許力雙

摘 要：思想政治教育對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展具有不可替代的作用，面對(duì)大學(xué)思想政治教育中不斷出現(xiàn)的各種新情況以及新問題，既有的大學(xué)思想政治教育模式已經(jīng)積弊頗深，不能滿足大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的需要，這導(dǎo)致思想政治教育效果不斷走低。如何在新的時(shí)期，通過有效措施的采取，來提升大學(xué)生思想政治教育效果也因此成為大學(xué)管理者以及思想政治教育者不可回避的一個(gè)重大課題。本文通過對(duì)大學(xué)生思想政治教育效果不佳的原因進(jìn)行了一個(gè)梳理和分析，在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的對(duì)策，以期能為大學(xué)生思想政治教育效果的提升做出有益探索。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治；原因；對(duì)策

大學(xué)生是一個(gè)社會(huì)發(fā)展的希望所在，對(duì)這一群體進(jìn)行思想政治教育具有重大意義。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及社會(huì)轉(zhuǎn)軌的背景下，各種不良社會(huì)思潮正在對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生負(fù)面影響，這從近年來不斷爆發(fā)的有關(guān)大學(xué)生觀念扭曲的新聞中就可見一斑。這一方面彰顯了開展大學(xué)生思想政治教育的重要性，另一方面也對(duì)目前效果不佳的大學(xué)生思想政治教育提出了重大挑戰(zhàn)。

一、大學(xué)生思想政治教育效果不佳原因分析

造成大學(xué)生思想政治教育效果不佳的原因是多方面，既有觀念層面的原因，也有教育模式方面的原因，在多種因素的共同作用下，導(dǎo)致思想政治教育效果不如人意，具體分析如下：

1.思想政治教育觀念層面受到忽視。盡管在高校思想政治教育是一門基礎(chǔ)必修課，但是思想政治教育課的基礎(chǔ)作用以及重要意義并沒有得到高校教學(xué)者以及大學(xué)生的正確的認(rèn)識(shí)，很多高校對(duì)大學(xué)生思想政治教育的開展并不重視，學(xué)校的老師以及管理者認(rèn)為大學(xué)生都已經(jīng)是成年人，有自己的價(jià)值觀和道德觀，老師沒有必要過多的來對(duì)學(xué)生的思想狀況進(jìn)行糾正。

2.思想政治教育內(nèi)容脫離學(xué)生需求。在思想政治教育內(nèi)容層面，高校的思想政治教育內(nèi)容基本上停留在愛國(guó)守法這樣一個(gè)領(lǐng)域，內(nèi)容沒有照顧到新生代大學(xué)生內(nèi)心深處的困惑，例如職業(yè)發(fā)展、人生取向等等。教育內(nèi)容的假大空導(dǎo)致思想政治教育與學(xué)生的實(shí)際需求脫節(jié)嚴(yán)重，根本就無(wú)法對(duì)于思想政治教育內(nèi)容產(chǎn)生興趣，相反還極有可能導(dǎo)致大學(xué)生的逆反，畢竟大學(xué)生在人格方面更加獨(dú)立自主，其不愿意接受那種與自己生活認(rèn)知不符合的內(nèi)容。可以說我國(guó)大學(xué)思想政治內(nèi)容以及嚴(yán)重脫離了大學(xué)生實(shí)際生活感知，內(nèi)容的僵化已經(jīng)不可避免的成為制約思想政治教育效果提升的最主要因素之一。

3.思想政治教育方式形式主義盛行。思想政治教育方式的形式主義也是導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育效果不佳的原因之一，目前大學(xué)思想政治教育基本上就是走過場(chǎng)、搞形式，課堂上老師侃侃而談、照本宣科，沒有照顧到學(xué)生的基本感受，這種單方向的思想政治工作模式根本無(wú)法讓大學(xué)生取得內(nèi)心深處的認(rèn)同。思想政治教育的著力點(diǎn)是學(xué)生的思想狀況，而最終成果則是大學(xué)生行為模式的改變，形式主義的盛行僅僅是讓學(xué)生對(duì)于思想政治的內(nèi)容有一個(gè)了解，卻不能反映到實(shí)際行動(dòng)中，思想政治教育目的自然難以達(dá)到。

4.思想政治教育師資隊(duì)伍能力不足。目前高校思想政治教育者雖然在理論層面知識(shí)豐富，但是在具體的教學(xué)能力方面還存在不小的欠缺。相比其他專業(yè)而言，思想政治教育師資隊(duì)伍的建設(shè)差距明顯，這主要體現(xiàn)在思想政治教師隊(duì)伍在培訓(xùn)機(jī)會(huì)方面比較少，對(duì)于思想政治教育領(lǐng)域的先進(jìn)教學(xué)理論把握不足，因?yàn)槿鄙倥嘤?xùn)機(jī)會(huì)，其與同行交流以及提升的機(jī)會(huì)也就相對(duì)較少，由此不可避免的影響到思想政治教育效果。

二、提升大學(xué)生思想政治教育效果的對(duì)策建議

大學(xué)生思想政治教育效果的提升是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到觀念、模式等多個(gè)層面，在對(duì)思想政治教育效果不佳的原因進(jìn)行分析的基礎(chǔ)之上，本文提出從以下幾個(gè)方面著手來提升大學(xué)生思想政治教育效果。

1.觀念層面，高度重視。近年來，黨中央高度重視思想政治工作的開展，整個(gè)社會(huì)對(duì)于思想政治工作的重要性認(rèn)識(shí)也得到了不斷的提升，對(duì)于大學(xué)的管理者以及思想政治工作者而言，應(yīng)注意外部思想政治輿論的引導(dǎo)，根據(jù)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際情況及時(shí)的更新自己的對(duì)于思想政治教育的認(rèn)識(shí)，要徹底改變以往只重視智育，忽視德育的作法，這樣才能夠是的大學(xué)生獲得全面的發(fā)展。

2.內(nèi)容層面，貼近生活。在思想政治內(nèi)容方面，大學(xué)生思想政治內(nèi)容應(yīng)做到“三貼近”，即貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際、貼近大學(xué)生的生活、貼近大學(xué)生的心理訴求，通過“三貼近”來使得思想政治教育內(nèi)容做到理論與實(shí)踐的有效融合，這就一定程度上避免了單純理論性內(nèi)容的假大空感覺，更能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是在思想政治教育的主要載體教材方面應(yīng)注意進(jìn)行變革，教育部應(yīng)會(huì)同高校，在對(duì)大學(xué)生思想狀況進(jìn)行調(diào)查分析的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行教材內(nèi)容的一個(gè)變革，確保教材內(nèi)容的親和力、趣味性、可讀性。

3.形式層面，靈活多樣。考慮到高校思想政治教育形式僵化以及形而上的突出問題，高校思想政治工作者應(yīng)采用更加靈活的教育方式來進(jìn)行思想政治工作的開展，舉例而言，思想政治教育者可以采用大學(xué)生所喜聞樂見的辯論會(huì)、看電影等教育形式來進(jìn)行思想政治教育，這種模式避免了開大會(huì)、課堂說教式的形式感，更加能夠在一個(gè)潛移默化中提升思想政治教育的效果，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想道德的升華。

4.隊(duì)伍層面，加強(qiáng)建設(shè)。一個(gè)良好思想政治教育師資隊(duì)伍對(duì)思想政治教育效果的提升將會(huì)起到事半功倍的效果，因此，高校應(yīng)加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)，一方面通過引進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、人生閱歷厚重、具有良好心理學(xué)知識(shí)的老師來充實(shí)學(xué)校思政隊(duì)伍，另一方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校思想政治工作者的培訓(xùn)力度，通過培訓(xùn)拉提升整個(gè)隊(duì)伍的工作能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的大幅度提升。

大學(xué)生是未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的主力軍，其思想品德如何將會(huì)直接影響到整個(gè)社會(huì)道德水平以及進(jìn)步程度，在整個(gè)社會(huì)道德不斷淪喪的宏觀背景下，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育本身承擔(dān)了更加重要的社會(huì)責(zé)任。各個(gè)高校的管理者應(yīng)將思想政治教育工作的開展置于一個(gè)更加重要的地位，除了給思想政治教育的開展提供大力的支持以外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)校思想政治工作者不斷創(chuàng)新思想政治工作模式，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育效果的提升。（作者單位：長(zhǎng)春建筑學(xué)院公共藝術(shù)學(xué)院）

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