薛濤，竇琳琳

(1.黑龍江省政法管理干部學(xué)院，哈爾濱150080;2.黑龍江職業(yè)學(xué)院，哈爾濱150080)

現(xiàn)代技術(shù)手段在自學(xué)考試“專本銜接”教學(xué)管理過程中的應(yīng)用研究

薛濤1，竇琳琳2

(1.黑龍江省政法管理干部學(xué)院，哈爾濱150080;2.黑龍江職業(yè)學(xué)院，哈爾濱150080)

自學(xué)考試“專本銜接”應(yīng)充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化師生交流，彌補(bǔ)自學(xué)考試實(shí)踐性環(huán)節(jié)的薄弱，對自考教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法充分進(jìn)行挖掘，以適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)要求為導(dǎo)向，提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)產(chǎn)品服務(wù)。

現(xiàn)代技術(shù)手段;自學(xué)考試“專本銜接”;教學(xué)管理

一、高職高專專科教育與自學(xué)考試本科教育相銜接對學(xué)生的重大意義

對學(xué)生而言，在校教學(xué)與自學(xué)考試相銜接投入少，學(xué)習(xí)方式靈活，大多數(shù)同學(xué)比讀其他普通高校的學(xué)生早一年拿到本科文憑，少一年開支。通過自學(xué)考試不但使自己學(xué)習(xí)潛力得到充分發(fā)揮，也為再次選擇自己喜歡的適合工作需要和社會(huì)需要的專業(yè)，盡早提高學(xué)歷層次創(chuàng)造了條件［1］。尤其是政法院校舉辦自學(xué)考試“專本銜接”教育，可以使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)同時(shí)獲得高職?？飘厴I(yè)證書、自考本科畢業(yè)證書，取得司法考試報(bào)考資格，為畢業(yè)生進(jìn)入具有廣闊發(fā)展空間、就業(yè)容量巨大的法律服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)造許可性條件。

二、現(xiàn)代技術(shù)手段能夠有效彌補(bǔ)自學(xué)考試實(shí)踐性環(huán)節(jié)的薄弱

自學(xué)考試“專本銜接”能夠得以生存，靠的就是質(zhì)量。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》在第七章(十八)要求:全面提高高等教育質(zhì)量。提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強(qiáng)國的基本要求。教育工作必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展特色和技術(shù)要求，尋求出適合本時(shí)代的教育發(fā)展之路。

基于此，自學(xué)考試“專本銜接”也將每一個(gè)科目的成績分為兩個(gè)部分即試卷成績部分和實(shí)踐考核成績部分，一般而言，試卷成績部分占總成績的80%左右，實(shí)踐考核成績部分占總成績的20%左右。實(shí)踐考核部分以往均是每個(gè)主考院校或助學(xué)院校向教育行政主管部門上報(bào)自學(xué)考試“專本銜接”學(xué)生的實(shí)踐考核分?jǐn)?shù)，各主考院?；蛑鷮W(xué)院校為了給學(xué)生多加實(shí)踐分，提高學(xué)生自考的通過率加班加點(diǎn)制作沒上課的也算滿勤，沒交過作業(yè)的也算交，在這樣的局面下，學(xué)生真正上課出勤與否監(jiān)督者無從知曉，學(xué)生做的作業(yè)是什么監(jiān)督者也無從知道。也使自學(xué)考試“專本銜接”的實(shí)踐考核環(huán)節(jié)流于形式，毫無意義。

現(xiàn)代的技術(shù)手段恰恰能夠解決自學(xué)考試“專本銜接”實(shí)踐性環(huán)節(jié)的薄弱。運(yùn)用現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多媒體技術(shù)完全可以將學(xué)生實(shí)踐的內(nèi)容全部記錄下來，并持久保存在電子存儲(chǔ)器內(nèi)，監(jiān)督人員需要檢查時(shí)，只需要求院校通過電子信箱或QQ提交學(xué)生出席和作業(yè)的電子信息，方便快捷，省時(shí)省力，學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容一目了然，同時(shí)也能增進(jìn)學(xué)生處理實(shí)際問題的能力，留下美好的青春學(xué)習(xí)記憶。比如:《刑事訴訟法》學(xué)科的實(shí)踐考核中搞一次刑事訴訟模擬庭審是一種很好的方式，選12名學(xué)生，其中3名學(xué)生擔(dān)任法官，1名學(xué)生擔(dān)任書記員，1名學(xué)生擔(dān)任被告人，2名學(xué)生擔(dān)任公訴人，2名學(xué)生擔(dān)任辯護(hù)人，2名學(xué)生擔(dān)任執(zhí)勤法警，1名學(xué)生擔(dān)任證人。對模擬庭審過程進(jìn)行全程錄像，最后對影像進(jìn)行壓縮并不會(huì)占用很大的電子空間。在對學(xué)生進(jìn)行考核的時(shí)候，我們在影像當(dāng)中一眼就能看到某某學(xué)生是否出席庭審，在庭審中所擔(dān)任的角色，擔(dān)任該角色時(shí)刑事訴訟法知識(shí)掌握到何種程度，能否有效地處理庭審中遇到的各種問題，這才是我們設(shè)定實(shí)踐考核學(xué)生的目的，學(xué)生也會(huì)因?yàn)橐谰帽Ａ羟啻旱膶W(xué)習(xí)記憶而努力地去準(zhǔn)備分擔(dān)任務(wù)，努力學(xué)習(xí)刑事訴訟法。上級教育主管部門需要監(jiān)督時(shí)，自學(xué)考試“專本銜接”班級的管理者通過電子信箱或QQ只需要點(diǎn)一下鼠標(biāo)發(fā)送，兩秒鐘的時(shí)間就能做到真正的監(jiān)督。

三、現(xiàn)代技術(shù)手段能夠有效推進(jìn)自學(xué)考試科目的教學(xué)改革

教育者的任務(wù)不是增加動(dòng)機(jī)本身，而是發(fā)現(xiàn)、激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這樣，必然要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革［2］。很多自考助學(xué)教師認(rèn)為自考考核的大綱已經(jīng)確定，輔導(dǎo)老師按照經(jīng)驗(yàn)將重點(diǎn)、難點(diǎn)給學(xué)生指出來，學(xué)生努力去背這就可以了，我認(rèn)為這是一種不負(fù)責(zé)任的做法，一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師應(yīng)當(dāng)對其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法充分進(jìn)行挖掘，以適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)要求為導(dǎo)向，以教書育人為己任，提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)產(chǎn)品服務(wù)。

現(xiàn)代學(xué)生很“懶”，他們不愿意像他們的前輩那樣死記硬背，他們更喜歡隨時(shí)隨地的進(jìn)行搜索。現(xiàn)代學(xué)生很好“動(dòng)”，他們不喜歡先讀萬卷書，后行萬里路;他們愿意在走萬里路的時(shí)候搜萬卷書，這樣的學(xué)習(xí)很深刻;現(xiàn)代學(xué)生要求很“高”，他們很難再去聽那些平庸的老師為他們講解知識(shí)內(nèi)容，如果那樣他們寧可睡覺，他們更喜歡人生經(jīng)歷豐富又能娓娓道來的老師。這就要求我們的教師不能只像以往那樣有“一桶水才能給學(xué)生一杯水”，而且還要通過一個(gè)適當(dāng)?shù)摹胺炙骰驅(qū)Ч堋辈拍馨堰@一杯水給學(xué)生，不然這杯水永遠(yuǎn)是老師的，學(xué)生不會(huì)取。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，配合使用錄像、電影、演示等方式來維持學(xué)生的興趣，使學(xué)生對知識(shí)一目了然，既直觀又系統(tǒng)，會(huì)收到事半功倍的效果。還是以《刑事訴訟法》教學(xué)為例:在為同學(xué)們講解國際司法協(xié)助的時(shí)候，如果只是按照書本先念一下國際司法協(xié)助的概念，再念一下依據(jù)，然后再念一下協(xié)助途徑等等，學(xué)生早已酣睡淋漓了。如果在講解該問題時(shí)教師能將云南省昆明市中級人民法院審理“糯康等六名被告人的10·5湄公河慘案”的全部庭審錄像和中老緬泰四國合力處理中國船員被害10·5湄公河慘案全部影像資料有針對性地進(jìn)行節(jié)選，每放錄像到一知識(shí)點(diǎn)時(shí)暫停錄像講解知識(shí)點(diǎn)，這種方式不但能夠提高教學(xué)質(zhì)量，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高興趣度。

四、現(xiàn)代技術(shù)手段能夠增進(jìn)師生交流，保障教學(xué)取得良好效果

在自考的管理過程中發(fā)現(xiàn)，師生交流總是存在一定的障礙，學(xué)生不愿意當(dāng)著那么多同學(xué)的面問老師問題;老師則認(rèn)為學(xué)生沒有問題，老師只注重講，學(xué)生只被動(dòng)聽。

如果利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬化功能，教師就可以更加深入學(xué)生中間，在校友錄、虛擬社區(qū)等等地方都可以與他們交流，知道學(xué)生之所想、所需，并且可以及時(shí)解決問題，提高工作效率［3］。學(xué)生也可以匿名的直言不諱提出自己的想法。網(wǎng)絡(luò)有互動(dòng)性的優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)可以更方便、更省時(shí)、更快捷地和學(xué)生溝通，對一些分歧較大的問題也能避免面對面談話的尷尬。

除此之外，自考輔導(dǎo)教師還可以在助學(xué)輔導(dǎo)院校的網(wǎng)站上開設(shè)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專欄、隨時(shí)在線解決學(xué)生在知識(shí)方面的困惑，不讓學(xué)生因知識(shí)困惑而減少學(xué)習(xí)興趣，不讓學(xué)生因困惑堆積而產(chǎn)生厭學(xué)。所有學(xué)生都可以隨時(shí)對于老師的在線答疑進(jìn)行閱讀，避免了同一問題N個(gè)人再問，提高了教師的工作效率。自考輔導(dǎo)教師還可以建立公共郵箱。通過建立公共郵箱，可以把課件或復(fù)習(xí)資料發(fā)到郵箱，讓每一個(gè)學(xué)生都能通過郵件及時(shí)拿到資料;建立本班QQ群，大家可以在這里聊天，交流學(xué)習(xí)、工作上的經(jīng)驗(yàn)和煩惱［4］。老師和學(xué)生們不僅在學(xué)習(xí)時(shí)有相互交流，在節(jié)假日也會(huì)相互祝福，對國內(nèi)外的重大事件發(fā)表見解，組織發(fā)起公益活動(dòng)等等。

五、依托現(xiàn)代技術(shù)手段建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)對提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平并最終達(dá)到大力提高教學(xué)質(zhì)量的目的具有重要意義。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起，使現(xiàn)代人最大限度地學(xué)會(huì)了資源共享，盡管每個(gè)院校都想得到最好的老師，盡管每個(gè)院校都為此努力著，但是，自學(xué)考試的科目眾多，任何院校都不可能以自己的能力達(dá)到師資最優(yōu)秀，那么只有資源共享，以系列課程或?qū)I(yè)為平臺(tái)，組建院校際優(yōu)秀教學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)院校際同步授課，同步輔導(dǎo)答疑，這樣，既節(jié)省了教育經(jīng)費(fèi)開支又能使教學(xué)成果優(yōu)質(zhì)化，最大限度地使學(xué)生受益。

［1］陳文灶.高職高專學(xué)校本科自學(xué)考試支持體系工作初探［J］.公安學(xué)刊，2005，(3).

［2］張向華，粟梅.大學(xué)生考試作弊問題及對策［J］.重慶教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，(1).

［3］劉丹丹.加強(qiáng)自學(xué)考試管理的幾點(diǎn)思考［J］.法制與社會(huì)，2009，(4).

［4］涂永生，吳峻，葉瑞云，黃宇翔，曾卓群，譚廣峰.利用現(xiàn)代技術(shù)手段高效管理成人教育班級［J］.中國高等醫(yī)學(xué)教育，2007，(5).

The Application of Modern Technical Means in the Process of Self-examination Teaching Management

XUE Tao1，DOU Lin-lin2

Self-examination，also means，‘a(chǎn)ssociate to bachelor’degree program should make full use of modern technology to establish a quality teaching and coaching，to strength the communication between teachers and students，to make up the weakness of the practical aspects of self-examination and explore the teaching content and method of self-examination，providing quality education products and services in order to adapt the orientation of modern student learning requirements.

Modern technology;Self-examination;Associate to bachelor＇s degree program;Teaching management

DFG642.1

A

1008－7966(2012)06－0159－02

自學(xué)考試“專本銜接”教育是指普通高等學(xué)校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等?？茖W(xué)校?？茖哟卧谛Ｉ谛＞妥x期間，學(xué)有余力，可同時(shí)參加高等教育自學(xué)考試本科階段學(xué)習(xí)和考試的一種自學(xué)考試新形式。

2012－09－12

黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)高等教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題(HGJXHC111321)

薛濤(1977－)，男，黑龍江寶清人，講師，法學(xué)碩士，主要從事刑事訴訟法和各類考試管理研究;竇琳琳(1981－)，女，黑龍江大慶人，講師，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，從事會(huì)計(jì)和稅務(wù)研究。

［責(zé)任編輯:曲占峰］