何君

【摘要】 本文鑒于本人在教學(xué)中的實踐，針對中學(xué)生的特點，體育游戲的特點，將體育游戲運用在教學(xué)中的體會，重在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，提高學(xué)生對體育課的興趣，從而更好地完成中學(xué)體育教學(xué)工作。

【關(guān)鍵詞】 體育游戲 特點 作用 運用

怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的運動愛好，提高學(xué)生對體育課的興趣，是能否使體育教學(xué)工作能順利進行的關(guān)鍵，也是體育教育工作者一直努力解決的問題。分析我校學(xué)生的情況，男同學(xué)大部分都能積極參加體育活動，女同學(xué)只有少部分能積極參加，形成這種情況的原因有很多：（1）我校地處北方寒冷地區(qū)，寒冷期較長，學(xué)生的活動受天氣影響較大；（2）女同學(xué)處于青春期，特定的心理時期。（3）學(xué)生對體育活動的認(rèn)識不夠，興趣不高，這也是主要原因。

針對學(xué)生以上情況，我嘗試以體育游戲的方式滲透到體育教學(xué)中，使一些枯燥的訓(xùn)練以游戲的方式代替，從而提高學(xué)生的熱情，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生運動興趣。體育游戲是一種以身體練習(xí)為基本手段，以增強體質(zhì)，愉悅身心，陶冶性情為目的的游戲方法。它能夠最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有益于學(xué)生身心的發(fā)展，可以提高體育教學(xué)的實效性。體育游戲具有它的特點：1、趣味性。游戲的形式活潑、有趣，種類繁多，能極大地滿足學(xué)生好動、好奇的心理特點。2、競爭性。游戲一般都是以激烈爭奪和對抗形式來進行，對抗的雙方在規(guī)則的約束下，盡量克敵制勝，學(xué)生在游戲中可以充分發(fā)揮自己的智慧、斗智斗勇、爭取勝利。3、多樣性。游戲內(nèi)容可以以速度、力量、耐力、柔韌、靈敏等為主；方式可以以班級為單位或者以小組、個人為單位進行。4、針對性。每個體育游戲都有其獨特的鍛煉目的，可針對力量、速度、靈敏、耐力等教學(xué)內(nèi)容有計劃地安排。5、可變性。體育游戲活動方法可簡單，也可復(fù)雜，運動負(fù)荷可大可小，也可根據(jù)學(xué)生、場地情況及時調(diào)整。體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中，不僅可以起到準(zhǔn)備活動的作用，也可以達(dá)到放松身體，消除疲勞的目的；既可以起到誘導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的作用，又可作為發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的手段；還能培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、團結(jié)互助的集體主義精神和機智、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)與作風(fēng)。它的易操作性更是為體育設(shè)施不夠完善的學(xué)校提供了豐富的教學(xué)方法和手段。

通過教學(xué)實踐，我認(rèn)為體育游戲在教學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在以下方面：

1.體育游戲在中學(xué)生心理、生理中的作用

體育游戲以其鮮明的特點，適應(yīng)了中學(xué)生的心理特點，他們活潑好動，有豐富的創(chuàng)造力、想象力，他們有激情、有個性，接受新鮮事物能力強，有強烈的好奇心。而體育游戲以其特有的魅力迅速征服了學(xué)生，激發(fā)了他們樂于挑戰(zhàn)、競爭的特點，而學(xué)生們也在游戲的過程中，充分發(fā)揮了他們的能力、智慧，集體協(xié)作精神，也從中體會到了快樂。

2.體育游戲在矯正獨生子女素質(zhì)方面的作用

目前，我校學(xué)生大多是獨生子女，由于獨生子女具有“獨生”特點，所處的家庭環(huán)境與地位不同于非獨生子女，肥胖型、近視眼增多；獨生子女在品德與性格的發(fā)展上也比非獨生子女差，不懂得尊重他人，不善于與他人合作，生活不能自理，任性，心理承受能力差，不能吃苦等。通過這一時期的教學(xué)，學(xué)生們的身體素質(zhì)提高了，意志品質(zhì)得到提高，懂得幫助他人，與他人合作等，開始向良性方向發(fā)展，體育游戲使獨生子女在克服自身缺陷方面起到了重要的積極的作用。

3.如何在體育課堂教學(xué)中運用游戲教學(xué)

3.1 要明確體育游戲教學(xué)的目的

在教學(xué)中，合理、有效的運用游戲，一方面可以提高學(xué)生的練習(xí)興趣及身體素質(zhì)與技術(shù)水平；另一方面也可以為完成教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果創(chuàng)造良好的條件。同時應(yīng)把思想品德教育貫穿于游戲的過程中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智靈敏、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)，做到寓教育于游戲中。

3.2 體育游戲的選擇

3.2.1 體育游戲的選擇應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相連

體育游戲是為了更好的完成教學(xué)任務(wù)而服務(wù)的，要根據(jù)具體的需要，有目的的選擇。如：準(zhǔn)備部分可選擇有助于集中學(xué)生注意力和提高學(xué)生興奮性的游戲，基本部分可選擇有助于完成主要教材教學(xué)任務(wù)的游戲，結(jié)束部分要選擇有助于學(xué)生心率減慢，興奮性降低，使機體盡快恢復(fù)的游戲。

3.2.2 選擇適合學(xué)生心理和生理特點的游戲

中學(xué)在校學(xué)生年齡一般都在13——16歲，選擇體育游戲要以復(fù)雜多變、開動腦筋、有較強競爭性的游戲為主，適當(dāng)減小運動負(fù)荷，增加趣味性和靈敏性游戲。男女學(xué)生隨著年齡增大可逐漸區(qū)別對待，男同學(xué)對對抗性和競爭性的游戲更有興趣；而女同學(xué)則對動作優(yōu)美、韻律性和協(xié)調(diào)性強的游戲更有興趣。

3.2.3 選擇游戲要切合實際，方便教學(xué)

選擇體育游戲應(yīng)簡單易行，不必花費較多講解、示范和組織的時間，使學(xué)生很快就能投入活動，而且也不需要價格較貴的設(shè)備器材，這樣的游戲運用價值才更大，更便于開展。

3.3 體育游戲的組織教法

教師是體育游戲的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，游戲效果的好壞，取決于教師作用的發(fā)揮。首先要做好游戲的各種準(zhǔn)備工作，包括游戲場地、器材的準(zhǔn)備及安全方面應(yīng)注意的問題，游戲的講解、示范；其次按照學(xué)生運動能力相對均等分組，選擇好游戲的引導(dǎo)人和裁判；最后提出游戲的要求，對整個過程進行全面監(jiān)控。

通過體育游戲教學(xué)，我深有體會：一、體育教育工作者應(yīng)加強對體育游戲的研究，充分認(rèn)識與開發(fā)體育游戲全面育人的功能，確立體育游戲在體育教學(xué)中的地位。二、要充分發(fā)揮體育教育工作者智慧，因時、因地創(chuàng)編更多、更好的有特點又具有全面育人功能的體育游戲，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)的需要。三、體育游戲必須要精心組織，周密布署，做到生動活潑，嚴(yán)謹(jǐn)有序，安全合理，科學(xué)施教，適當(dāng)、有針對性的運用才能有效地發(fā)揮體育游戲的作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 《中國學(xué)校體育》