羅可弟

摘 要 嗓音功能是每個(gè)人生來(lái)固有的，天生一副好嗓子不一定就能發(fā)出好的聲音，要想達(dá)到歌聲美妙動(dòng)聽(tīng)，關(guān)鍵取決于氣息的運(yùn)用、音位的高低、共鳴腔體是否打開(kāi)、喉結(jié)的穩(wěn)定、下頜的松弛程度幾大因素，同時(shí)，要通過(guò)對(duì)作品的理解、作者的表達(dá)意圖、曲調(diào)曲風(fēng)以及唱腔的運(yùn)用等諸多表現(xiàn)渠道來(lái)詮釋曲目，需要花很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、理解和訓(xùn)練，才能掌握。

關(guān)鍵詞 發(fā)聲方法 歌曲表現(xiàn) 風(fēng)格 藝術(shù)形象

中圖分類號(hào)：J6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Talking about Vocal Sound Manner and Artistic Expression

LUO Kedi

(Art Troupe of Guangzhou Municipal Public Security Bureau officers, Guangzhou, Guangdong 510000)

Abstract Voice function is inherent in every life, born with a good voice does not necessarily send a good voice, singing in order to achieve the wonderful sounds, depends crucially on the use of breath, the level of phonemes, resonance cavity is opened, the Adam's apple stable, jaw relaxation of several factors, the same time, through the understanding of the work, the author's expressed intention, the use of singing tunes genre and many other channels to explain the performance of track, it takes a long time to learn, understand and training to master.

Key words sound methods; performance of the song; style; artistic image

1 發(fā)聲方法的訓(xùn)練

1.1 氣息要深

呼吸是歌唱發(fā)聲的動(dòng)力?！吧聘枵?，必先調(diào)其氣”。歌唱者要得到深厚適度的氣息支持，必須使用胸腹式聯(lián)合呼吸方法，運(yùn)用丹田呼吸法，隨著氣息進(jìn)入肺腔，胸腔底部向下伸展，橫隔膜下降，腹部膨脹，形成以丹田為中心的氣息支持點(diǎn)。口鼻同時(shí)吸氣，快且深，呼氣則慢而均勻，嗓音支持點(diǎn)明顯，音量、音域都得以擴(kuò)大，聲區(qū)統(tǒng)一和諧，表現(xiàn)力豐富。

1.2 歌唱位置要高

音位是指嗓音從體內(nèi)向外傳送的位置，它遠(yuǎn)離發(fā)聲點(diǎn)，減輕喉部的負(fù)擔(dān)，在鼻竇音產(chǎn)生相應(yīng)的共振，取得頭腔共鳴，從而使聲音更加明亮、圓潤(rùn)、集中。在音高和聲區(qū)變化時(shí)，位置保持不變，所以它是形成聲區(qū)統(tǒng)一的關(guān)鍵。

1.3 運(yùn)用好各共鳴腔體

任何聲音都是靠震動(dòng)產(chǎn)生的，而沒(méi)有經(jīng)過(guò)某種腔體發(fā)出的聲音我們叫它原聲，任何原聲都是很輕微的，我們只有通過(guò)結(jié)合某種腔體經(jīng)過(guò)共振才能使聲音擴(kuò)大和美化，發(fā)出洪亮、優(yōu)美的聲音，這就是“共鳴”。共鳴腔體分為頭腔、口腔、咽腔、喉腔、胸腔，它們通過(guò)聯(lián)合作用的方式來(lái)完成整個(gè)發(fā)聲過(guò)程。人聲可分為三個(gè)高低不同的聲區(qū)，在不同的聲區(qū)所運(yùn)用的共鳴方式與腔體的結(jié)合也不同。所以，要掌握好共鳴腔體的運(yùn)用，必須從實(shí)踐中體會(huì)，從而達(dá)到良好的效果，使聲音和諧統(tǒng)一。

1.4 喉結(jié)向下穩(wěn)

這是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它直接影響著你的是否能輕松自如的發(fā)聲與聲氣的協(xié)調(diào)，在呼吸、發(fā)聲、共鳴、吐字的四大要素中起橋梁作用。唱歌時(shí)，不正確的發(fā)聲會(huì)使喉結(jié)上提或下壓，從而阻礙嗓音的上下貫通，嚴(yán)重影響音色、音質(zhì)和音量。所以我們要求喉結(jié)始終應(yīng)保持向下，既牢固又穩(wěn)定自如，音程或字句間都不得隨意上下移動(dòng)。然而也不是絕對(duì)的不移動(dòng)，聲音越往上，我們的喉結(jié)就越要往下沉，始終要保持吸氣時(shí)的位置，從而達(dá)到呼吸、共鳴、吐字、聲音的協(xié)調(diào)一致。

1.5 下頜自然放松

下頜是咬字的關(guān)鍵器官，同時(shí)也附帶舌頭，具有很大的靈活性，演唱時(shí)要求咬字靈活，舌根放松，這就取決于下頜是否放松。因此，下頜的運(yùn)用自如對(duì)語(yǔ)言的清晰度有很大的幫助，使其與優(yōu)美的嗓音相結(jié)合，更富有藝術(shù)的感染力。

以上幾點(diǎn)要領(lǐng)的發(fā)揮都是相互制約、相互結(jié)合、互為因果的整體，都不可獨(dú)立發(fā)揮其功能。因此，一個(gè)成熟的、精心準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于能夠讓嗓音達(dá)到理想化、優(yōu)美化就顯得尤為重要。大學(xué)四年里我們學(xué)到的僅只是發(fā)聲的基礎(chǔ)練習(xí)，還有很多技巧與方法都沒(méi)有掌握。因此在開(kāi)始階段不能發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)和失誤，所以歌者必須在有老師在場(chǎng)時(shí)進(jìn)行相關(guān)的技能練習(xí)，獲取方法和步驟。老師可以先行向?qū)W生示范相關(guān)的發(fā)聲動(dòng)作器官和運(yùn)行原理，并講解喉結(jié)、聲帶等發(fā)聲器官的生理結(jié)構(gòu)。學(xué)生因此能加深視覺(jué)第一感與形象的動(dòng)作體驗(yàn)，在培訓(xùn)結(jié)束后還可以私下對(duì)自己的發(fā)聲與運(yùn)氣等技巧進(jìn)行對(duì)比以此提升學(xué)習(xí)效果。

2 藝術(shù)表現(xiàn)

2.1 字正腔圓、聲情并茂

當(dāng)打開(kāi)口腔時(shí)的吐字嘴型不能要扁平而只能豎直；咬字的位置要高。放在嘴前或者含在口里不出來(lái)都是不對(duì)的，要盡量靠上發(fā)音，盡量發(fā)原音等開(kāi)口音，少發(fā)閉口性質(zhì)的輔音。

一種語(yǔ)言若能夠達(dá)到不分音節(jié)，熱情似火，效果就要百倍強(qiáng)于日常用語(yǔ)?？梢哉f(shuō)，音樂(lè)的模仿是學(xué)習(xí)的根本，但是只是就技巧而言，就音樂(lè)情感來(lái)說(shuō)，是不能模仿出這樣的效果的。表演者在舞臺(tái)上一定還要加入自己的情感經(jīng)歷使其渾然一體。語(yǔ)氣的輕重，力度的平均分配，準(zhǔn)確的短句、讀句都是音樂(lè)感染力的具有穿透人心的重要因素。

2.2 風(fēng)格上以字行腔、以情帶聲

很多的歌唱家在以字行腔、以情帶聲方面造詣?lì)H深，在《我的祖國(guó)》這首歌曲中，要求領(lǐng)唱人要將前面部分盡量體現(xiàn)出民歌風(fēng)，清晰的交代字頭、腹尾，實(shí)現(xiàn)輕慢的過(guò)渡，尤其是其中的寬字過(guò)度要慢，寬字獨(dú)有的韻律，美感都應(yīng)從過(guò)度得以表達(dá)。如果音節(jié)之間過(guò)度快了，聽(tīng)上去聲音會(huì)飽滿一些，但其中的民族風(fēng)情與甜美就無(wú)從表達(dá)。彭麗媛一曲《萬(wàn)里春色滿人間》中一句“告別了生我養(yǎng)我的土地”中的“地”字，非常的輕緩，落音自然，劇中人物對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)限眷戀之情、對(duì)親人依依不舍之前、對(duì)戀人不舍離去之情都得以表達(dá)。在《黃河怨》中，郭淑珍之所以能將寶貝一詞中的“貝”唱得讓人落淚，就是將“噴口”的力氣運(yùn)用得十分準(zhǔn)確，既能唱出有感染力的音準(zhǔn)，也能表達(dá)原作者的本意，這是她多年研究并吸收民族唱法種吐字方法并溶為一體的結(jié)晶。

為了符合作品進(jìn)行曲風(fēng)格和豪邁的感情，必須敏捷噴出字頭來(lái)，并很快到母音，在母音上發(fā)展延長(zhǎng)，以獲得豐富的共鳴所形成的渾厚、通暢的聲音，同時(shí)也要讓母音之間相對(duì)統(tǒng)一。比如“強(qiáng)大的祖國(guó)”一句中，“祖國(guó)”二字的母音是u和o，應(yīng)力求意念u和o，只輕輕帶上就可以了，嘴不需要一個(gè)字一個(gè)動(dòng)作，哪里用勁，聲音就會(huì)到哪里，這樣聲音就牽扯到嘴唇上去而進(jìn)不了腔體，也就絕對(duì)不可能得到與作品要求相符的聲音。

2.3 準(zhǔn)確把捉藝術(shù)形象

發(fā)聲方法必須要科學(xué)的研究與論證，其目的在于讓作品思想、人物形象、人格特征準(zhǔn)確的呈現(xiàn)在觀眾面前。歌唱的價(jià)值和意義也正是由此而生。音樂(lè)藝術(shù)與語(yǔ)言藝術(shù)相結(jié)合也是演唱表演一大特色，語(yǔ)言藝術(shù)表達(dá)共通于歌唱表演之中。無(wú)論說(shuō)話和朗誦的語(yǔ)調(diào)、音色、聲音共鳴、聲音力度，還是速度、節(jié)奏等都是歌唱中必不可少的因素。聲樂(lè)語(yǔ)言表現(xiàn)是音樂(lè)化歌唱性的，它依存于與歌唱符合的藝術(shù)規(guī)律，所有呼吸、共鳴與氣息；咬字吐字的旋律化；語(yǔ)言形象的性格化與聲音造型；語(yǔ)言技巧運(yùn)用與情感表現(xiàn)運(yùn)用……等等都是促成完整藝術(shù)形象的展現(xiàn)，也就是歌曲表現(xiàn)的重要因素。因此，加深對(duì)文字、對(duì)語(yǔ)言的修養(yǎng)與理解是做好歌唱情感表達(dá)的最重要的基本功，這兩者共同創(chuàng)造了音樂(lè)與語(yǔ)言的完美融合。以上簡(jiǎn)單的闡釋了歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力，相信學(xué)習(xí)過(guò)聲樂(lè)的朋友都知道其重要性。

3 結(jié)論

聲樂(lè)學(xué)習(xí)本身是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，很多技巧是無(wú)法用語(yǔ)言與文字表達(dá)清楚的，因此只能靠學(xué)習(xí)者本人在不斷的試錯(cuò)中去領(lǐng)悟。歌唱本身也是個(gè)整體關(guān)聯(lián)的活動(dòng)，缺了哪一個(gè)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)確銜接都不能取得好的效果，呼吸的快慢，發(fā)音的部位，嗓子與身體空腔的共鳴，以及表演時(shí)良好的心理素質(zhì)和對(duì)歌曲、著作本意的把握之間既相互制約又相互促進(jìn)。這些因素之間只有緊密結(jié)合，才能達(dá)到歌曲演唱時(shí)的最佳狀態(tài)，達(dá)到最佳效果?？傊?，聲樂(lè)學(xué)習(xí)一要自己努力，不斷同其他人交流，也要加深悟性，尤其是初學(xué)者，一定要通老師多交流，配合老師的教學(xué)，把握準(zhǔn)備的練習(xí)方法，練習(xí)時(shí)間與練習(xí)步驟。其提高過(guò)程不是呈直線上升的，而是具有起伏性和不穩(wěn)定性的。所以，當(dāng)遇到某些時(shí)候自己感到效果不理想時(shí)，千萬(wàn)不能心生退意，認(rèn)為自己沒(méi)有學(xué)習(xí)聲樂(lè)的天賦，反而應(yīng)該迎難而上，繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，才能得以最后的提高。