趙杰藝

(杭州電子科技大學(xué)研究生工作部，浙江杭州 310018)

研究生思想政治教育研究

趙杰藝

(杭州電子科技大學(xué)研究生工作部，浙江杭州 310018)

研究生思想政治教育的成功與否直接關(guān)系著高等教育最高層次人才的培養(yǎng)質(zhì)量，研究生思想政治教育的核心是“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)研究生思想政治教育的現(xiàn)狀，結(jié)合我校的具體實(shí)踐，對(duì)校院二級(jí)黨政、研究生導(dǎo)師、研究生日常管理和滲透到研究生自主科技創(chuàng)新活動(dòng)等模塊中的研究生思想政治教育模式進(jìn)行了探索。

研究生;思想政治教育;研究

育人為本、德育為先，立德樹人是教育的根本任務(wù)。自1977年恢復(fù)高考以來(lái)，研究生教育取得了迅速的發(fā)展，特別是自20世紀(jì)90年代末開始，研究生以每年增加30%的速度擴(kuò)招，研究生在讀人數(shù)在短時(shí)間內(nèi)迅速增長(zhǎng)，面對(duì)日益龐大的研究生群體，如何與時(shí)俱進(jìn)的開展研究生教育?如何有效開展研究生思想政治教育以保證研究生教育的質(zhì)量?成為高校研究生教育工作者必須應(yīng)對(duì)的重大現(xiàn)實(shí)課題。

一、凸顯研究生思想政治教育的特點(diǎn)

研究生作為一個(gè)獨(dú)立的受教育群體，無(wú)論在年齡、閱歷、知識(shí)、人生態(tài)度、心理素質(zhì)及經(jīng)濟(jì)生活等方面都與本科生不同，思想政治教育及管理方面有其自身的特點(diǎn)［1］。只有充分發(fā)揮這些特點(diǎn)才能更好地做好研究生思想政治教育工作。

(一)研究生的身心特點(diǎn)

研究生階段是高等教育的最高階段，現(xiàn)在的研究生群體中有相當(dāng)一部分是參加了工作之后又重新回到學(xué)校深造的，具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，并組建了自己的家庭。在學(xué)習(xí)科研方面，大部分研究生的學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)是以實(shí)驗(yàn)室和研究所為據(jù)點(diǎn)，有較強(qiáng)的個(gè)體自主性。在心理發(fā)展方面，他們的個(gè)性發(fā)展已基本成熟，世界觀、人生觀、價(jià)值觀已初步形成;相當(dāng)數(shù)量的研究生具有較豐富的社會(huì)知識(shí)和人生閱歷，思想較為成熟，為人處事比較理性;在思想上，有自己獨(dú)到的思想和見解;社會(huì)和家庭對(duì)研究生寄予較高的期望，期望能在研究生群體中產(chǎn)生出未來(lái)的政界、商界精英和科技創(chuàng)新型人才。

(二)研究生的學(xué)習(xí)和科研特點(diǎn)

研究生最大的特點(diǎn)在于除了完成學(xué)校教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程以外，更要加入導(dǎo)師的科研團(tuán)隊(duì)，跟導(dǎo)師一起做項(xiàng)目、搞研究，通過(guò)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)等科研活動(dòng)，在科研實(shí)踐中尋求和探索真理，培養(yǎng)研究生不唯書、不唯上、只為實(shí)的創(chuàng)新科研精神，造就研究生的創(chuàng)新意識(shí)。

1．研究生數(shù)量較少且學(xué)科方向較多

與大學(xué)生相比，研究生的規(guī)模較小，學(xué)科方向較多，反映在教學(xué)和科研活動(dòng)上就是“散”。除了教學(xué)安排的常規(guī)課程以外，研究生是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下查文獻(xiàn)、開展調(diào)研、做實(shí)驗(yàn)、撰寫科研論文，導(dǎo)師對(duì)研究生的管理大多屬于任務(wù)型的管理，時(shí)間歸研究生本人支配，自由度較大，因此，研究生思想政治教育缺少了統(tǒng)一的時(shí)間和場(chǎng)所，組織起來(lái)比較困難，增加了研究生思想政治教育工作的難度。

2．研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和層次參差不齊

在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，大部分研究生接受了普通高校的本科教育，也有部分研究生在入校前是成教、函授本科或者大專學(xué)歷;在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，大部分研究生是本科專業(yè)的延續(xù)，也有一部分是跨專業(yè)報(bào)考，跨專業(yè)讀研，而這些跨專業(yè)的研究生一般在專業(yè)知識(shí)方面都比較薄弱，因此讓他們?cè)谶M(jìn)校后立即進(jìn)入研究生的科研角色就顯得更為困難。

3．研究生逐漸成為科研創(chuàng)新的重要力量

研究生階段是培養(yǎng)其科研創(chuàng)新意識(shí)的重要階段，研究生在獲取科學(xué)知識(shí)的同時(shí)又應(yīng)成為科學(xué)知識(shí)的傳播和創(chuàng)造者。他們除完成學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的各類課程外，大部分的時(shí)間是在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，從不同層次的科研實(shí)踐中，通過(guò)自己的科研積累、凝練、提升和超越，慢慢成長(zhǎng)為科技創(chuàng)新的規(guī)劃、執(zhí)行和依靠者，有部分研究生還有幸參與國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，甚至是國(guó)家高、精、尖端項(xiàng)目的研究，并成為科研項(xiàng)目中的重要力量，作為國(guó)家重要項(xiàng)目中的主要成員，在該領(lǐng)域引領(lǐng)著社會(huì)的科技創(chuàng)新。

二、貫徹研究生思想政治教育中的三個(gè)堅(jiān)持

對(duì)研究生而言，關(guān)系研究生思想政治教育效果的學(xué)習(xí)、科研和創(chuàng)新平臺(tái)資源主要掌握在學(xué)校黨政部門和導(dǎo)師手中。由此，研究生思想政治教育必須堅(jiān)持黨委與行政、思想政治教育與專業(yè)教育、導(dǎo)師負(fù)責(zé)制與日常管理的有機(jī)結(jié)合，在制度建設(shè)上要堅(jiān)持把兩方面的工作和人員有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

(一)堅(jiān)持黨委與行政有機(jī)結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)體制

在研究生教育機(jī)制上要堅(jiān)持學(xué)校黨委與行政齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)模式;在研究生教育管理的部門設(shè)置上，堅(jiān)持研究生學(xué)院與研究生工作部合署辦公，在工作上明確分工，在管理上凸顯合作;在各個(gè)二級(jí)管理學(xué)院，根據(jù)培養(yǎng)研究生的具體數(shù)量，成立研究生黨支部，研究生黨支部由學(xué)院書記或分管學(xué)生工作的副書記領(lǐng)導(dǎo)，研究生輔導(dǎo)員不但接受學(xué)院書記、分管學(xué)生工作副書記的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也要接受學(xué)院院長(zhǎng)或分管科研的副院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，并定期向書記或副書記匯報(bào)研究生的思想政治工作情況，向院長(zhǎng)或副院長(zhǎng)匯報(bào)研究生的科研進(jìn)展情況。充分利用學(xué)校黨政所擁有的資源，共同為研究生思想政治教育服務(wù)。

(二)堅(jiān)持導(dǎo)師在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)地位

研究生的培養(yǎng)方式?jīng)Q定了研究生思想政治教育主要是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展的［2］。確立導(dǎo)師在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)地位，是提高研究生綜合素質(zhì)的必要前提，更是研究生思想政治教育不被弱化的一個(gè)重要保證。我們要致力于改革當(dāng)前只注重研究生科研工作量而忽視研究生思想政治教育的研究生導(dǎo)師考核體制，從制度建設(shè)入手，在研究生導(dǎo)師考核機(jī)制中，通過(guò)制定研究生思想政治教育內(nèi)容的指標(biāo)要求，明確導(dǎo)師的思想政治教育職能，充分調(diào)動(dòng)導(dǎo)師不但要“教書”而且要“育人”的積極性。進(jìn)一步凸顯導(dǎo)師在研究生思想政治教育的主導(dǎo)地位，不但要強(qiáng)化導(dǎo)師正確的“教書育人”觀念，更要強(qiáng)化導(dǎo)師是研究生科研引路人的使命感。

(三)堅(jiān)持把研究生思想政治教育滲透到日常管理的具體工作中

研究生思想政治教育的導(dǎo)師、實(shí)驗(yàn)室和研究方向彼此分離的特點(diǎn)決定了研究生的思想政治教育必須以完善有效的教育管理為依托，強(qiáng)化在具體管理工作中提升研究生的思想政治教育功能。例如，由學(xué)校統(tǒng)一組織、精心安排研究生開學(xué)典禮、研究生始業(yè)教育，強(qiáng)化研究生日常管理，規(guī)范研究生獎(jiǎng)懲，落實(shí)研究生三助，做強(qiáng)研究生社團(tuán)，加大研究生科研項(xiàng)目投入，規(guī)范學(xué)歷、學(xué)位授予等各個(gè)研究生教育和培養(yǎng)環(huán)節(jié)，規(guī)范研究生的學(xué)術(shù)道德，提升研究生群體在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用，并結(jié)合研究生思想政治教育課堂，讓研究生在潛移默化中提升自己的思想政治素質(zhì)。

三、構(gòu)建研究生思想政治教育的科學(xué)管理模式

發(fā)展就是創(chuàng)新，就是在繼承與借鑒的統(tǒng)一中探索新路［3］。發(fā)展和創(chuàng)新研究生思想政治教育的培養(yǎng)模式對(duì)提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的意義。在研究生培養(yǎng)過(guò)程中，我們要著力構(gòu)建科學(xué)的管理模式，消除“思想政治教育是虛，學(xué)位教育是實(shí)”的誤區(qū)，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的原則，有針對(duì)性地做好研究生的思想政治教育工作，不斷提高思想政治教育的實(shí)效性。

(一)建設(shè)研究生思想政治教育隊(duì)伍

面對(duì)我校近2500人的研究生群體，我們堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的研究生思想政治教育理念，充分發(fā)揮研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍的作用。注重研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)研究生輔導(dǎo)員工作內(nèi)容的考核。

1．明確崗位

根據(jù)中發(fā)〔2004〕16號(hào)文件的精神，按比例配備輔導(dǎo)員，我校根據(jù)各個(gè)研究生培養(yǎng)學(xué)院在校研究生的規(guī)模，建議研究生總量在400人以上的學(xué)院，設(shè)立專職研究生輔導(dǎo)員崗位，研究生數(shù)量在400人以下的學(xué)院，根據(jù)各個(gè)研究生培養(yǎng)學(xué)院的實(shí)際情況，配備專職或者兼職輔導(dǎo)員。

2．公開招聘

當(dāng)前研究生輔導(dǎo)員的公開招聘是按照《浙江省事業(yè)單位公開招聘人員暫行辦法》和《杭州電子科技大學(xué)事業(yè)編制人員公開招聘工作暫行辦法》來(lái)實(shí)施的，招聘過(guò)程堅(jiān)持民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則，采用了事業(yè)單位公開、科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)化的考試程序，主要包括明確崗位條件、網(wǎng)上發(fā)布招聘公告、人事廳統(tǒng)一組織或者學(xué)校組織筆試、結(jié)構(gòu)化面試、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)體檢、公示擬聘用人員和錄用等幾個(gè)環(huán)節(jié)，自從近年來(lái)引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化的選拔程序以來(lái)，已為我校選拔了一批有理論、重實(shí)踐、高效率的研究生輔導(dǎo)員。

3．完善考評(píng)

為穩(wěn)定輔導(dǎo)員的隊(duì)伍問(wèn)題，學(xué)校從物質(zhì)待遇、職稱評(píng)審和職務(wù)晉升等方面給輔導(dǎo)員以切實(shí)保障，如輔導(dǎo)員在職稱評(píng)審和福利待遇方面堅(jiān)持教師和教育管理“兩條線”并行前進(jìn)的政策，即輔導(dǎo)員可以走學(xué)校教育管理序列，解決職務(wù)問(wèn)題，也可走教師序列，解決職稱晉升的問(wèn)題。“兩條線”并行就高不就低，這一政策不僅能使其全身心投入到思想政治教育工作中去，而且可以吸引其他崗位的優(yōu)秀人員到輔導(dǎo)員崗位上來(lái)工作，從制度上優(yōu)化了輔導(dǎo)員的結(jié)構(gòu)、提升了輔導(dǎo)員的層次。

4．增強(qiáng)交流

研究生學(xué)院、研究生工作部定期組織召開研究生輔導(dǎo)員、研究生教學(xué)秘書工作例會(huì)。例會(huì)旨在傳達(dá)上級(jí)主管部門、學(xué)校研究生教育精神和近期需要集中精力做的重要事項(xiàng)，為研究生輔導(dǎo)員、研究生秘書之間搭建相互交流的平臺(tái)，利用這個(gè)平臺(tái)，大家充分交流工作經(jīng)驗(yàn)，各自取長(zhǎng)補(bǔ)短，解決研究生思想政治教育中遇到的各類問(wèn)題，增強(qiáng)研究生管理隊(duì)伍的工作實(shí)效，提升研究生思想政治教育的總體水平。

(二)搭建研究生科研創(chuàng)新平臺(tái)

“我們需要什么樣的研究生思想政治教育?”這其實(shí)不是一個(gè)思辨的問(wèn)題，而是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。但核心的原則是，我們要能夠使研究生基本接受教育主體的思想觀點(diǎn)、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范，并使之內(nèi)化為個(gè)人價(jià)值［4］。這就要求我們梳理好研究生的基本特點(diǎn)，開展有針對(duì)性的思想政治教育，就我校研究生教育來(lái)看，學(xué)校采取了以下四個(gè)方面的措施:

1．改善研究生培養(yǎng)條件

學(xué)校加大了教學(xué)、科研的投入力度，根據(jù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)科建設(shè)的需要，配置了專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，改善研究生的科研、學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)條件;增加了圖書和資料的購(gòu)置，不但購(gòu)進(jìn)了包括中國(guó)知網(wǎng)在內(nèi)的多個(gè)數(shù)字出版物數(shù)據(jù)庫(kù)、外文原版書籍，并且針對(duì)研究生具體的特點(diǎn)在圖書館專門建設(shè)了研究生電子閱覽室專區(qū)，供研究生查閱數(shù)據(jù)和資料所用;利用網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化和國(guó)際化平臺(tái)逐步實(shí)現(xiàn)與國(guó)家圖書館、世界各大著名高校圖書館等各種文獻(xiàn)信息資源系統(tǒng)的對(duì)接，大力推進(jìn)圖書館信息化的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源共享，為研究生提供快捷、優(yōu)質(zhì)的信息資源。

2．以獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)引導(dǎo)研究生的科研創(chuàng)新

學(xué)校在設(shè)立“一等獎(jiǎng)學(xué)金”、“二等獎(jiǎng)學(xué)金”和“三等獎(jiǎng)學(xué)金”優(yōu)秀研究生獎(jiǎng)學(xué)金之外還設(shè)立“新生獎(jiǎng)學(xué)金”、“華為獎(jiǎng)學(xué)金”等專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，我們?cè)谠u(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金的基本條件中加重了科研創(chuàng)新的權(quán)重，旨在通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金的激勵(lì)和示范作用，引導(dǎo)研究生在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和科技實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

3．培養(yǎng)研究生學(xué)術(shù)素質(zhì)和國(guó)際視野

培養(yǎng)研究生學(xué)術(shù)素質(zhì)，提升研究生創(chuàng)新科研能力始終是研究生培養(yǎng)的核心目標(biāo)，在培養(yǎng)研究生創(chuàng)新科研意識(shí)的同時(shí)，我們更重視研究生的國(guó)際交流，拓寬研究生的國(guó)際視野。其一，以學(xué)校為單位邀請(qǐng)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、兩院院士、國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，介紹學(xué)術(shù)前沿和學(xué)術(shù)思維;其二，以學(xué)院、學(xué)科和專業(yè)為單位邀請(qǐng)一些國(guó)內(nèi)外知名專家開展學(xué)術(shù)講座，使研究生不出校園就能很好地了解當(dāng)前科技發(fā)展前沿和本學(xué)科的最新研究進(jìn)展;其三，學(xué)校今年出臺(tái)了《杭州電子科技大學(xué)研究生參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議資助辦法》的通知，通知要求由校院兩級(jí)和研究生導(dǎo)師共同資助研究生積極參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，參加學(xué)術(shù)交流，增強(qiáng)研究生科研創(chuàng)新能力，開拓研究生學(xué)術(shù)視野，有效提升我校研究生的科學(xué)思維能力和推進(jìn)研究生教育的國(guó)際化進(jìn)程。

4．多渠道疏導(dǎo)研究生心理壓力

隨著研究生隊(duì)伍的不斷壯大，各種各樣的心理問(wèn)題在研究生群體中突顯，為這些研究生提供心理疏導(dǎo)與服務(wù)，逐漸成為我校心理工作者的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，早在2000年我校就成立了心理咨詢中心。首先，心理咨詢中心的工作由多位經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的專業(yè)的、全職的心理咨詢教師擔(dān)任，為包括研究生在內(nèi)的廣大大學(xué)生提供常規(guī)的心理咨詢服務(wù);其次，心理咨詢中心在研究生輔導(dǎo)員中選派了多名思想素質(zhì)好、專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)的研究生輔導(dǎo)員參加全國(guó)統(tǒng)一的心理咨詢師資格證書的培訓(xùn)和考試，以便研究生輔導(dǎo)員能在日常工作中運(yùn)用心理咨詢的知識(shí)和技能，及時(shí)疏導(dǎo)和解決研究生群體中存在的心理問(wèn)題，爭(zhēng)取把研究生的不良心理問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài);再次，定期邀請(qǐng)著名心理咨詢專家到我校做專題講座，并督導(dǎo)學(xué)校開設(shè)心理健康課、舉辦心理健康宣傳月等不同類型的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生中常見的心理問(wèn)題予以排查和疏導(dǎo)。

(三)提升研究生校園文化創(chuàng)新活動(dòng)的影響力

加強(qiáng)研究生思想政治教育要充分調(diào)動(dòng)研究生干部和研究生自身的積極性，使學(xué)校專業(yè)教育與研究生自我教育互為補(bǔ)充。充分發(fā)揮研究生成熟、穩(wěn)重、遇事考慮周全和社會(huì)閱歷較豐富的特點(diǎn)，通過(guò)研究生群眾組織、研究生班級(jí)、實(shí)驗(yàn)室、研究生黨支部和各類研究生社團(tuán)，開展以研究生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”為特點(diǎn)的研究生科技創(chuàng)新與文化活動(dòng)。

校研究生會(huì)、校研究生分團(tuán)委和各個(gè)研究生培養(yǎng)學(xué)院的研究生會(huì)、研究生團(tuán)總支等研究生社團(tuán)是由研究生自我管理的群眾性組織，是校園科技文化創(chuàng)新活動(dòng)的重要參與者和建設(shè)者，是校園文化建設(shè)的主力軍，我們充分發(fā)揮研究生社團(tuán)的積極主動(dòng)性，充分利用研究生的知識(shí)、激情與活力，開展了以科技·創(chuàng)新·文化為主題的“研究生IT論壇”、“全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”、“研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”和“研究生英語(yǔ)演講大賽”等一系列科技創(chuàng)新文化活動(dòng)，通過(guò)研究生廣泛參與的校園科技創(chuàng)新文化活動(dòng)，一方面培養(yǎng)了研究生的科研、創(chuàng)新能力，另一方面也增強(qiáng)了研究生思想政治教育的凝聚力，弘揚(yáng)了校園主旋律，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

研究生思想政治教育科學(xué)管理模式的構(gòu)建是一個(gè)系統(tǒng)工程，在不斷的探索中前進(jìn)，從近幾年我校畢業(yè)研究生的社會(huì)認(rèn)可度來(lái)看，新的管理模式取得了顯著的效果，我們畢業(yè)的研究生逐漸受到了世界著名企業(yè)青睞，例如，2011年我們的畢業(yè)研究生就有近二分之一進(jìn)入了國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)，僅華為技術(shù)有限公司就招了我校當(dāng)年近四分之一的畢業(yè)研究生，2012年畢業(yè)的研究生有一定數(shù)量已經(jīng)被國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)提前預(yù)訂。

四、統(tǒng)籌各方資源共同推進(jìn)研究生思想政治教育

研究生思想政治教育工作是關(guān)系到研究生到學(xué)校來(lái)做什么和將來(lái)畢業(yè)后成為什么樣的人的核心問(wèn)題，我們應(yīng)該統(tǒng)籌學(xué)校各個(gè)方面的資源，為研究生思想政治教育服務(wù)。

(一)統(tǒng)籌教與學(xué)、科研和成果之間的關(guān)系，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好研究生培養(yǎng)方案修訂、研究生課程和研究生有效學(xué)習(xí)的關(guān)系;統(tǒng)籌研究生的科研項(xiàng)目、研究生科研工作量的投入和研究生論文、專利和實(shí)用新型等科研成果產(chǎn)出之間的關(guān)系，根據(jù)研究生所在學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新培養(yǎng)理念，改進(jìn)管理手段，制定科學(xué)措施，在做好各項(xiàng)教學(xué)科研工作的基礎(chǔ)上推進(jìn)研究生思想政治教育。

(二)研究生學(xué)院、研究生工作部積極探索研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，研究生的培養(yǎng)機(jī)制改革努力從招生、培養(yǎng)、學(xué)位、就業(yè)等各個(gè)方面多管齊下、以點(diǎn)帶面、從日常服務(wù)和管理的具體工作出發(fā)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的推進(jìn)研究生思想政治教育工作，達(dá)到研究生日常教育管理和研究生思想政治教育工作相互促進(jìn)的目的。

(三)充分發(fā)揮研究生學(xué)院、研究生工作部的工作職能為研究生教育服務(wù)，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、研究生培養(yǎng)學(xué)院之間的溝通與交流，傳達(dá)上級(jí)主管部門和學(xué)校關(guān)于研究生思想政治教育方面的政策和意見，最大限度的調(diào)動(dòng)相關(guān)部門和學(xué)院對(duì)研究生思想政治教育的支持，并把研究生培養(yǎng)學(xué)院在學(xué)科建設(shè)和研究生培養(yǎng)方面遇到的困難與瓶頸的實(shí)際情況反映給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，爭(zhēng)取學(xué)校和上級(jí)主管部門的政策支持，并為上級(jí)主管部門的決策提供第一手的資料準(zhǔn)備。

研究生思想政治教育有其成熟性、自主性和實(shí)踐性的顯著特點(diǎn)。在工作實(shí)踐中，應(yīng)該堅(jiān)持原則性與靈活性相結(jié)合，注重實(shí)效，切忌簡(jiǎn)單粗暴。這樣研究生才愿意同你交流、才會(huì)真誠(chéng)同你交流，研究生思想政治教育才能有成效，才能形成良好的凝聚力和向心力，才能真正培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的科研創(chuàng)新型人才。

［1］郭峰，李正旺．研究生思想政治教育與管理模式的理論與實(shí)踐［J］．求實(shí)，2008(2):215－217．

［2］王濤．加強(qiáng)新時(shí)期高校研究生思想政治教育芻議［J］．學(xué)校黨建與思想教育，2009(12):62－63．

［3］楊光瑋，蔣舜浩．論思想政治教育工作的創(chuàng)新［J］．中國(guó)高教研究，2005(2):30－32．

［4］岳云強(qiáng)，祝楊軍．研究生思想政治教育創(chuàng)新的哲學(xué)反思［J］．中國(guó)高等教育評(píng)估，2009(4):75－76．

Study on Graduates Ideology and Politics Education

ZHAO Jie-yi
(Dep．of Student Affairs of Graduate School，Hangzhou Dianzi University，Hangzhou Zhejiang 310018，China)

The success of ideology and politics education of graduates depends on the quality of cultivating the graduates．The essence of graduates ideology and politics education is to cultivate what kind of students and how to cultivate them．In view of the status quo of the graduate ideology and politics education in China and the practice of our school，this study explores the model of the graduate ideology and politics education together with different modules，including the two－level(university and school)administration mode，the supervisor responsibility system，the graduate regular management and the graduate independent scientific and technological innovation activities．

graduate;ideology and politics education;study

G641

B

1001－9146(2012)01－0061－05

2011－10－18

杭州電子科技大學(xué)高教研究立項(xiàng)課題(YB1135)

趙杰藝(1977－)，男，河南洛陽(yáng)人，講師，思想政治教育、教育管理．