秦存鋼

(泰山學(xué)院 文學(xué)與傳媒學(xué)院，山東 泰安 271021)

黃伯榮、廖序東先生主編的《現(xiàn)代漢語》是一部深受廣大師生歡迎的全國高校通用教材。從增訂四版開始被列為“普通高等教育‘十一五’國家規(guī)劃教材”，其發(fā)行量一直領(lǐng)先于國內(nèi)同類教材。這與編者和出版者與時(shí)俱進(jìn)反復(fù)修訂是分不開的。該教材的增訂五版在增訂四版的基礎(chǔ)上吸收了近年來現(xiàn)代漢語研究和教學(xué)改革的新成果。

比如層次分析法的框式圖解，放棄了沿用多年的自創(chuàng)符號，改用畫框并在框內(nèi)加文字來注明結(jié)構(gòu)關(guān)系的做法，減少了師生記憶的內(nèi)容，增強(qiáng)的教材的普遍適用性;在析句方法上廣泛采用框架核心分析法，突出了謂詞的框架結(jié)構(gòu)，有利于總結(jié)句型。這反映了編寫者務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神。

但任何東西都不可能是盡善盡美的，我們在備課中發(fā)現(xiàn)新出版的增訂五版還存在一些問題。雖說瑕不掩瑜，但去瑕彰瑜實(shí)在有必要。由于篇幅所限，我們只討論語法一章的問題。

為方便讀者查閱，我們按這些問題在下冊教材中出現(xiàn)的順序展開論述，所注頁碼均為增訂五版(下冊教材)2011年6月印刷所在頁碼。

一

又如漢語里有“心情舒暢。/服裝整齊。/步調(diào)一致。/前途光明?！边@些句子，它們意思各異，但是結(jié)構(gòu)相同，都是名詞在前，形容詞在后，直接組合，表示被陳述和陳述的關(guān)系，加上句調(diào)就構(gòu)成主謂句。(第3頁)

所舉例子末尾都加了句號，還談什么“加上句調(diào)就構(gòu)成主謂句”?應(yīng)該把例子中的句號刪除。把“這些句子”改為“這些短語”或“這些結(jié)構(gòu)”。

二

漢語語言學(xué)要發(fā)展，其根本動因必須而且只能從漢語內(nèi)部去找。(第4頁)

這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。語言內(nèi)部是找不出語言學(xué)的發(fā)展的。建議修改為:“漢語的特點(diǎn)，必須而且只能從漢語內(nèi)部去找?！?/p>

三

短語是由詞逐層組成的、沒有語調(diào)的語言單位，是造句的備用單位。(第4頁)

這句話存在兩處問題:第一，復(fù)雜短語是“由詞逐層組成的”，例如“他弟弟是個(gè)勞動模范”，可以作如下分析:

簡單短語就不是“逐層組成的”了。如“他弟弟”、“勞動模范”這些短語，就只有一個(gè)層次:

哪來的“逐層”?應(yīng)該刪除“逐層”兩字。第二，短語不是造句的備用單位。“備用”是預(yù)先造(做)好，準(zhǔn)備著供隨時(shí)使用。我們沒有一個(gè)人平時(shí)沒事時(shí)造好一批短語準(zhǔn)備在造句時(shí)使用。我們造句時(shí)只是以詞造句，絲毫沒有感覺到短語的存在。也就是說，短語和句子是同時(shí)造出來的。短語只是語法學(xué)家在分析句子時(shí)創(chuàng)造的術(shù)語。漢語如果不分析句法成分，完全可以忽略短語的存在。因?yàn)槎陶Z的組成規(guī)則和句子的組成規(guī)則是一致的，不像英語，還要區(qū)分不同的動詞形式。語法學(xué)習(xí)者問:“‘偉大的人民創(chuàng)造了輝煌業(yè)績’，這個(gè)句子的主語和謂語分別是什么?”我們會回答:“‘偉大的人民’是主語，‘創(chuàng)造了輝煌業(yè)績’是謂語。”又問:“充當(dāng)主語和謂語的是什么性質(zhì)的東西?”這時(shí)我們才用到“短語”的概念來解釋。大家想一下是不是這樣?我給短語的定義是:短語是從句子當(dāng)中截取的充當(dāng)句子成分的兩個(gè)或兩個(gè)以上詞的組合。是不是所有的短語都不是造句的備用單位?不是。固定短語是造句的備用單位，臨時(shí)短語不是造句的備用單位。

四

定語是名詞性短語里中心語前面的修飾語，狀語是謂詞(動詞、形容詞)性短語里中心語前面的修飾語?！瓝Q句話說，位居名詞前頭、修飾名詞的成分叫定語，位居動詞形容詞前頭的修飾成分叫狀語。(第5頁)

以上內(nèi)容也存在兩個(gè)問題。第一，定語的闡述不嚴(yán)密?！岸ㄕZ是名詞性短語里中心語前面的修飾語”，像“他浙江人，我也浙江人”這樣的句子，算不算名詞謂語句?既然算名詞謂語句，按照定義，副詞“也”就該作定語了，副詞的語法功能也必得改寫了。有人可能用“省略”來解釋這種現(xiàn)象，說“也”后省略了一個(gè)“是”。如果真是如此，這又是哪種類型的省略呢?(承前省?蒙后省?)第二，“換句話說”后面的內(nèi)容“位居動詞形容詞前頭的修飾成分叫狀語”。而第46頁又說:

還有一種特殊的定中短語，屬于名詞性短語。例如:

(中國)的崛起(名·動)

(文藝)演出(名·動)

(他們)的估計(jì)(代·動)

(動人)的笑(形·動)

(燈火)的輝煌(名·形)

(別人)的精明(代·形)

(分析的)精確(動·形)

很顯然，這種表述是前后矛盾的。并且“修飾名詞性成分的不一定是定語，例如:他都大學(xué)生了│你才傻瓜呢│剛好五個(gè)人;另一方面修飾謂詞性成分的也不一定是狀語，例如:群眾的支持│溫度的下降│價(jià)錢的便宜。這種例子實(shí)在太多，所以這種定義沒有多少價(jià)值．”［1］(P44)

關(guān)于定語與狀語，朱德熙先生在《語法答問》里的定義，值得重視:

“凡是名詞性偏正結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)謂詞性偏正結(jié)構(gòu)里頭的修飾語是定語，凡是真謂詞性偏正結(jié)構(gòu)里頭的修飾語是狀語?！薄皽?zhǔn)謂詞性偏正結(jié)構(gòu)指的是:出現(xiàn)在謂語位置上以名詞性成分為中心語并且能夠受典型的定語修飾的偏正結(jié)構(gòu)。例如:

(a)這個(gè)人黃頭發(fā)。

(b)你大傻瓜。

(c)這老頭兒挺長的白胡子。

“黃頭發(fā)”可以受數(shù)量詞、名詞、人稱代詞等等典型的定語修飾。例如:“一根黃頭發(fā)│頭上的黃頭發(fā)│你的黃頭發(fā)│最長的黃頭發(fā)”等等。為了跟真正的謂詞性偏正結(jié)構(gòu)相區(qū)別，我們可以管它叫準(zhǔn)謂詞性偏正結(jié)構(gòu)。

根據(jù)這個(gè)定義，以上句子中“黃頭發(fā)”的“黃”、“大傻瓜”的“大”、“挺長的白胡子”的“挺長的”都是定語，不是狀語。

準(zhǔn)謂詞性偏正結(jié)構(gòu)前邊加上副詞以后，就不再是準(zhǔn)謂詞性偏正結(jié)構(gòu)，而是真謂詞性偏正結(jié)構(gòu)了，因?yàn)樗荒茉偈芏ㄕZ修飾。例如沒有“*一根也黃頭發(fā)│＊我的早就黃頭發(fā)”之類的說法。所以這種位置上的副詞是狀語，不是定語。［2］(P47)

五

名詞的語法特征:經(jīng)常放在動詞前后分別作主語和賓語，例如“牛吃草”;多數(shù)能作定語和帶定語，例如“(柳樹)梢頭”、“(河邊)柳樹”。(第9頁)

“柳樹梢頭”與“河邊柳樹”是不同的結(jié)構(gòu)。前者是“柳樹梢+頭”，后者是“河邊+柳樹”。因此“柳樹”并不作“梢頭”的定語。這是個(gè)錯(cuò)誤例子，建議改為“柳樹葉子”或“網(wǎng)頁文檔”。

六

趨向動詞表示移動的趨向。(第12頁)

趨向動詞不一定表示移動的趨向。第73頁的“笑起來”表示開始，“笑下去”表示繼續(xù)，我們認(rèn)為這種用法的趨向動詞已經(jīng)虛化成了動態(tài)助詞。另外像“說＜起來＞”“把它拿＜下＞”“丟＜下＞”“帶＜上＞”“想＜起＞”之類，沒有“移動”，只有“趨向”。所以趨向動詞是放在動詞后面作趨向補(bǔ)語的一類詞。

七

趨向動詞可以單獨(dú)作謂語或謂語中心，如“月亮下去了，太陽還沒有出來”。(第12頁)

傳統(tǒng)上認(rèn)為趨向動詞不作謂語或謂語中心。《現(xiàn)代漢語詞典》和《現(xiàn)代漢語八百詞》都認(rèn)為作謂語的是動作動詞，作補(bǔ)語的是趨向動詞。如果按黃廖本的觀點(diǎn)，就不能解釋:“上去”既然能作謂語，為什么“上去看看”能看作連謂結(jié)構(gòu)，“鋪了一層紙上去”不看作連謂結(jié)構(gòu)呢?

有人可能會說，謂詞都能作謂語，趨向動詞是謂詞，因此趨向動詞能作謂語?？上н@個(gè)三段論推理的大前提——謂詞都能作謂語——是錯(cuò)誤的。目前，沒有一個(gè)漢語語法學(xué)家站出來說，“我書中某類詞(大類)的某項(xiàng)功能，是該類詞所全部具備的。不符合某個(gè)特點(diǎn)的就不是某類詞?！敝辽倜麆有稳愒~是這樣。

八

原式與重疊式是一個(gè)詞的兩種形式。有的書把“干凈”歸為形容詞，把“干干凈凈”劃歸狀態(tài)詞，等于說重疊是構(gòu)成新詞的手段。實(shí)際上重疊后的詞是原詞的另一種形式，詞典是不另立條目的。(第13頁注解①)。

像“干干凈凈”之類《現(xiàn)代漢語詞典》的確是不收的。這種詞典只收詞匯詞、不收言語詞(臨時(shí)詞)和語法詞。劃分詞類只能根據(jù)語法功能，而不能根據(jù)某部詞典收沒收。英語里很多動詞后面可以加ing構(gòu)成動名詞，在詞典里也是不另立條目的，因?yàn)樗鼪]有構(gòu)成新的詞匯詞。如果把“干干凈凈”之類看作性質(zhì)形容詞，那么在語法功能上，它與性質(zhì)形容詞有什么相同之處?又與“雪白、綠油油”這些編者認(rèn)為是形態(tài)形容詞的詞有什么不同之處呢?

九

區(qū)別詞……不宜歸入謂詞和形容詞。(第14頁)

“謂詞”和“形容詞”在邏輯上是真包含關(guān)系，不是不相容關(guān)系，不能并列。用歐拉圖表示為:

因此建議此句修改為:“區(qū)別詞……不宜歸入形容詞，因?yàn)樾稳菰~屬于謂詞?！?/p>

十

此外，有一種由兩三個(gè)不同的量詞復(fù)合而成的詞，叫復(fù)合量詞，例如，“人次”表示活動的人數(shù)和次數(shù)的總和。10個(gè)人參觀一次是10人次，1 個(gè)人參觀10次也是10人次?！皣嵑＠铩北硎具\(yùn)輸中的重量和里程的總和?！爸г嚧?50輛艘次”中的輛艘次，表示車和船數(shù)及運(yùn)輸次數(shù)的總和。(第17頁)

這幾個(gè)復(fù)合量詞的解釋都是錯(cuò)誤的。先說“人次”。比如班里有40個(gè)同學(xué)，每人每年看8次電影，應(yīng)該是320人次。按教材的解釋(人數(shù)和次數(shù)的總和)是48人次。再說“噸海里”。一艘貨輪裝8000噸貨，行駛了500海里，應(yīng)該是4000000噸海里，按按教材的解釋(重量和里程的總和)是8500噸海里。最后說“輛艘次”。8輛車每輛出動3次是24輛次;3艘船每艘出動2次是6艘次。車船合計(jì)是30輛艘次。按按教材的解釋(車和船數(shù)及運(yùn)輸次數(shù)的總和)是16輛艘次。前面的“人次”“噸海里”都加了引號，這里的“輛艘次”也應(yīng)加上引號。如此明顯的錯(cuò)誤從上一版一直延續(xù)到最新版。建議編者作如下修正:

此外，由兩三個(gè)不同的量詞復(fù)合而成的詞，叫復(fù)合量詞。例如，“人次”表示若干次人數(shù)的總和?！皣嵑＠铩北硎具\(yùn)輸中的重量和行駛海里的乘積?！爸г嚧?50輛艘次”中的“輛艘次”，表示若干輛次車和若干艘次船的總和。

十一

在動詞謂語句里，可用特定的介詞標(biāo)明動詞與名詞之間或動作與事物之間的種種語義關(guān)系或格關(guān)系。例如:

這里的“到”是動詞不是介詞?！秳釉~用法詞典》和《現(xiàn)代漢語八百詞》都這樣認(rèn)為。因此，正確的分析應(yīng)該是:

十二

“在”經(jīng)常跟由方位詞“上、中、下”等構(gòu)成的方位短語構(gòu)成介詞短語，表示動作、行為的時(shí)間、處所、方位、條件或范圍等。……

“在……中”中間如果插入動詞或動詞性短語，則表示該動作正在進(jìn)行。如“大堤在建設(shè)中|新一代在茁壯成長中”。(第39－40頁)

第二段，編者忘了是講介詞?！霸?動詞+中”格式中的“在”不是介詞，而是表示“正在”意義的副詞，根本不應(yīng)放在這里講。“大堤在建設(shè)中”是“大堤正在建設(shè)中”中的簡縮?？梢苑治鰹?“大堤［在］建設(shè)中”。這里的“中”可以看作動態(tài)助詞，表示動作的持續(xù)。這種句式，沒有人仔細(xì)研究過，很有價(jià)值。

十三

有兼語的短語叫兼語短語。(第48頁)

這句話的表述很成問題?！笆沟艿芸鞓返娜恕薄芭赡闳サ念I(lǐng)導(dǎo)”也都“有兼語”，但這些都是偏正短語，不是兼語短語。至于如何表達(dá)才能更嚴(yán)密，需要認(rèn)真推敲。

十四

許多“所”字短語仍舊要利用“的”字來組成“的”字短語，才有可能單說，例如不能單說“我所陳述”，可以單說“我所陳述的”。(第51頁)

“我所陳述”并不是“所”字短語，而是偏正(定中)短語?！拔宜愂龅摹币膊皇恰暗摹弊侄陶Z，也是偏正(定中)短語。下面我們對其層次分析:

十五

還有“戒什么嚴(yán)”、“朋什么友”、“美什么麗”也不是擴(kuò)展法，它是在詞內(nèi)插入“什么”來提問，以表示對該概念的否定或不同意。(第57頁)

這并不是“提問”，而是“反問”。提問希望別人回答，反問不要求回答。

十六

第83頁分別用層次分析法和中期成分分析法分析了“他父親去年給他三次錢?！苯又u論說:

層次法……對于謂語的切分，各家有不同的看法:第二層的“狀+動+賓”是個(gè)狀語短語(狀/動賓)，還是動賓短語(狀動/賓)，各有各的理由。此外這個(gè)短語帶有兩個(gè)賓語，有人主張三分，即 有人主張二分，即 層次分析法難于分析，用句子成分分析法去一分為多……并無難于分析問題。(第83頁)

說中期成分分析法“無難于分析問題”，這種表述暗含層次分析法不如中期成分分析法的意思，至少對雙賓結(jié)構(gòu)的分析是這樣。但這句話很成問題。中期成分分析法，表面上看是分析了，但只是回避掩蓋了問題，并沒有真正解決問題。層次分析法，能客觀地揭示出雙賓的層次，是很好的分析結(jié)果。中期成分分析法并沒有揭示出層次。層次分析法給我們認(rèn)識語言的結(jié)構(gòu)，打開了一扇窗戶。語句中的任何結(jié)構(gòu)成分，都處在一定的層次中。比較以下兩種分析:

很明顯，層次分析至少在對雙賓結(jié)構(gòu)的分析上，要優(yōu)于中期分析分析法。其實(shí)，后期成分分析法兩個(gè)賓語之間還要加上一個(gè)“}”，請問這個(gè)“}”加在什么位置合適呢?不是照樣令人頭痛嗎?如此說來，后期成分分析法比中期成分分析法倒退了?我們的看法是，后期成分分析法比中期成分分析法進(jìn)步了，它注重了結(jié)構(gòu)的層次。加不上“}”，是層次沒有搞清楚的緣故。朱德熙指出:“所有的人類語言的語法構(gòu)造都是有層次的，層次性是語言的本質(zhì)屬性之一。既然如此，進(jìn)行語法分析就離不開層次分析。層次分析是語法分析不可缺少的手續(xù)之一，不是一種可以采用也可以不采用的方法?！保?］(P58)因此，貶低層次分析法的作用的做法是不可取的。

十七

摸著石頭過河。(表先后發(fā)生的動作)(第93頁)

“摸石頭”“過河”是同時(shí)(伴隨)發(fā)生的動作。凡第一個(gè)動詞能加動態(tài)助詞“著”的，一般都能與第二個(gè)動詞的動作相伴生。我們的理解是“邊摸石頭邊過河”。也可以理解為“前一動作表示方式”。

十八

連謂句……這些謂詞都可以分別跟同一個(gè)主語發(fā)生主謂關(guān)系，即都是陳述同一主語的。(第93頁)

這種表述，與短語作句法成分相矛盾。既然“分別跟同一個(gè)主語發(fā)生主謂關(guān)系”，那就可以看作幾個(gè)主謂短語(主語承前省略了)。我們的理解是，在有主語的連謂句中，連謂短語是整體作謂語的，不是分別作謂語的。因此，以上內(nèi)容可以改寫成:……這些謂詞都可以分別跟同一個(gè)施事發(fā)生語義關(guān)系，即都是同一施事的幾個(gè)動作。

十九

句子有表述性，短語沒有。(第107頁)

什么是“表述性”?教材第87頁有這樣的話:像“山上凈石頭”“這種名詞性謂語句的謂語中心名詞語進(jìn)入主謂框架的謂語位置上都有表述性，有的又能前加狀語，有的必須前加數(shù)量短語、形容詞?！薄爸行拿~語”，要么是詞，要么是短語。這就等于說:“詞”和“短語”都可能有表述性。而107頁又否認(rèn)短語的表述性，自相矛盾。短語作為文章標(biāo)題出現(xiàn)，一般是有表述性的。

二十

關(guān)聯(lián)詞語包括關(guān)聯(lián)詞和關(guān)聯(lián)短語。關(guān)聯(lián)詞大都是連詞，如“因?yàn)椤薄ⅰ盁o論”;有少量是副詞，如“也”、“又”;個(gè)別的是助詞，如“的話”。(第127頁)

你臨時(shí)有事的話，可以打個(gè)電話來。

“的話”是表假設(shè)的助詞，用在表假設(shè)的分句后。(第134頁)

“關(guān)聯(lián)詞語”是指起關(guān)聯(lián)作用的詞語。它的外延是:(1)起關(guān)聯(lián)作用的實(shí)詞和短語，(2)起關(guān)聯(lián)作用的連詞和副詞。

連詞也并不都是關(guān)聯(lián)詞語，如“和”不聯(lián)結(jié)分句。我們不同意把關(guān)聯(lián)詞語的外延無限擴(kuò)大。因?yàn)榉病暗脑挕背霈F(xiàn)的句子，前面都有“要是”“如果”等，或者都能在前面加上“要是”“如果”。假設(shè)的關(guān)系是“要是”“假若”“如果”等表達(dá)的，“要是”經(jīng)常出現(xiàn)在這些“小句”的末尾，自然也就染上了假設(shè)的意味。這就是所謂的“語法化”吧。我們應(yīng)該明確，即使在“要是…的話，就…”的句子里，假設(shè)的意味主要是“要是”表達(dá)的。“就”和“要是”經(jīng)常配合使用，構(gòu)成一對關(guān)聯(lián)詞語，分別用在兩個(gè)分句里。在以“如果”“要是”等開頭的句子里，“的話”是冗余信息，加強(qiáng)了假設(shè)的意味。

如果表達(dá)一種語法關(guān)系，一個(gè)分句內(nèi)最多可以用一個(gè)“關(guān)聯(lián)詞語”。如果出現(xiàn)兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語一定不在一個(gè)層次上。請看:

①你要是不來，我就不能開門。

②你必須來，因?yàn)槟阋遣粊?，我就不能開門。

例①“要是…就…”。假設(shè)關(guān)系，每個(gè)復(fù)句用一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語。例②的關(guān)聯(lián)詞語是“因?yàn)椤恰汀薄！耙驗(yàn)椤北硎疽蚬P(guān)系，這是第1層;“要是…就…”表示假設(shè)，這是第2層。第2分句雖然用了兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，但兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語并不在一個(gè)層次上。

如果把“的話”也算作關(guān)聯(lián)詞語，則:

③你要是不來的話，我就不能開門。

“要是…的話”兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語出現(xiàn)在一個(gè)分句里，讓人感覺別扭。因此，把助詞“的話”看作關(guān)聯(lián)詞語，問題很多。

二十一

一致性假設(shè)也可以用意合法。例如:

④要想皮膚好，吃飯別太飽。(第134－135頁)

前一條把不是“關(guān)聯(lián)詞語”的“的話”看作關(guān)聯(lián)詞語，這里又把關(guān)聯(lián)詞語的“要”開除出關(guān)聯(lián)詞語。這里的“要”是連詞，相當(dāng)于“如果”。［4］(P1586)作為意合法的例子顯然不妥。建議更換為:“這幾天能下一場大雪，來年的麥子準(zhǔn)能豐收。”。

［1］［2］［3］朱德熙．語法答問［M］．北京:商務(wù)印書館，1985．

［4］中國社會科學(xué)院語言研究所詞典編輯室．現(xiàn)代漢語詞典(第五版)［M］．北京:商務(wù)印書館，2005．