鮑虹伶

在新課程改革日益深化和推進(jìn)的大環(huán)境下，作為一名初中語(yǔ)文教師在完成自己的本職工作之余，我也一直在思考和探索如何提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)未來(lái)教育對(duì)我們的要求。語(yǔ)文教師應(yīng)盡快地走進(jìn)新課程，適應(yīng)新課改，在改革的進(jìn)程中與新課程一起成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合本人的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和做法，談?wù)務(wù)Z文教師應(yīng)如何提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，做學(xué)習(xí)型教師

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010年~2020年）》提出的戰(zhàn)略目標(biāo)為：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。

國(guó)家倡導(dǎo)全民終身學(xué)習(xí)，力求在中國(guó)建成學(xué)習(xí)型社會(huì)。作為一名語(yǔ)文教師，更應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。首先我高度重視對(duì)漢語(yǔ)言的研究，因?yàn)闈h語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，不能脫離文化而存在，而語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有許多交際因素，這些因素在很大程度上影響對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和使用。要用科學(xué)正確的方法來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情景，開(kāi)闊自己的語(yǔ)文視野，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。實(shí)踐證明：不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是初中語(yǔ)文教師提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，做專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文教師的必由之路。

其次，各個(gè)學(xué)科都是相互關(guān)聯(lián)的，學(xué)科知識(shí)都處于不斷地發(fā)展和更新中，需要教師不間斷地學(xué)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)及相關(guān)學(xué)科，以增強(qiáng)對(duì)學(xué)科的理解、組織、解釋能力和水平，這將直接促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。其中，加強(qiáng)教育科學(xué)、心理科學(xué)、信息科學(xué)和人文科學(xué)的學(xué)習(xí)尤為重要，因?yàn)榻處熯@種教育智慧正是將以上幾種學(xué)科有機(jī)整合所外顯出來(lái)的。

除了以上兩方面，作為一名教師，更應(yīng)該注重自身的品德修養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求自己，只有帶著無(wú)限的愛(ài)心和責(zé)任感，才能做好育人的工作。

二、勤于總結(jié)和反思，做反思型教師

教師要對(duì)自己的教學(xué)不斷進(jìn)行反思，在理論的指導(dǎo)下求得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣會(huì)對(duì)后繼的教學(xué)行為產(chǎn)生積極的影響。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我十分重視在教學(xué)后的反思和總結(jié)工作，這已逐漸成為我的學(xué)習(xí)習(xí)慣；我定期進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)后，堅(jiān)持詳細(xì)記錄課后小結(jié)和課后反思，經(jīng)常思考教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和困惑，力求通過(guò)反思和總結(jié)得出問(wèn)題的解決方案。

按教學(xué)的進(jìn)程，我們可將反思分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段。教學(xué)前的反思，不只是備教材、更要備學(xué)生，學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪些情況？出現(xiàn)這些情況后如何處理。教學(xué)中進(jìn)行反思，即及時(shí)、自覺(jué)地在教學(xué)過(guò)程中反思。教學(xué)后的反思，對(duì)自己這一節(jié)課教學(xué)行為及效果進(jìn)行分析，思考在教學(xué)過(guò)程中所確定的教學(xué)目標(biāo)，選擇的教學(xué)內(nèi)容，采用的教學(xué)形式及在教學(xué)過(guò)程中的具體指導(dǎo)策略是否適宜。長(zhǎng)期重視教學(xué)中的反思，這使我的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平不斷提高，也使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。

三、潛心探究，做創(chuàng)新型教師

在信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，現(xiàn)代化教育技術(shù)手段不斷更新，教師的育人功能發(fā)生了變化。學(xué)校要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，首先要求教師要有創(chuàng)新教育的能力。日趨先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)為課堂教學(xué)提供了有利的輔助手段，教師應(yīng)把握住教學(xué)角色，及時(shí)適應(yīng)教育技術(shù)革命的形勢(shì)，改變固守的傳統(tǒng)教學(xué)觀念及方式，適應(yīng)時(shí)代的要求。教師在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，要努力鉆研教法，探究學(xué)法，打破常規(guī)的教學(xué)模式，這樣才能輕松自如地?fù)]灑教壇，以自身的高素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

傳統(tǒng)教學(xué)注重教師傳授，漠視學(xué)生的知識(shí)需求。而新課程要求教師教學(xué)以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，高度重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，即強(qiáng)調(diào)教師要基于學(xué)生學(xué)情的實(shí)際，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，普遍地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。我們對(duì)學(xué)生學(xué)情的研究要注意兩點(diǎn)：一是研究對(duì)象，既要研究學(xué)生普遍的學(xué)情特點(diǎn)，又要研究學(xué)生個(gè)體的學(xué)情特點(diǎn)；二是研究?jī)?nèi)容，要研究學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征、生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平。只有對(duì)學(xué)情確切把握，對(duì)教學(xué)策略的選擇才可能恰當(dāng)、有效。

傳統(tǒng)教學(xué)重視知識(shí)傳授，老師只要知識(shí)把握得好，講述清楚明了，教學(xué)任務(wù)就基本完成了。新課程強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，重視情感教育，關(guān)注教學(xué)的過(guò)程和方法，對(duì)教師的教學(xué)基本功和教學(xué)能力提出了更高的要求。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，根據(jù)新課程教學(xué)理念改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的境界。

除此之外，要想作一名創(chuàng)新型教師，更需要具有教育智慧。教育智慧是教師的一種內(nèi)在品質(zhì)，主要通過(guò)教師的教育教學(xué)行為加以體現(xiàn)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，主要表現(xiàn)為教師對(duì)教育教學(xué)工作的規(guī)律性把握，創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉、敏銳反應(yīng)以及靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力。創(chuàng)新教育藝術(shù)是在教育、管理、活動(dòng)和協(xié)調(diào)等實(shí)踐過(guò)程中認(rèn)真探索工作規(guī)律，并仔細(xì)琢磨的智慧結(jié)晶，既集成和發(fā)揚(yáng)了教師工作的成功經(jīng)驗(yàn)，又適應(yīng)了不斷變化的學(xué)生發(fā)展需要。一言以蔽之，懂得創(chuàng)新的教師融個(gè)性、時(shí)尚、機(jī)智、情感、品味于一身，是學(xué)生未來(lái)的引領(lǐng)者。

蘇霍姆林斯基說(shuō)“教育是常開(kāi)常青的一項(xiàng)工作，我們要讓它不斷地綻放瑰麗的花朵?！蔽蚁嘈?，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲，我的精神生活中才會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉?！皼](méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路?！睂W(xué)習(xí)的過(guò)程是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，付以恒心和毅力，每個(gè)人都會(huì)擁有屬于自己的成功。