董宏霞

摘要： 興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的精神動力，而美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)就決定了激發(fā)興趣的重要性。學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，教學(xué)就容易多了。美術(shù)課不能只局限于課堂，可以帶著學(xué)生到野外寫生，感受大自然的美好，陶冶情操。在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)各種能力，提高審美意識。如果學(xué)生沒有興趣，被動地學(xué)習(xí)，就會直接影響教學(xué)效果，只有通過大量作品欣賞，才能使學(xué)生增加感性的認(rèn)識，激發(fā)興趣。

關(guān)鍵詞： 美術(shù)課學(xué)習(xí)興趣美育

初中美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修課，是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑。美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。在推行素質(zhì)教育的今天，更不能忽略美育。很多人都認(rèn)為美術(shù)課最容易上，可是真正上好美術(shù)課又談何容易？那么該如何真正地上好一節(jié)美術(shù)課呢？

一、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的精神動力，而美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)就決定了激發(fā)興趣的重要性。在日常教學(xué)中我是這樣做的：巧妙地引入，我利用多媒體設(shè)置情景，讓他們觀察，或者利用教學(xué)掛圖讓學(xué)生直觀可感等調(diào)動學(xué)生的積極性。比如我在教學(xué)《中國民間美術(shù)——臉譜》時(shí)候是這樣導(dǎo)入新課的：用多媒體播放《唱臉譜》這首京歌，并且同時(shí)播放各種色彩的臉譜。這樣，學(xué)生會在音樂聲中陶醉，同時(shí)對五彩的臉譜有了鮮明的印象；教學(xué)中，對于學(xué)生的作品多以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的語言，增強(qiáng)他們的信心；課余時(shí)間多組織學(xué)生參見各種美術(shù)活動，例如，欣賞名家作品，自由創(chuàng)作，每逢過節(jié)動手制作賀卡或者手工，等等。久而久之，學(xué)生就對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，教學(xué)也就容易多了。

二、靈活地組織教學(xué)

美術(shù)課不能只局限于課堂，可以帶著學(xué)生到野外寫生，感受大自然的美好，陶冶情操。例如我在教學(xué)《春天的校園》這一課時(shí)，就讓學(xué)生走出教室來到熟悉的校園，用眼睛、耳朵去觀察、去聆聽，用心去感受，然后自己動手畫出心中想要的事物。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，還提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力；也可以設(shè)置不同的主題，讓學(xué)生自由走出教室，自己選擇，自己觀察，畫自己喜歡的，創(chuàng)作自己喜歡的。這些都有助于學(xué)生審美能力和繪畫能力的提高；課堂上不能只限于老師畫，學(xué)生模仿，而是可以利用電影、音樂、故事等培養(yǎng)學(xué)生的想象力，讓他們在多種形式的教學(xué)手段中培養(yǎng)能力，提高創(chuàng)作水平。

三、提高審美意識

學(xué)生眼中的世界，描繪的水平絕對不可能和成年人一樣，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長，知識的積累，技巧的提高，才能漸漸變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃拥脑賱?chuàng)作。要在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，提高審美意識。因此在課堂教學(xué)當(dāng)中，也不能以太高的準(zhǔn)則評價(jià)學(xué)生，而是看在畫中是否真實(shí)反映了學(xué)生的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性、新穎的表現(xiàn)，要多給予肯定的表揚(yáng)。

四、提高創(chuàng)造能力

1.充分利用現(xiàn)有設(shè)備，進(jìn)行直觀教學(xué)。只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積提高學(xué)生美術(shù)知識水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教師在上美術(shù)課時(shí)，不能天天“游戲”，否則會使美術(shù)課單一枯燥。要搞好課堂教學(xué)，我們還要利用現(xiàn)有設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生興趣，上好美術(shù)課。如果學(xué)生沒有興趣，被動地學(xué)習(xí)，就會直接影響教學(xué)效果，現(xiàn)在上美術(shù)課的主要問題是相關(guān)教材資料缺乏設(shè)備不齊。特別是欣賞課，有些作品經(jīng)過幾次印刷，色彩效果差，圖片不多，很難引起學(xué)生的興趣，也就不能激發(fā)學(xué)生的美感。教師生硬地讓學(xué)生只是去畫畫，因此運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備補(bǔ)充就非常有必要。教師可以自己找資料，如掛圖、畫冊、錄像、幻燈、光碟等，讓學(xué)生觀看欣賞。通過聲音、圖像、音樂刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。通過生動豐富的素材資料，將學(xué)生從課堂枯燥的說教中解放出來。只有通過大量作品欣賞，教學(xué)示范，才能使學(xué)生增加感性認(rèn)識，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生在不斷的藝術(shù)熏陶中，才能提高自己的創(chuàng)造能力。

2.課堂教學(xué)內(nèi)容適中，訓(xùn)練有層次。在課堂教學(xué)過程中，要分層次訓(xùn)練，按高低年級不同的要求進(jìn)行。不能從難度大的要求學(xué)生，那樣會使部分學(xué)生感到困難而退縮，要循序漸進(jìn)，逐步加深。通過這種類型的練習(xí)，可極大地提高學(xué)生的自信心。在簡單的寫生訓(xùn)練后可用默寫的方式加強(qiáng)學(xué)生對事物特征的記憶，這樣可以使學(xué)生在觀察事物時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，經(jīng)常進(jìn)行這類練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力。

3.倡導(dǎo)自由，體驗(yàn)成功?，F(xiàn)代教學(xué)不單單是把知識傳授給學(xué)生，而是要教他們?nèi)绾潍@取知識。在教學(xué)中，我把“自由”還給學(xué)生，讓他們在輕松的環(huán)境中獲得與他人分享成功的快樂。

五、進(jìn)行合理的教學(xué)評價(jià)

學(xué)生總希望得到肯定，老師要對學(xué)生的積極參與的態(tài)度給予肯定、表揚(yáng)等，對他們做出合理的評價(jià)，使學(xué)生在美術(shù)課上感受到平等和自身的價(jià)值。

我作為一名美術(shù)老師，在以后的工作中一定要做好以上幾點(diǎn)，既重視學(xué)生的藝術(shù)感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，又注重與其他學(xué)科的聯(lián)系，讓學(xué)生全面發(fā)展。