王靜君
(湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院 圖書館, 湖南 長沙 410100)
圖書館是學(xué)校教學(xué)和科研工作的重要組成部分,它應(yīng)配合學(xué)校的教學(xué)和科研,向讀者提供文獻(xiàn)資料、情報(bào)信息,使讀者獲得知識、受到教育。[1]高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯,”所以圖書館也是學(xué)生們最愛去學(xué)習(xí)的地方之一。正因?yàn)槿绱耍瑘D書館工作人員應(yīng)充分發(fā)揮其作用,加大對學(xué)生的思想政治教育力度,主動地向?qū)W生提供有益的精神食糧,幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,使他們具有明辯是非的能力。
圖書館的育人職能是學(xué)校教書育人職能的重要組成部分。學(xué)校的教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流活動離不開圖書館的支持。學(xué)生通過圖書館,可以鞏固所學(xué)知識。圖書館工作人員要充分利用這一場所,因材施教,因勢利導(dǎo),積極參與到大學(xué)生的思想政治教育過程中去,做好學(xué)生的思想政治工作?,F(xiàn)在的學(xué)生有較強(qiáng)的求知欲,希望更多地了解書本以外的知識。圖書館正好可以滿足學(xué)生的需要。圖書館工作人員要積極指導(dǎo)學(xué)生閱讀有意義的圖書資料,不斷獲取新知識,增長自身才干,提升改造世界的能力。
學(xué)校圖書館面對的是一群渴望獲得新知識的青年學(xué)生。圖書館工作人員要讓學(xué)生懂得五千年的古國文化和現(xiàn)代文明的文化內(nèi)涵,看到建國以來取得的偉大成績,讓他們擁有偉大的報(bào)負(fù)。圖書館工作人員應(yīng)當(dāng)有針對性地指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀中外優(yōu)秀著作,為學(xué)生合理地利用閑暇時(shí)間創(chuàng)造有利條件。據(jù)調(diào)查顯示,學(xué)生的許多不良習(xí)慣,一般都是在閑暇時(shí)間不知不覺地養(yǎng)成的。
圖書館作為學(xué)生的第二課堂,應(yīng)當(dāng)為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),為擴(kuò)大學(xué)生的知識面服務(wù),要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,提高學(xué)生的閱讀能力,指導(dǎo)學(xué)生選擇正確的閱讀方法,努力提高學(xué)生的閱讀能力、自學(xué)能力、思維能力,吸引更多的學(xué)生到圖書館來渡過課余時(shí)間。著名學(xué)者巴丹說過:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)”。將學(xué)生吸引到圖書館來,無形中就將知識溶入到學(xué)生的血液中。圖書館可給學(xué)生們以文化的熏陶、情操的陶冶、心靈的美化。
學(xué)生是學(xué)校圖書館的服務(wù)對象。圖書館工作人員應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)和工作效率,密切聯(lián)系廣大學(xué)生。圖書館應(yīng)發(fā)揮好同學(xué)生的良性互動關(guān)系,做好學(xué)習(xí)資源的開發(fā)利用工作,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,了解他們最喜歡看的書。在此基礎(chǔ)上,科學(xué)合理地購進(jìn)新書,滿足不同興趣愛好的學(xué)生需求。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用給圖書館工作帶來了效率和發(fā)展。圖書館工作人員應(yīng)拓展深度服務(wù)層次,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢,以滿足不同層次的學(xué)生要求。由傳統(tǒng)的單一服務(wù)方式轉(zhuǎn)向自動化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的多角度服務(wù)方式。[2]
學(xué)校圖書書館的藏書主要以教與學(xué)為目的。在教師方面,圖書館工作人員要經(jīng)常注意最新教學(xué)動態(tài),及時(shí)收集最新資料,以更好地服務(wù)于教學(xué)。要了解并熟悉各門課程的內(nèi)容,為教師講好相關(guān)課程提供有益的參考書目。在學(xué)生方面,要了解學(xué)生的興趣愛好,配合素質(zhì)教育,配置相關(guān)的社會、自然、科技、體育、文學(xué)等方面書籍。好的書籍能讓學(xué)生進(jìn)步,差的書籍也能毀掉一個(gè)學(xué)生。圖書館工作人員要嚴(yán)格把關(guān)進(jìn)書渠道,堅(jiān)持實(shí)施審核制度。對于音像制品也要進(jìn)行內(nèi)容審核,禁止不利于學(xué)生健康成長的音像制品流入學(xué)校,并要堅(jiān)持引進(jìn)正版。圖書館工作人員要密切配合思想政治教師,對學(xué)生進(jìn)行正確導(dǎo)讀,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用圖書資料。通過科學(xué)的導(dǎo)讀工作,積極推薦思想先進(jìn)、內(nèi)容健康的作品給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品,使學(xué)生在學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀等書籍過程中得到教育,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí),還可以在圖書館內(nèi)經(jīng)常舉辦經(jīng)典書籍講座,在圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳內(nèi)介紹或傳授經(jīng)典書籍,讓學(xué)生們親身感受濃郁的書香氛圍。
隨著計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用,“黃、賭、毒”也堂而煌之地上了網(wǎng)。為了保護(hù)校園這塊凈土,不讓學(xué)生受到污染,實(shí)現(xiàn)自動化管理的圖書館要做好網(wǎng)絡(luò)安全防范工作,確保管理系統(tǒng)安全,保障上網(wǎng)內(nèi)容健康。要對網(wǎng)絡(luò)行為實(shí)行必要的監(jiān)控和管理,堅(jiān)決抵制不良信息在網(wǎng)上傳播,保證網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)輿論的正確宣傳導(dǎo)向。通過審查、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)信息來規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為,對網(wǎng)上色情、暴力以及違法犯罪內(nèi)容,要及時(shí)清理、刪除、過濾和篩選。要通過分析信息資源,及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生中存在的思想問題,開展有針對性的教育,做到“防微杜漸”,早預(yù)謀、早處理。圖書館工作人員要在最前潮流,充分利用微博這一平臺,建立起一個(gè)屬于自己的圖書館微博,在這個(gè)平臺上發(fā)布圖書館新書介紹,推薦精品書籍,發(fā)布天文地理、社會百科、民俗民情等多方面內(nèi)容,包括人文歷史、傳說傳奇,在熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題上與讀者互動,產(chǎn)生共鳴。[3]圖書館工作人員要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到圖書館網(wǎng)絡(luò)上,并充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢發(fā)揮圖書館在學(xué)校思想政治工作中的作用。
圖書館工作人員要樹立以館為家、愛崗敬業(yè)的高尚情操,服務(wù)要做到熱情、周到、文明、禮貌,要在為學(xué)生提供服務(wù)的過程中,使廣大學(xué)生感受到圖書館的人文關(guān)懷,對學(xué)生起到潛移默化的作用。[4]圖書館工作人員應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生讀好書、善讀書,奮發(fā)學(xué)習(xí),立志成才??稍趫D書館場所張貼各種宣傳材料、標(biāo)語口號和名言警句等,從正面啟發(fā)學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)、拼搏的精神。
圖書館工作人員要大力倡導(dǎo)服務(wù)育人精神。為讀者服務(wù)是圖書館工作的中心內(nèi)容,是圖書館一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),全館其他各項(xiàng)工作都要圍繞這一中心任務(wù)展開。要認(rèn)真貫徹‘以人為本,服務(wù)第一”的方針,全心全心為學(xué)生服務(wù)。[5]圖書館要經(jīng)常開展“怎樣做讀者貼心人”、“怎樣高效做好工作”、“怎樣服好務(wù)”等專題討論。在進(jìn)行專題討論時(shí),可邀請學(xué)生參與,與學(xué)生互動,使學(xué)生融入到圖書館管理中來,達(dá)到溝通交流,共同成長。
圖書館工作人員必須高度重視圖書館制度建設(shè)。要根據(jù)學(xué)生思想政治工作的實(shí)際需要,及時(shí)做好相關(guān)制度的修改完善工作,以充分發(fā)揮圖書館在學(xué)生思想政治教育工作中的特殊使命。要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,切實(shí)掌握圖書館專業(yè)知識,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,成為高素質(zhì)的圖書管理員、信息管理員和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)員。
[參考文獻(xiàn)]
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湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2013年5期