朱英蘭

摘 要 診所式教學(xué)法具有不同于傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)，受到了國(guó)內(nèi)各大院校的青睞，對(duì)于輸出法律應(yīng)用型人才有重要的意義。本文在介紹診所式教學(xué)法的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，闡述了民法中開(kāi)展診所教學(xué)法的理論分析。

關(guān)鍵詞 診所式教學(xué)法 民法 運(yùn)用

中圖分類(lèi)號(hào)：D920.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Application of Clinic Teaching Method in Civil Code Teaching

ZHU Yinglan

(Shandong University of Science and Technology, Qingdao, Shandong 266510)

Abstract Clinic teaching method is with the advantages different from traditional education, being a major domestic institutions of all ages, application-oriented talents for the export laws of great significance. This paper describes the characteristics of clinic teaching method based on civil law expounded the theory of clinic teaching.

Key words clinic teaching method; civil code; application

1 診所式教學(xué)法的特點(diǎn)

1.1 教學(xué)內(nèi)容上以真實(shí)的背景材料為基礎(chǔ)

傳統(tǒng)的法律教育注重的是理論教學(xué)，對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練往往是建立在已知或者虛構(gòu)的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法條的理解，領(lǐng)會(huì)立法精神。這種模式為學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，但是如若缺乏理論應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，則使理論和實(shí)踐發(fā)生脫節(jié)，從而使學(xué)生的應(yīng)變能力及法律應(yīng)用中的一些技能得不到應(yīng)有的訓(xùn)練。

診所式法律教育則是以真實(shí)的背景材料為基礎(chǔ)，學(xué)生通過(guò)接觸真實(shí)的案件，可以參與案件的全過(guò)程，能夠深切的體會(huì)到律師的社會(huì)角色，從而使其所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐充分結(jié)合，訓(xùn)練法律領(lǐng)域中的一些技能，例如談判、文書(shū)的起草等，最終提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

1.2 教學(xué)方法上以教師與學(xué)生的互動(dòng)為特色

傳統(tǒng)的教學(xué)以老師教授，學(xué)生聽(tīng)記為主的單向模式，而且大部分是合堂上課，學(xué)生的人數(shù)達(dá)到百余人左右，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)幾乎是零。而診所式教育則不在局限于教師講授為主，而是以互動(dòng)的方式為特色。指導(dǎo)教師在教學(xué)上采用多角度、多方位、多層次的教學(xué)方法。①這種方法極大的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生成為了課堂的主人。

1.3 特色鮮明的思維訓(xùn)練方式

診所式教育要求學(xué)生不再是本著公平正義的觀念去探究公平公正，而是要求學(xué)生以律師的角度對(duì)案件進(jìn)行分析，要結(jié)合具體的而事實(shí)和證據(jù)對(duì)案件進(jìn)行探究，要從當(dāng)事人的角度出發(fā)找到有利于當(dāng)事人的解決問(wèn)題的途徑。

1.4 教學(xué)效果的豐富性

傳統(tǒng)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生的掌握效果的考查大都是通過(guò)考試成績(jī)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。而診所式教育采用多種教學(xué)法讓學(xué)生體驗(yàn)多樣性的角色，獲得多方面的收獲，可以看到別人和自己的表現(xiàn)，明了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，提高自身的綜合素質(zhì)。更重要的是在辦案中去了解作為法律工作者的重要性。

2 診所式教學(xué)法在民法中具體運(yùn)用的基本條件

診所式教育是法律教育中的組成部分，是對(duì)傳統(tǒng)的法律教育的創(chuàng)新，同時(shí)也是對(duì)傳統(tǒng)法律教育的補(bǔ)充和完善，其在現(xiàn)有的階段還不能完全的取代傳統(tǒng)的教學(xué)模式。所以，在民法中開(kāi)展診所式教育需要逐步進(jìn)行，在民法中開(kāi)展診所式教育所需的基本條件：

（1）要有專(zhuān)門(mén)的辦公場(chǎng)所，以供學(xué)生會(huì)見(jiàn)當(dāng)事人及和當(dāng)事人進(jìn)行交談。為了更好的使其工作順利的開(kāi)展，該場(chǎng)所還需配備電話、電腦、打印機(jī)、檔案柜、圖書(shū)資料等。

（2）診所所需教師。診所的順利開(kāi)展還必須有相關(guān)的教師的參與，對(duì)于教師要求其應(yīng)當(dāng)具備碩士學(xué)歷，掌握扎實(shí)的民法的理論知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)在律師事務(wù)所兼職，有著豐富的辦案的經(jīng)驗(yàn)。此外，還可以聘請(qǐng)一些具有豐富經(jīng)驗(yàn)的律師和退休的法官來(lái)?yè)?dān)任診所的教師，組建成一只專(zhuān)兼職相結(jié)合的優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

（3）有一定的案件來(lái)源。為了保證案件的固定來(lái)源，診所中專(zhuān)兼職律師對(duì)于其所接的案例就可以拿到診所來(lái)完成。另外，為保證診所充足的案源，我們還可采取其他方法來(lái)開(kāi)拓案件的來(lái)源，比如增加宣傳力度，將診所的工作向社會(huì)公眾宣講。還可以和法律援助中心進(jìn)行合作，利用國(guó)家正式法律援助機(jī)構(gòu)的影響和案源來(lái)增加案件的數(shù)量。

（4）要有一定的辦案經(jīng)費(fèi)。目前對(duì)于經(jīng)費(fèi)的來(lái)源出了資助外，縱觀其他學(xué)?？梢钥闯鲞€可通過(guò)以下的途徑解決：一是和學(xué)校進(jìn)行溝通，從而獲得一定的經(jīng)費(fèi)支持；二是通過(guò)宣傳，獲得社會(huì)的贊助；三是讓診所中的有能力的當(dāng)事人可以適當(dāng)?shù)某袚?dān)一部分。

（5）診所學(xué)生的選定。對(duì)于診所教育的順利開(kāi)展還需對(duì)診所的學(xué)生嚴(yán)格把關(guān)，一般來(lái)說(shuō)診所的學(xué)生應(yīng)當(dāng)以大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生為主，因?yàn)檫@部分學(xué)生已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)闹R(shí)體系，對(duì)于診所開(kāi)展所應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)體系中的民法、商法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、民事訴訟法、仲裁法、民事法律文書(shū)等基本課程都已學(xué)過(guò)。

3 民法中引進(jìn)診所式教學(xué)法欲取得的效果

現(xiàn)代法律教育的目的是輸出具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和法律基本職業(yè)技能的應(yīng)用性人才, 而傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不能滿足這一要求，所以，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和法學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，發(fā)展診所法律教育，推動(dòng)法律教學(xué)模式的改革，培養(yǎng)具備法律職業(yè)技能和具有法律職業(yè)道德的應(yīng)用型法律人才，就成為診所法律教育的目標(biāo)所在。其重點(diǎn)在于，我們不能把診所式法律教育看成另一種灌輸知識(shí)的模式，而應(yīng)當(dāng)用它來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和法律思維能力,使其知道如何在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律和應(yīng)用法律。②根據(jù)診所教育的目標(biāo)和特點(diǎn)，在教學(xué)中欲達(dá)到的效果有：

（1）鍛煉學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。美國(guó)法官、現(xiàn)實(shí)主義法學(xué)派主要代表杰羅姆·弗蘭克(Jerome Frank)曾說(shuō):“法律實(shí)踐與判案不是科學(xué)，而是藝術(shù)，是律師和法官的藝術(shù)。任何一門(mén)藝術(shù)中只有很少一部分是可以從書(shū)本上學(xué)到的，無(wú)論是繪畫(huà)、寫(xiě)作還是法律實(shí)踐。一門(mén)藝術(shù)的最好教育方式通常是在這門(mén)藝術(shù)實(shí)踐中有著很高技巧的人指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)徒式的訓(xùn)練。”③診所式法律教育中學(xué)生接觸的都是真實(shí)的案例，通過(guò)運(yùn)用民法中所學(xué)的理論進(jìn)行分析找到解決問(wèn)題的最佳途徑，并根據(jù)不斷反饋回來(lái)的信息對(duì)其進(jìn)行分析，這樣就有效的鍛煉了學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（2）學(xué)生可以通過(guò)診所學(xué)習(xí)律師執(zhí)業(yè)過(guò)程中的人際關(guān)系。在診所中，學(xué)生以律師的身份會(huì)和各種各樣的當(dāng)事人打交道，這就需要交流和人際關(guān)系技能發(fā)揮，所以在這一過(guò)程中，學(xué)生會(huì)找出人際交流的方法加以實(shí)踐。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。從美國(guó)診所教育產(chǎn)生的背景來(lái)看，法律診所教育不止于教育方法的改革，其中還承載了社會(huì)功能，該功能最突出的表現(xiàn)就是為實(shí)現(xiàn)司法公正，提供一種法律援助的模式，向?qū)W生提供了非功利的公益法律服務(wù)的概念。④使公益法律服務(wù)的理念深入法律工作者的人心，使其認(rèn)識(shí)到律師的職業(yè)不僅僅是意味著高收入，更象征為社會(huì)公正和公益服務(wù)。在診所教育中學(xué)生通過(guò)辦理真實(shí)的案例，尤其是援助性的案例，將不斷培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，無(wú)形中也學(xué)會(huì)的做人的準(zhǔn)則。

（4）用診所教學(xué)法檢測(cè)民法的教學(xué)效果。⑤診所式教學(xué)運(yùn)用過(guò)程中，學(xué)生對(duì)其接觸的真實(shí)的案例進(jìn)行充分的分析和討論，以便最大程度的維護(hù)委托人的合法權(quán)益，在分析和討論過(guò)程中，就會(huì)運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)，因此，指導(dǎo)教師可以從旁了解到學(xué)生對(duì)民法理論知識(shí)的掌握程度，從而理論與實(shí)踐在不斷的檢驗(yàn)、總結(jié)中螺旋式地發(fā)展，互相依賴(lài)、互相促進(jìn)。

注：本論文為2010年山東科技大學(xué)“群星計(jì)劃”項(xiàng)目（項(xiàng)目名稱(chēng)： 診所式教學(xué)法在民法中的應(yīng)用研究 ”、編號(hào)為：QX102167 ）的階段性研究成果

注釋

① 甄貞.診所法律教育在中國(guó).法律出版社,2002:8.

② 王晨光,陳建民.實(shí)踐性法律教學(xué)與法學(xué)教育改革.法學(xué),2001(7).

③ 劉建霞.診所式教學(xué)法——對(duì)民法精品課程建設(shè)的啟示.載內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2009(4).

④ 甄貞.診所法律教育在中國(guó).法律出版社,2002(67).

⑤ 劉建霞.診所式教學(xué)法——對(duì)民法精品課程建設(shè)的啟示.載內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2009(4).