初中數學課堂教學小策略探究
2012-04-29 21:29:19胡宇杰
數學學習與研究 2012年14期
胡宇杰
【摘要】 教學策略，是教師教學的基本綱領，決定著課堂教學的走向，因此，初中數學教師必須要運用成熟的教學思路，制定合理的教學策略，引導學生進行課堂學習. 本文將從信息手段的運用策略、一題多解多變的策略、分層教學的策略進行探討.
【關鍵詞】 初中數學；課堂教學；小策略
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