竇玉滿 高 琴

數(shù)字圖書館(Digital Library，簡稱 DL)是將傳統(tǒng)的以紙為載體的信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字形式存儲于計算機中，建立數(shù)字信息資料系統(tǒng)，利用計算機網(wǎng)絡實現(xiàn)資源共享，方便讀者檢索利用。數(shù)字圖書館是一個虛擬的空間，存取量大，查找速度快，利用方便，是可以跨庫檢索的海量數(shù)字化信息資源庫。數(shù)字圖書館的概念出現(xiàn)于20世紀70年代，由美國著名圖書館學家蘭卡斯特(FW?Laneaster)提出。1994年，美國國會圖書館宣布它將邁向數(shù)字化時代，之后許多西方發(fā)達國家相繼開發(fā)了數(shù)字圖書館。1993年至1995年，我國數(shù)字圖書館建設開始起步。2003年5月1日，教育部正式頒布并實施了最新修訂的《中小學圖書館(室)規(guī)程》，將加強中小學數(shù)字圖書館的建設用制度的形式加以確定，為廣大中小學數(shù)字圖書館建設提供了保障。

一、我國中小學數(shù)字化圖書館建設的必要性

21世紀是信息化時代，各種數(shù)字化信息已經(jīng)成為人類獲取資料的重要來源，圖書館建設必須與時俱進，跟上時代潮流實現(xiàn)數(shù)字化。立足于基礎(chǔ)教育的中小學圖書館也需要順應時代要求，充分利用高新技術(shù)，擴展服務項目，建立基于網(wǎng)絡的數(shù)字圖書館，由傳統(tǒng)單一的紙質(zhì)圖書轉(zhuǎn)向紙質(zhì)圖書、電子圖書和教學資源等多媒體的有機結(jié)合，這將是中小學圖書館在網(wǎng)絡時代的發(fā)展方向和必然趨勢。與傳統(tǒng)圖書館相比，數(shù)字圖書館具有以下優(yōu)勢：

1.藏書量大，查詢快捷方便

傳統(tǒng)的圖書館藏書量有限，借閱查詢不便。數(shù)字圖書館存儲量巨大，內(nèi)容信息多樣、豐富、生動，可以對有較高價值的圖像、文本、語言、音響、影像、軟件和科學數(shù)據(jù)等多媒體信息進行收集、規(guī)范性加工，進行高質(zhì)量保存和管理，實施知識增值并提供在廣域網(wǎng)上高速橫向跨庫連接的電子存取服務。數(shù)字圖書上的資料查詢便捷，在幾秒鐘可以實現(xiàn)上億字范圍內(nèi)的全文檢索，可為讀者節(jié)省大量時間。

2.極高的藏書利用率

傳統(tǒng)的圖書館需要排隊借閱，有時候還因為藏書量有限借不到需要的書籍，數(shù)字圖書館只要通過網(wǎng)絡和計算機，就可以隨時隨地查找所需要的資料，極大地提高了文獻利用率，符合現(xiàn)代社會人們節(jié)約時間、追求效率的要求。中小學數(shù)字圖書館的建立，可以讓讀者充分共享現(xiàn)有圖書資源，使圖書館變成一個不受時空限制的閱覽場所。

3.節(jié)省費用和空間

傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書在使用過程中，損壞、耗損非常嚴重，學校在購書時會多購買相同的復本。數(shù)字圖書館不存在磨損和折舊，還避免了重復投資的浪費。傳統(tǒng)的圖書館收藏的紙質(zhì)圖書，占用的空間非常大。數(shù)字圖書館是通過計算機網(wǎng)絡連接成的一個聯(lián)機系統(tǒng)，資源存放在計算機存儲介質(zhì)中，省去了書架，與傳統(tǒng)圖書館相比，占用的空間很小。

4.功能全

數(shù)字圖書館中不僅有閱讀、標注、書簽、查找、書評、管理等功能，而且使用方法比紙質(zhì)圖書更加快捷方便，可以支持剪貼、拷貝等功能，對讀者有用的信息馬上可以復制，節(jié)省了大量抄寫的時間和精力；同時還可以設置個性化的閱讀界面，選擇自己喜愛的顏色和字體，為學習增加了趣味性和生動性。數(shù)字圖書館采用開放的資源，師生不但可以檢索和利用現(xiàn)有的數(shù)字館藏資源，還可以將教學活動中所產(chǎn)生的知識和成果整理成文獻，上傳到校園網(wǎng)的資源庫里，實現(xiàn)資源的共建、共享。

5.適應新課程改革的需求

我國《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中明確提出：“改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力?！敝行W數(shù)字圖書館為學生搜集和處理信息獲取新的知識，進行合作和探究學習提供了新的平臺。

6.全新的終身學習平臺

數(shù)字圖書館只需要一臺能連接到網(wǎng)絡的計算機，就可以隨心所欲地瀏覽、查詢、下載、打印所需要的資料，隨時隨地滿足師生獲取知識的需求，激發(fā)了學生自主學習的興趣和熱情。數(shù)字圖書館還給師生提供了一個終身學習的平臺，在數(shù)字圖書館里，教師和學生不但可以檢索利用現(xiàn)有的數(shù)字館藏資源，還可以將教學及學習中的成果整理成文獻，上傳到數(shù)字圖書館里，實現(xiàn)資源的共建共享。數(shù)字圖書館還可以將學習的課件延伸到任何的時間、空間，改變了傳統(tǒng)教學場地的單一性、授課方式的被動性，大大地激發(fā)了學生自主學習的興趣和熱情。為培養(yǎng)學生的學習能力創(chuàng)造了良好的平臺。新課程的實施要求教師與學生共同開發(fā)和利用課程資源，數(shù)字圖書館是最重要的課程資源，為學生提供了豐富的學習資源。

目前教育界一再倡導研究性學習，要求充分發(fā)揮學生自主學習、自我發(fā)展的主體作用，培養(yǎng)學生終身學習的能力，教師可以利用數(shù)字圖書館學習最新的知識，滿足教師教學科研的需要，利用數(shù)字資源開展教學活動。學生可以通過數(shù)字圖書館平臺對教師的問題進行回答，實現(xiàn)“一對多，多對一”的課堂，實現(xiàn)課堂教學的互動性。

二、當前我國中小學數(shù)字圖書館建設中存在的問題

近年來，在我國教育主管部門的推動和各級政府財政的大力支持下，我國中小學網(wǎng)絡建設步伐較快，在經(jīng)歷校園網(wǎng)建設、數(shù)字化資源建設之后，一些地區(qū)的中小學教學系統(tǒng)的信息化教育設備建設已較為完備，很多地區(qū)的中小學已開通了校園網(wǎng)并逐步普及，這為中小學數(shù)字化圖書館的建設提供了良好的條件和機遇，但總體上看當前中小學數(shù)字圖書館建設中尚存在著以下一些問題：

1.中小學數(shù)字圖書館資源數(shù)量與質(zhì)量無法得到保證

數(shù)字圖書館是知識經(jīng)濟時代的產(chǎn)物，是傳統(tǒng)圖書館尋求自身發(fā)展的有效途徑，是下一代互聯(lián)網(wǎng)信息資源的管理模式，它將從根本上改變目前互聯(lián)網(wǎng)上信息分散、不便使用的現(xiàn)狀。我國中小學數(shù)字圖書館的資源主要有兩個方面：一是原有館藏文獻的數(shù)字化，二是網(wǎng)絡資源。實現(xiàn)這兩個方面資源的數(shù)字化，需要大量的人力、物力與資金的支持，目前各級政府主管部門對中小學數(shù)字圖書館建設的投入還遠遠不足，尚無法保證中小學數(shù)字圖書館資源的數(shù)量與質(zhì)量。

2.資源、信息共享不足

與傳統(tǒng)紙媒圖書館相比，數(shù)字圖書館具有的明顯優(yōu)勢之一就是可以實現(xiàn)資源的共享，互聯(lián)網(wǎng)的開放性特點決定了數(shù)字圖書館建設是一個龐大的系統(tǒng)工程，需要進行科學的整體規(guī)劃。但是，目前一些地區(qū)中小學數(shù)字圖書館項目在資源建設方面缺乏整體規(guī)劃, 缺乏交流、溝通與合作，往往存在著各自為政、自行建設、重復建設的現(xiàn)象，造成了人力、物力和資金的極大浪費。

3.數(shù)字圖書館建設經(jīng)費無法得到保障

長期以來，在片面強調(diào)升學率的指揮棒主導下，中小學圖書館建設工作一直不被重視，在學校里處于一個尷尬的位置，很多中小學設立圖書館的主要目的就是為了應付上級的檢查驗收。搞好中小學數(shù)字圖書館建設，必然需要大量的經(jīng)費，但由于存在思想認識上的偏差，加之對數(shù)字圖書館建設經(jīng)費投入沒有一種制度性的約束機制，遂導致了中小學數(shù)字圖書館建設經(jīng)費無法得到有效的保障。

4.中小學圖書館管理人員的素質(zhì)有待提高

中小學數(shù)字圖書館是近些年發(fā)展起來的，目前總體上看各中小學的圖書管理員素質(zhì)偏低，很多學校的管理員是由快要退休的老教師擔任，這些管理員往往既不懂業(yè)務又不懂計算機、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和英語，而且思維相對保守，無法適應和跟上信息技術(shù)日新月異的發(fā)展形勢，制約了中小學數(shù)字圖書館的建設和發(fā)展。

三、加強我國中小學數(shù)字圖書館建設的對策

1.打破傳統(tǒng)的收藏觀念，實現(xiàn)資源共享

傳統(tǒng)圖書館以印刷型文獻為主，只為本學校服務。數(shù)字圖書館要求打破各自為政，打破區(qū)域性的界限，因為單個圖書館的文獻收藏和服務能力無法滿足社會的需求。因此，各中小學可在自建特色資源的基礎(chǔ)上，將自己學校最有特色的課程資料進行收集、上傳，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)鏈接檢索相關(guān)有償或無償?shù)男畔①Y源庫，比如清華同方中小學數(shù)字圖書館、北大方正中學生數(shù)字圖書館、中國學術(shù)期刊網(wǎng)、超星數(shù)字圖書館等，這樣可以有效地實現(xiàn)資源的共享。

2.轉(zhuǎn)變以往小而全、封閉、各自為政的陳舊觀念

數(shù)字圖書館是一項系統(tǒng)工程，它必須有雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)、經(jīng)濟基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)，非單個圖書館所能完成。因此，中小學圖書館在數(shù)字化建設中必須克服各自為政、閉門造車的陳舊思想，應當通過數(shù)字化館藏共建共享的方式，以最小的經(jīng)費投入，獲得最大化的數(shù)字資源。各中小學數(shù)字圖書館應當注重與本地區(qū)其他學校的數(shù)字圖書館及其他不同類型的數(shù)字圖書館合作，在館藏特色上相互補充、取長補短，讓讀者不僅可以訪問自己學校的數(shù)字圖書館，還可以訪問其他學校、其他類型的數(shù)字圖書館，在不同的數(shù)字圖書館之間進行訪問，查找自己所需的資料和信息，提高資源的利用效率。

3.領(lǐng)導重視，加強基礎(chǔ)建設

數(shù)字圖書館建設需要雄厚的資金做保障，國外有關(guān)的政府部門和基金組織都把數(shù)字圖書館作為重要研究方向和內(nèi)容予以支持，對數(shù)字圖書館的開發(fā)和建設投入巨資。加快我國中小學數(shù)字圖書館建設必須加大政府的財政投入，同時應重視以下兩個方面建設：首先，數(shù)字化工作流程都是基于計算機網(wǎng)絡的，因此必須加快計算機網(wǎng)絡建設，為數(shù)字圖書館建設提供網(wǎng)絡基礎(chǔ)。其次，增加經(jīng)費投入，拓寬信息資源供給渠道，完善館藏信息資源，加快數(shù)字圖書館建設進程，提高數(shù)字圖書館的數(shù)量與質(zhì)量。各學校應根據(jù)實際需要，每年有計劃地采購數(shù)字化出版物，如采購適合中小學教育的人文社科、文學作品，中文期刊數(shù)據(jù)庫等。對于聲像資料，可以進行數(shù)字轉(zhuǎn)換、編輯、壓縮等技術(shù)處理，把館藏聲像資料以及對應的紙質(zhì)資料轉(zhuǎn)換成數(shù)字化資料，儲存在計算機網(wǎng)絡服務器上，以實現(xiàn)聲像資料的網(wǎng)絡視聽閱讀。

4.加強館員隊伍建設，為學生提供高水平的信息導航服務

作為網(wǎng)絡環(huán)境下的圖書管理員，應具有科學管理文獻信息的能力，獲取各種專業(yè)信息的能力，較高的外語水平，較強的人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，扎實的圖書情報知識和熟練應用計算機的能力，要從單純的文獻資料提供向綜合性信息服務轉(zhuǎn)型?？梢酝ㄟ^引進人才，舉辦業(yè)務培訓班等形式提高在職館員的業(yè)務能力，各學校應創(chuàng)設條件讓圖書管理員積極參加各類繼續(xù)教育，特別是信息技術(shù)教育。通過各種辦法，加強中小學圖書管理人員隊伍建設，對圖書管理人員進行資格認證。數(shù)字圖書館建設還應該重視用戶的教育培訓，中小學校應結(jié)合信息技術(shù)課對讀者進行教育，介紹數(shù)字圖書館的信息獲取技術(shù)，講解數(shù)字圖書館的檢索途徑和方法，逐步改變用戶獲取、利用信息的傳統(tǒng)習慣，使讀者能順利獲取所需要的資料。

四、結(jié)束語

在信息化、數(shù)字化浪潮的背景下，數(shù)字圖書館建設是圖書館發(fā)展的必然趨勢，數(shù)字圖書館建設是一項復雜的系統(tǒng)工程，是一場信息革命，它會給圖書館帶來機遇，同時也有挑戰(zhàn)，中小學圖書館應抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，積極進行圖書館數(shù)字化建設。

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