孫琦

摘要：在新課程改革后，體育課被賦予了新的內(nèi)容和理念。在整個(gè)改革的過程中，不同地方、不同學(xué)校對(duì)于新課改革的方案和具體操作有著一定的差異。采用的不同的教學(xué)方式方法，所產(chǎn)生的教學(xué)效果也存在的差距，導(dǎo)致一部分學(xué)生對(duì)體育課沒有了興趣。

關(guān)鍵詞：興趣；個(gè)體差異；教學(xué)；社會(huì)環(huán)境

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1674-9324（2012）01-0157-02

在中國(guó)，中小學(xué)生普遍厭學(xué)是一個(gè)公開的秘密。然而在這個(gè)秘密之外還有一個(gè)鮮為人知的秘密：中國(guó)學(xué)生同樣不喜歡體育課！聽起來似乎不可思議，但這卻是一個(gè)真正的事實(shí)。作為中學(xué)生意味著一個(gè)真真切切、實(shí)實(shí)在在的少年時(shí)代的來臨。少年時(shí)代美妙而珍貴，是人一生身心發(fā)育趨向成熟的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，在生理和心理方面出現(xiàn)許多前所未有的變化。而促進(jìn)這一時(shí)期身心健康最有效、最積極的手段，就是體育鍛煉。但是學(xué)生面對(duì)的教育任務(wù)和教學(xué)手段，使很多學(xué)生對(duì)體育這門課望而退步，甚至產(chǎn)生了厭惡的心理想法。造成這種心理的原因有很多，根據(jù)本人對(duì)部分學(xué)生的調(diào)查和了解，有以下幾種情況做同行的參考。

一、社會(huì)環(huán)境因素

學(xué)生經(jīng)過小學(xué)的6年學(xué)校生活經(jīng)歷，根據(jù)每個(gè)人不同的興趣愛好和個(gè)人的身體素質(zhì)，會(huì)選擇適合自己，并且能在某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或者游戲中得到最大的樂趣。本人通過對(duì)一個(gè)班級(jí)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男女生的興趣趨向主要集中在羽毛球和非運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——上網(wǎng)。而且上網(wǎng)的人數(shù)占據(jù)了非常高的比例，這種現(xiàn)象在如今的社會(huì)環(huán)境中是意料之內(nèi)的事情。

現(xiàn)在的學(xué)生生活在一個(gè)繽紛的世界，如今絕大部分是獨(dú)生子女，父母總想把最好的東西給自己的寶貝，自然養(yǎng)成了“嬌貴一族”，不太注重孩子興趣的培養(yǎng)，缺少了吃苦耐勞的精神。另一方面，由于外來務(wù)工人員的增多，一部分民工子女也逐漸的涌入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校。外地的學(xué)生大多來自內(nèi)陸地區(qū)，生活條件雖然沒有沿海地區(qū)的優(yōu)越，但這樣的生活條件促使他們對(duì)生活的態(tài)度是截然不同，表現(xiàn)出獨(dú)立性，不怕吃苦的精神。在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出個(gè)體差異。經(jīng)過對(duì)上面一個(gè)班級(jí)的調(diào)查，喜歡籃球、足球運(yùn)動(dòng)的外地學(xué)生竟占了65%的比例，而大多數(shù)的本地生則喜歡小運(yùn)動(dòng)量的跳皮筋、雞毛球，甚至絕大部分的學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)中的游戲，這并非促進(jìn)學(xué)習(xí)，而是過于優(yōu)越的生活條件和社會(huì)環(huán)境造成的部分影響，但最主要的還是家庭因素決定個(gè)體是否健康成長(zhǎng)。

在對(duì)一個(gè)班級(jí)詢問后發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的民工子女周末除了完成作業(yè)，一般的娛樂活動(dòng)就是和要好的同學(xué)一起參與打籃球、踢足球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；而家庭條件優(yōu)越的學(xué)生在完成作業(yè)后則選擇在家上網(wǎng)。大多數(shù)家庭的父母周末都要出外打工或者談生意，很少陪同孩子一起進(jìn)行健康的娛樂。

二、學(xué)校教學(xué)

初中是九年義務(wù)的一個(gè)提升階段，每個(gè)學(xué)生都?jí)粝胫芸既肜硐氲母咧?。體育中考對(duì)于每個(gè)學(xué)生也是至關(guān)重要的一門學(xué)科，每個(gè)體育教師為此也竭盡全力讓學(xué)生考出好的成績(jī)，但是面對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)的逐漸退步，只能大強(qiáng)度和長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)專門項(xiàng)目，方法一般也都是逼迫式，久之學(xué)生對(duì)練習(xí)項(xiàng)目產(chǎn)生厭惡的心理，促使學(xué)生對(duì)體育課有了不良的心理反應(yīng)。當(dāng)前體育中考的項(xiàng)目有實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、運(yùn)球投籃、仰臥起坐、引體向上、長(zhǎng)跑、游泳，針對(duì)這些項(xiàng)目對(duì)自己所執(zhí)教的初二年級(jí)進(jìn)行了調(diào)查，目前的初二這個(gè)班級(jí)共47人（男17，女30）練習(xí)這些項(xiàng)目已經(jīng)有3個(gè)學(xué)期，看看學(xué)生對(duì)這些項(xiàng)目有怎么樣的想法。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)在不強(qiáng)迫的情況下，自愿練習(xí)這些項(xiàng)目的學(xué)生少之甚少。之后對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行溝通得知，對(duì)于實(shí)心球和立定跳遠(yuǎn)的項(xiàng)目，學(xué)生的想法是實(shí)心球太重，練習(xí)之后腰背很酸疼；練習(xí)立定跳遠(yuǎn)腿沒有力；不愿選擇跳繩的學(xué)生反映練習(xí)過于單調(diào)——沒意思；籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于部分男生還是比較喜歡的，畢竟他們對(duì)籃球接觸時(shí)間長(zhǎng)，能在籃球中找尋到屬于自己的樂趣，對(duì)于運(yùn)球上籃或投籃，能體會(huì)到進(jìn)球時(shí)的瞬間滿足，而其他同學(xué)（絕大多數(shù)是女生）幾乎沒有接觸過籃球，不能找到這一層次的樂趣；由于仰臥起坐和引體向上對(duì)腹部、背部和手臂力量的要求比較高，練習(xí)也比較單調(diào)，基本上沒有人會(huì)選擇；耐久跑這個(gè)項(xiàng)目，咨詢了其他體育老師后的回答是沒有人要選擇，而對(duì)自愿選擇的兩位男生同學(xué)進(jìn)行了交流，發(fā)現(xiàn)是受家庭的影響，兩名學(xué)生都是外省的，以前在老家，學(xué)校和家有比較長(zhǎng)的距離，經(jīng)常要跑步或走很長(zhǎng)一段路程，他們已經(jīng)習(xí)慣了，再加上體育中考要考試，所以體育課上的“短距離”對(duì)他們沒有任何影響；很多學(xué)生比較喜歡游泳，一方面可以納涼，另一方面可以學(xué)習(xí)，但是由于培訓(xùn)的費(fèi)用支出對(duì)于一般打工的家庭來說是一筆不小的費(fèi)用，所以選擇的人數(shù)也不算很多。

通過對(duì)不同年級(jí)和不同班級(jí)的男女生調(diào)查，聽到最多的一句話：“我喜歡上體育課，但是體育課的內(nèi)容無非是跑啊，跳啊之類的，還不如給我們器材，自己玩來的有意思”。對(duì)于此次的調(diào)查，總結(jié)那么幾點(diǎn)：1.怕跑步、怕苦、怕累。有的老師甚至片面追求身體素質(zhì)的訓(xùn)練，而無法顧及學(xué)生的興趣愛好和感受。這是如今應(yīng)試教育的一個(gè)特點(diǎn)。2.自身體質(zhì)差，在活動(dòng)中很難找到成就感。3.過冷或過熱的天氣原因使部分學(xué)生對(duì)體育不感興趣。4.教學(xué)內(nèi)容枯燥、單調(diào)。運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度過大，一節(jié)體育課下來身心疲憊。

在教學(xué)過程當(dāng)中雖然主體是學(xué)生，但是教師也起到一個(gè)策劃和指導(dǎo)的作用，所以教師需要克服在教學(xué)認(rèn)識(shí)過程中產(chǎn)生的誤區(qū)：1.教師自身素質(zhì)的提高。2.教學(xué)中善于玩出新花樣。3.積極開展試驗(yàn)課教改活動(dòng)。4.不能只顧學(xué)生興趣，而違背教學(xué)規(guī)律?？傊?，要學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，只有教學(xué)形式的多樣性才能吸引學(xué)生。具有高素質(zhì)、高能力而又充滿自信的體育教師，能夠使學(xué)生信服，教學(xué)形式的多樣性則能吸引學(xué)生。不斷開拓、挑戰(zhàn)自我的體育教師才更具魅力。在“改革”的大潮中，不讓興趣成為學(xué)生體育活動(dòng)的“絆腳石”，始終能駕御學(xué)生情緒，成功開展每一節(jié)體育課。具有敢于挑戰(zhàn)的思想和敢于創(chuàng)新的勁頭，多在課前想想，多在課后想想，多看看別人，多反省自己，這樣的體育教師是絕不會(huì)使他的課堂黯然失色，他的學(xué)生絕不會(huì)“只喜歡體育，不喜歡體育課”！所有的體育工作者一起努力，讓學(xué)生在歡笑聲中揮灑汗水，成就終身體育吧。