入實(shí)際，貼近教職工，直接參與教職工的各種教育活動(dòng)，把自己融入到教職工之中，真正把思想政治工作、道德教育工作和黨的建設(shè)工作緊密結(jié)合起來以優(yōu)秀的思想品質(zhì)和優(yōu)良的工作作風(fēng)影響和教育教職工，達(dá)到教書育人，立德樹人之目的。

（四）探索思想政治工作的新路子、新方法，努力提高工作水平

新時(shí)期要加強(qiáng)和改進(jìn)高校的思想政治工作，思想政治工作者應(yīng)從以下幾個(gè)方面做出努力：一是當(dāng)好“觀察員”。全面系統(tǒng)地了解教職工的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握教職工的思想信息資料，確保觀察的準(zhǔn)確性。二是當(dāng)好“調(diào)查員”。將觀察到的情況進(jìn)行深入調(diào)查，并以科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行分析和邏輯思維推理，以貼近教職工的實(shí)際，提高對(duì)思想政治工作的針對(duì)性。三是當(dāng)好“執(zhí)行員”。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作不能只說在口頭上，停留在文件上，還應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。四是當(dāng)好“宣傳員”。思想政治工作者必須是思想政治工作的宣傳員和鼓動(dòng)者。當(dāng)教職工工作遇到困難時(shí)應(yīng)身先士卒，沖在前面；當(dāng)教職工出現(xiàn)畏難情緒時(shí)，應(yīng)及時(shí)做好宣傳鼓動(dòng)工作。五是當(dāng)好“服務(wù)員”。急廣大教職工之所急，樹立全心全意為教職工服務(wù)的宗旨，把教職工滿意不滿意，答應(yīng)不答應(yīng)作為思想政治工作者的準(zhǔn)則，一心一意為教職工做好事、辦實(shí)事。

面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，高校思想政治工作者只有勇于承擔(dān)歷史責(zé)任，針對(duì)教職工存在的問題深入調(diào)查研究，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，借鑒有效方法，創(chuàng)新工作途徑，才能把高校教職工思想政治工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)

1、吳高嶺.關(guān)于高職院校教職工思想政治工作的思考.咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2007.3

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