唐辛子

日本學(xué)生的體育課，根據(jù)小學(xué)、中學(xué)、高中等不同階段要求不一樣。小學(xué)的體育課，主要要求學(xué)生們“通過適當(dāng)?shù)倪\動經(jīng)驗來理解健康與安全，培養(yǎng)能貫徹一生的喜愛運動的資質(zhì)和基礎(chǔ)能力，并同時促進(jìn)健康、提高體力，培養(yǎng)明快的生活態(tài)度”。因此，日本小學(xué)生們的體育課，對1～2低年級的要求是遵守規(guī)則，重視協(xié)調(diào)性，通過各種運動游戲為今后先打下基礎(chǔ)；3～4中年級則增加了“保健”單元，在各類運動課程的基礎(chǔ)上，還增加了講義形式的課程，由老師給學(xué)生們講解一些相關(guān)的理論知識；而5～6高年級則要求一定的記錄挑戰(zhàn)。

出于這樣的指導(dǎo)理念，日本小學(xué)的體育課，除了體操、跑、跳遠(yuǎn)、跳高、倒立，以及保護(hù)地墊上的跳躍、翻滾等等身體活動之外，還有跳繩、足球、籃球、棒球、排球、跳山羊、單雙杠、呼拉圈、獨輪車、自行車等器械或球類運動。

這兒主要介紹冬季的耐寒馬拉松訓(xùn)練和夏季的游泳課。

冬季耐寒訓(xùn)練

冬天日本常常遭遇寒流，靠近日本海的地區(qū)，大雪往往有一米之深，氣溫也在零度上下徘徊。

日本孩子大多從幼兒園就開始接受“冬季耐寒訓(xùn)練”，并全員參加“冬季持久走大會”——這算是日本學(xué)校冬季體育訓(xùn)練的一部分。

“走”這個字，在日語中就是“跑”的意思?！俺志米摺币庾g為中文，就是“耐力跑”。 每年年底進(jìn)入冬季開始，日本小學(xué)的全體孩子，利用早晨到學(xué)校的時間或者是課余時間，都會去操場上跑步訓(xùn)練耐力。跑步時孩子們都必須換上白短袖和藏藍(lán)短褲的“體操服”，穿得就像過夏天一樣，有些不喜歡穿襪子的孩子，甚至還赤著腳。

而冬季耐力跑的距離長短，是根據(jù)年級不同進(jìn)行劃分的：200米一圈的操場，1～2低年級繞操場跑10圈；3～4年級跑15圈；5～6年級則要求努力達(dá)到20圈。

在經(jīng)過差不多一個冬天的訓(xùn)練之后，一般在元旦寒假結(jié)束之后，學(xué)校會組織一年一度的類似冬季馬拉松的“冬季持久走大會”，凡按要求跑完馬拉松全程的，都會獲得學(xué)校頒發(fā)的“完走證書”——證書上寫著馬拉松全程距離、所花時間等。孩子們將“完走證書”帶回家后，媽媽都會寶貝般幫忙收起來，因為這意味著孩子的又一份成長記錄。

夏季游泳課

因為日本是個島國，所以一般日本的公立學(xué)校，只要空間條件許可，都會按日本文部省的相關(guān)規(guī)定，修建屬于學(xué)校自己的游泳池。日本老師一到夏天，就領(lǐng)著孩子們在室外游泳池上游泳課，所以不管男孩女孩人人都曬得黑乎乎的。

夏天的游泳課也是根據(jù)低、中、高的不同年級而要求不一樣。例如：1～2低年級，即使在日本文部省網(wǎng)站公開的“小學(xué)體育手冊”中，也不叫“游泳課”，而叫“玩水”：低年級上游泳課的目的，是培養(yǎng)孩子們對于水的親近感，會在水里玩耍、移動、浮游、掌握玩水的心得和水中呼吸，并懂得注意安全；而3～4中年級，則要求能夠初步學(xué)會游泳。學(xué)習(xí)方法除使用安全海綿墊之類的輔助工具，就是同學(xué)之間的“互助”。例如：A同學(xué)和B同學(xué)兩個人一組，A同學(xué)摒除重力，一條直線地浮在水面，而B同學(xué)則在前方牽引著A同學(xué)的手，慢慢朝前游動——兩個人在老師指導(dǎo)下，按這樣的方式互相替換著進(jìn)行游泳練習(xí)。

夏季快結(jié)束時，學(xué)校會進(jìn)行“游泳考核”——學(xué)校一般教孩子們蛙泳和自由泳兩種。3～4年級同學(xué)，要求游泳考試蛙泳能游50米、自由泳25米，到5年級則要求蛙泳100米，自由泳50米。而6年級的畢業(yè)班，夏天的時候?qū)W校會組織“臨海訓(xùn)練”，由有經(jīng)驗的老師領(lǐng)著孩子們?nèi)ハ潞Ｓ斡?，要求孩子們在?guī)定海域內(nèi)必須能游完200米。

“臨海訓(xùn)練”一般按年級分班組集體行動，因為最起碼要在海邊的民宿住上一個晚上，所以對參加的孩子們而言，有點夏季“海邊夏令營”的感覺。

為了保證“臨海訓(xùn)練”的安全，在訓(xùn)練開始之前，老師們會先在海邊隔離出一片“訓(xùn)練區(qū)域”，而參加“臨海訓(xùn)練”的負(fù)責(zé)老師、水泳指導(dǎo)員、醫(yī)務(wù)人員等大人們，都必須穿上救生衣，以隨時保護(hù)學(xué)生們的安全。對于個別游泳能力特別差的孩子，學(xué)校會在臨海訓(xùn)練時，指定專門的老師負(fù)責(zé)，進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。

除此之外，從低年級到高年級，每年夏天的游泳課，都還會有“著衣水泳訓(xùn)練”。所謂“著衣水泳”，就是指讓孩子穿著普通的日常服裝，在不小心“被掉落到水里”后，如何逃生和自救。因為根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示：一個會游泳的人，平時穿上泳裝如果能游525米遠(yuǎn)的話，若穿上日常衣服，泳力則起碼減少一半，游到250米時便會精疲力竭。因此，即使學(xué)校教會孩子們游泳，但在萬一遭遇水難事故時，如何掌握有效的自救方法和逃生技巧，顯得非常重要。

一般學(xué)校游泳課的“著衣水泳訓(xùn)練”，要求起碼能達(dá)到以下幾個目的：

1.讓學(xué)生們體會身穿日常服裝掉落水中時，是一種什么樣的狀態(tài)？

2.身穿日常服裝時，應(yīng)該使用何種游泳法？要怎么游泳才最有效？

3.在身穿日常衣服的狀態(tài)下，自己能游多遠(yuǎn)？需要花多少時間？

4.身上的衣服以及鞋子等，對于自己的泳力有什么樣的影響？

5.能夠在邊游泳邊浮出水面的同時，做到大聲呼救嗎？

6.在水中有必要脫掉衣服嗎？

7.如果正好身邊有浮游物，該如何利用？

8.如果水溫非常低，該注意些什么？

9.平時出門去水邊釣魚或玩耍時，必須注意些什么？

除小學(xué)體育課之外，2011年開始，日本文部省出臺一項新制度：規(guī)定所有中學(xué)的體育課必須增加“武道課”。提出這一要求的目的，據(jù)說是為了尊重并提倡日本“文物兩道”的傳統(tǒng)文化。各所學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身條件，從空手道、柔道、少林拳法、劍道、相撲等不同武道之中，選擇一種作為學(xué)校必修的“武道課”。