周滔滔

摘 要： 歷史高考選擇題一直都是考試的重頭，它立意高，題目新，涉及內(nèi)容廣泛，備受廣大師生的關(guān)注。在解答此類題時(shí)，必須先仔細(xì)閱讀材料，找到關(guān)鍵詞，明確觀點(diǎn)，然后根據(jù)所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確帶入。作者就針對(duì)近幾年的歷史高考選擇題的特點(diǎn)及其如何解答作論述。

關(guān)鍵詞： 歷史高考 選擇題 試題特點(diǎn) 解題技巧

自實(shí)行新課程改革以來(lái)，縱觀近幾年的歷史高考題目，筆者覺(jué)得題目非常新穎，考查得非常全面，題型有單項(xiàng)選擇題、解答題、材料題等。題目類型多樣，考查內(nèi)容十分全面，難度有坡度感，是非?？简?yàn)人的題目。筆者對(duì)其中的選擇題進(jìn)行了認(rèn)真研究，分析其試題特點(diǎn)和解題技巧，并談?wù)効捶ā?/p>

選擇題這類題型一直都是歷史高考的重點(diǎn)內(nèi)容，它著重考查了考試者閱讀信息能力，思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，選擇題也是能很好地體現(xiàn)學(xué)生歷史思維能力的一種題型。

一、近幾年高考選擇題的特點(diǎn)

（一）考查的內(nèi)容非常全面。

縱觀這近幾年的高考題目，筆者發(fā)現(xiàn)歷史高考題目考查得非常全面，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化方方面面，不再局限于其中一點(diǎn)。歷史本來(lái)就是一門非常綜合的學(xué)科，不僅僅只能講述政治方面的內(nèi)容，這也是歷史學(xué)科區(qū)分于政治學(xué)科的一方面，歷史學(xué)科包含的內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化多方面，高考題目很好地考查了這一點(diǎn)，不僅要求學(xué)生掌握政治史的內(nèi)容，而且對(duì)于經(jīng)濟(jì)、文化都要有所了解。下面具體羅列一些高考題目。

第一，涉及政治的：

1.《史記·商君列傳》載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望”。這主要是因?yàn)樯眺弊兎?/p>

A.允許工商者入仕為官？搖？搖 B.準(zhǔn)許土地自由買賣

C.承認(rèn)土地歸私人所有？搖？搖 D.規(guī)定按軍功授爵賜田

第二，涉及經(jīng)濟(jì)史的：

1.下列關(guān)于“地丁銀”的解釋，最準(zhǔn)確的是

A.取消人頭稅，只征土地稅？搖？搖

B.田賦和丁稅均征收白銀

C.把丁稅平均攤?cè)胩镔x中，征收統(tǒng)一賦稅？搖？搖

D.按人口和土地的多少統(tǒng)一征收白銀

第三，涉及文化的：

1.據(jù)《明史》記載，一些堅(jiān)持正義、不滿宦官專權(quán)的士大夫，在書院中聚眾講學(xué)，影響很大。其代表是

A.黃宗羲？搖？搖 B.顧炎武？搖？搖 C.顧憲成？搖？搖 D.王夫之

（二）考查結(jié)合了地理知識(shí)。

縱觀近些年高考題，充分印證了一句話“史地為一家”，歷史和地理學(xué)科本身就有著很密切的聯(lián)系，比如春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的七國(guó)爭(zhēng)雄，由其地理位置能很形象地看出各自的位置，學(xué)生學(xué)起來(lái)更加形象化。這幾年高考題目也涉及很多這類題目：

1.下列戰(zhàn)役中，戰(zhàn)場(chǎng)地理位置最南的是

A.牧野之戰(zhàn)？搖？搖 B.垓下之戰(zhàn)？搖？搖 C.巨鹿之戰(zhàn)？搖？搖 D.官渡之戰(zhàn)

（三）考查內(nèi)容瑣碎，十分細(xì)致。

近幾年的高考題目考查的內(nèi)容非常細(xì)致，不僅考查了主流的知識(shí)點(diǎn)，而且一些教材上十分細(xì)致的內(nèi)容都考查到了，這就要求學(xué)生看書非常細(xì)致，一般主流的內(nèi)容通過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)的復(fù)習(xí)還是能夠掌握的，反而一些書上比較細(xì)致的小的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可能有所忽視，這往往是拉開差距的題目，也是高考出題的特點(diǎn)，體現(xiàn)了命題老師的用心良苦，下面舉幾個(gè)例子：

1.用焦炭作燃料冶煉金屬，始于

A.戰(zhàn)國(guó)？搖？搖 B.西漢？搖？搖 C.北宋？搖？搖 D.明朝

這道題相比較傳統(tǒng)的主流歷史題目來(lái)說(shuō)應(yīng)該考得比較偏，要答對(duì)這些題目必須對(duì)教材十分熟悉，高考的拉分題目正是這類題。

（四）考查難度適中，層次分明。

高考題是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審查的，每一道題目都是通過(guò)全國(guó)的歷史專家精心設(shè)計(jì)的，難度要分明，既不能太難又不能太容易，難度指數(shù)一般在0.55左右，這樣才有區(qū)分度，下面就按照層次簡(jiǎn)單羅列。

第一，基本題

1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，清政府實(shí)行的閉關(guān)政策的含義是

A.禁絕中國(guó)對(duì)外貿(mào)易？搖？搖 B.嚴(yán)格限制對(duì)外交往

C.一概排斥西方事物？搖？搖 D.封閉邊界固守疆域

2.明確規(guī)定臺(tái)灣必須歸還中國(guó)的國(guó)際會(huì)議是

A.德黑蘭會(huì)議？搖？搖B.開羅會(huì)議？搖？搖C.華盛頓會(huì)議？搖？搖D.雅爾塔會(huì)議

上述這兩題都是一些比較基本的題目，教材上基本都有，或者只要轉(zhuǎn)一個(gè)彎就能夠得出結(jié)論的題目。

第二，中等題

1.對(duì)國(guó)民政府“改訂新約運(yùn)動(dòng)”目的的表達(dá)，不正確的是

A緩和人民的反帝情緒？搖？搖 B.樹立對(duì)外“自主”的形象

C.擴(kuò)大稅源，增加軍費(fèi)？搖？搖 D.廢除一切不平等條約

2.國(guó)際聯(lián)盟和聯(lián)合國(guó)的共同之處是

A.均為帝國(guó)主義世界大戰(zhàn)的產(chǎn)物？搖？搖

B.初期均為美國(guó)所操縱

C.成員國(guó)都包括了所有大國(guó)？搖？搖

D.都宣稱維護(hù)世界和平與安全

這些題目就得多轉(zhuǎn)幾個(gè)彎，多思考才能找到答案，其實(shí)都是一些基本的史實(shí)結(jié)合起來(lái)的綜合題。

第三，難度題

1.在第二次世界大戰(zhàn)后的民族解放運(yùn)動(dòng)第二時(shí)期，①非洲取得獨(dú)立的國(guó)家最多，②阿爾及利亞、埃及、安哥拉都是在這一時(shí)期獨(dú)立的。其中

A.①②均正確？搖？搖 B.①②均不正確

C.①不正確②正確？搖？搖 D.①正確②不正確

2. 1848年巴黎工人六月起義和1871年巴黎公社起義都屬于

A.突發(fā)性的武裝斗爭(zhēng)和政治斗爭(zhēng)？搖？搖

B.自覺(jué)性的武裝斗爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)

C.有綱領(lǐng)的武裝斗爭(zhēng)和政治斗爭(zhēng)？搖？搖

D.有準(zhǔn)備的武裝斗爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)

這兩道題目綜合要求就比較高了，通過(guò)兩次事件的對(duì)比和比較全面分析問(wèn)題，這要求學(xué)生從縱向橫向縱觀所有內(nèi)容得出答案，這三類題目還是很有區(qū)分度的。

縱觀這些年的歷史高考題目，還是以基本的歷史史實(shí)，概念為主，考查的知識(shí)面比較豐富，比較全面，也有一些綜合分析能力的題目。層次分明，難易妥當(dāng)，而且有些選擇題都有背景材料，作為命題的切入點(diǎn)，從不同側(cè)面不同角度考查，具有一定的跨學(xué)科性質(zhì)。這也是歷史高考題目合理的表現(xiàn)。

二、解題技巧

根據(jù)歷史高考選擇題的不同類型，所對(duì)應(yīng)的解題技巧有所不同，筆者就針對(duì)幾類題型闡述相應(yīng)的解題技巧。

（一）材料類選擇題。

材料類選擇題應(yīng)該是現(xiàn)在歷史高考最常見(jiàn)的題型，材料型選擇題的材料來(lái)源廣泛，形式多樣，有文字材料，也有圖片材料、表格材料等。材料選擇題對(duì)考生的能力要求比較高，考生須具有較強(qiáng)的閱讀能力和分析材料的能力，同時(shí)也要求考生通過(guò)分析材料揭示歷史本質(zhì)，洞察歷史發(fā)展規(guī)律。

在解答此類題型時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀材料，這是做好材料型選擇題的重中之重。閱讀時(shí)要根據(jù)題意抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，提取有效信息，排除無(wú)效信息。其次要聯(lián)系教材及相關(guān)歷史知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)遷移?？忌谧x懂材料后，要摸準(zhǔn)切入點(diǎn)。最后要求對(duì)材料來(lái)源及作者進(jìn)行分析，掌握材料反映的史實(shí)的態(tài)度，這樣才能準(zhǔn)確地作出判斷。

例1（2013重慶文綜，5）《明史》記載，太祖“革中書省，歸其政于六部”，“又仿宋制置殿閣大學(xué)士”，“成祖簡(jiǎn)翰林官直文淵閣，參預(yù)機(jī)務(wù)”，至仁宗而后，諸學(xué)士“品位尊崇，地居近密，而綸言批答，裁決機(jī)宜，悉由票擬”。由此表明，明朝內(nèi)閣（？搖？搖）

A.在明太祖時(shí)期已正式設(shè)立

B.在明成祖時(shí)期開始參與國(guó)是

C.大學(xué)士在明仁宗后是丞相

D.大學(xué)士可正式統(tǒng)率六部百司

剖析：本題考查明朝的政治制度。明太祖的殿閣大學(xué)士只是作為顧問(wèn)，明成祖時(shí)大學(xué)士參預(yù)機(jī)務(wù)，內(nèi)閣正式形成，A項(xiàng)錯(cuò)誤、B項(xiàng)正確。仁宗后大學(xué)士雖“悉由票擬”，但并不表明就是丞相，因而不能正式統(tǒng)率六部百司，C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。

答案：B

（二）概念類選擇題。

這類題型相對(duì)比較簡(jiǎn)單，只要考查考試對(duì)于教材、知識(shí)點(diǎn)概念的一個(gè)把握?；究挤ň褪穷}目中出現(xiàn)一個(gè)概念，在下面4個(gè)選項(xiàng)中則是對(duì)這個(gè)歷史概念的不同解釋。

解答此類題型，考生必須先全面把握教材上歷史概念，從歷史概念的內(nèi)涵和外延等方面進(jìn)行把握，通過(guò)對(duì)歷史概念的定量、定性分析，正確界定歷史概念。同時(shí)也要求考生不斷加強(qiáng)對(duì)歷史概念的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解歷史歷史概念。

例2（2009天津文綜，1）下列史實(shí)符合西周確立的宗法制繼承原則的是（ ）

A.唐太宗通過(guò)玄武門之變繼位

B.宋太宗繼承兄長(zhǎng)宋太祖之位

C.明太祖因太子亡指定嫡長(zhǎng)孫繼位

D.清康熙帝死后皇四子繼位

剖析：西周宗法制下，王位由嫡長(zhǎng)子繼承。A項(xiàng)不正確，唐太宗李世民并不是唐高祖的嫡長(zhǎng)子；B、D兩項(xiàng)均不符合宗法制的原則；“明太祖因太子亡指定嫡長(zhǎng)孫繼位”體現(xiàn)了“嫡長(zhǎng)子繼承”的原則。

答案：C

（三）因果關(guān)系類選擇題。

此類題型也是歷史高考常見(jiàn)的題型，此類題目旨在考查學(xué)生綜合分析、運(yùn)用知識(shí)的能力?？疾榈慕嵌扔袃煞矫妫阂皇怯山Y(jié)果判斷原因，二是由原因判斷結(jié)果。

解答此類題型要求考生必須著眼于歷史現(xiàn)象的背景、條件、結(jié)果、影響等各方面。要仔細(xì)閱讀題目，弄清楚因果關(guān)系，還要區(qū)別主要原因、具體原因、直接原因、主觀原因、客觀原因等要求?？梢圆捎帽尘扒腥敕?、限定詞法、邏輯推理法等。

例3（2013廣東文綜，12）戰(zhàn)國(guó)以前，“百姓”是對(duì)貴族的總稱；戰(zhàn)國(guó)以后，“百姓”成為民眾的通稱。導(dǎo)致這一變化的主要原因是（？搖 ？搖）

A.分封制的加強(qiáng)

B.宗法制的衰落

C.百家爭(zhēng)鳴局面的出現(xiàn)

D.井田制的推行

剖析：從材料信息可知，戰(zhàn)國(guó)以前，只有貴族才能被稱為“百姓”，戰(zhàn)國(guó)以后，普通民眾也可以被稱為“百姓”，這實(shí)際上反映了貴族地位的下降，其實(shí)質(zhì)是宗法制的衰落，故選B項(xiàng)。戰(zhàn)國(guó)以后，分封制、井田制日益瓦解，排除A、D兩項(xiàng)；C項(xiàng)與材料信息無(wú)關(guān)。

答案：B

（四）比較類選擇題。

這類選擇題是把具有可比性的歷史事件或同一歷史現(xiàn)象不同歷史階段的表現(xiàn)放在一起，讓考生通過(guò)分析、比較，歸納出其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。它有對(duì)歷史事件或現(xiàn)象的表面問(wèn)題進(jìn)行比較的，更多的則是對(duì)歷史事件或現(xiàn)象的本質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行分析比較。此類題在題干中一般都有“相同點(diǎn)”“不同點(diǎn)”“共同”“相似”等標(biāo)志性詞語(yǔ)。

解答此類題目要求考生閱讀材料，根據(jù)題干提供的條件，找出兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合。

例4（2009北京文綜，20）文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)為近代歐洲的發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)，對(duì)二者的共同點(diǎn)表述正確的是（？搖？搖）

A.反對(duì)宗教神權(quán)，強(qiáng)調(diào)三權(quán)分立

B.反對(duì)封建制度，倡導(dǎo)人民主權(quán)

C.反對(duì)愚昧迷信，推崇人的理性

D.反對(duì)君主專制，主張君主立憲

剖析：文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)都是近代歐洲早期的兩次資產(chǎn)階級(jí)的思想解放運(yùn)動(dòng)，其背景共同反映了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展要沖破歐洲中世紀(jì)舊制度、追求自由、崇尚理性和科學(xué)，備選答案中的A、B、D中涉及的三權(quán)分立、人民主權(quán)和君主立憲已經(jīng)比較充分地體現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)在國(guó)家制度構(gòu)造方面的意圖，它們是啟蒙思想家們的貢獻(xiàn)，文藝復(fù)興時(shí)期還達(dá)不到這樣的高度。

答案：C

（五）逆向類選擇題。

此類考題要求選出與史實(shí)不符的選項(xiàng)，其特點(diǎn)是題干部分采用否定的提示，這類題型考查的是考生的逆向邏輯思維能力。考生必須同時(shí)具備逆向思維能力和正向思維能力。

解答此類考題可采用逆推法，根據(jù)題意，選出與題目要求不相符的三個(gè)備選，剩下的備選項(xiàng)就是題目要求的答案。也可以采用排除法、推理法、直選法等。

例5（2013江蘇泰州1月，2）某煙卷長(zhǎng)設(shè)計(jì)集詩(shī)、書、畫于一體的古代詩(shī)人煙標(biāo)，下列各項(xiàng)與該煙卷廠所體現(xiàn)的史實(shí)相符的是（？搖 ？搖）

A.詩(shī)風(fēng)渾厚深沉，語(yǔ)言凝重精煉

B.詩(shī)風(fēng)壯浪恣意，充滿大膽的夸張和奇特的思想

C.題材可雅可俗，抒情敘事兼長(zhǎng)，更為生動(dòng)活潑

D.創(chuàng)作手法是浪漫主義的，具有濃郁的地方特色和神話色彩

剖析：B有詩(shī)仙之稱的詩(shī)人是李白，A、C、D分別描述的是杜甫、白居易和屈原的詩(shī)歌風(fēng)格，故排除。

答案：B

總之，歷史高考選擇題是高考?xì)v史題中的主要題型之一，也占了相當(dāng)大的分值，對(duì)于廣大考生而言，選擇題做得好壞直接決定著總成績(jī)的高低?？忌仨氈匾曔x擇題，掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)科能力，掌握一定的解題技巧和方法，吃透題型，通過(guò)所學(xué)的教材再分析思考，這不僅有利于提高學(xué)生的考試成績(jī)和應(yīng)試能力，而且有利于提高學(xué)生的歷史思維能力。

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