李小霞

〔關(guān)鍵詞〕 語文教學(xué)；心靈；師生關(guān)系；興趣；效率

〔中圖分類號〕 G633.3

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2012）20—0038—01

一、 構(gòu)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系，打開學(xué)生心靈的大門

語文是心靈的對話。所以在平時的語文教學(xué)過程中，要試著和學(xué)生做朋友，不要經(jīng)常站在老師的角度去想問題，給學(xué)生平等對話的機會。要學(xué)會換位思考，想想學(xué)生再大他也只是一個孩子，要有愛心去呵護學(xué)生的心靈，用愛心去寬容每一個學(xué)生，用愛心去感動每一個學(xué)生。不要發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，除了指責(zé)就是棍棒。讓學(xué)生覺得老師是他們值得信賴的朋友，更是親人。常言道：“親其師，信其道”，讓學(xué)生自覺愉快地接受老師的教導(dǎo)，并取得好成績。另外，老師對待每一位學(xué)生要一視同仁，不能以成績優(yōu)劣、家庭好壞來對待學(xué)生，對于那些基礎(chǔ)較差，家庭困難，尤其是單親家庭的孩子，容易犯錯誤的學(xué)生，要有耐心，不能對他們的錯誤視而不見，而是要誠心地指出來，但要把握好度，不能翻舊賬。要讓學(xué)生在老師的批評中感受到老師對自己的關(guān)愛，感受到自己還能進步，感覺到老師要幫助自己樹立學(xué)習(xí)的信心和生活的信心。哲學(xué)家詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定?！备螞r是學(xué)生。老師不能吝嗇自己的贊揚，讓學(xué)生在老師的欣賞中自覺學(xué)習(xí)、自覺改進、自我完善，以實現(xiàn)自我發(fā)展。

二、營造良好的文學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

語文作為一門語言學(xué)科，教師一定要注意營造良好的文學(xué)氛圍，用“詩情畫意”來陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣，才能把語文教活。要注意突出幾個重點：一是要增加學(xué)生的閱讀量。讓大量的“美文”去吸引學(xué)生，陶冶學(xué)生的情操，帶領(lǐng)學(xué)生走進一個美輪美奐的文學(xué)世界，這是教活語文的前提。二是要注意創(chuàng)新。語文教學(xué)的靈魂在于創(chuàng)新，學(xué)生對語文的興趣也來自創(chuàng)新。因此，上好寫作實踐課是教好高中語文的重要一環(huán)。只有在寫作的過程才能增強學(xué)生對中華民族語言文字的感悟能力，如每節(jié)課進行課堂小練筆，或者適當(dāng)組織學(xué)生進行作文比賽，使學(xué)生的情感能夠釋放，個性得到張揚。三是要注意對文本中的精華部分進行提煉，并對其進行拓展和延伸，使情感、態(tài)度、價值觀得到提升。

三、 采用多種教學(xué)手段和方法，提高學(xué)習(xí)語文的效率

第一，采用多媒體教學(xué)手段。多媒體教學(xué)圖文并茂，動靜結(jié)合，是新課改下高中語文不可缺少的教學(xué)手段，我們應(yīng)積極探索這一手段和語文教學(xué)的結(jié)合方式，多給每一位同學(xué)展示自我的機會，讓他們能感受到成功的喜悅。第二，開展各種活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。如課外摘抄比賽，或者配樂詩朗誦，書法比賽，手抄報比賽等，或在課堂上組織一場別開生面的辯論會，要鼓勵學(xué)生，讓他們敢于說話，勇于發(fā)表自己的意見，敢于去嘗試，讓學(xué)生在語文實踐活動中發(fā)展自己的能力，讓學(xué)生在課堂中愉快地成長。第三，引入先進的教學(xué)理念。積極嘗試自主探究法，發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體會到探索知識奧秘的樂趣，也幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的信心。在具體教學(xué)目標實施過程中，注意先學(xué)后教，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提出問題，再有針對性地進行講解，對于學(xué)生通過探究能解決的問題，老師絕不包攬。偉大的教育家陶行知這樣說過：“先生的任務(wù)不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)?！蓖ㄟ^這種方法幫助每個學(xué)生都樹立“我能行”的觀點。這樣，一篇課文即使沒有教師的指導(dǎo)，也能使學(xué)生有一些自己的見解和主張，也能夠克服學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自卑心理。這種教學(xué)方法延續(xù)下去一定會提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性，從而達到了語文教學(xué)的目的。同時，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，在語文課堂中教師要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生提出問題，然后大家合作研究探討問題。學(xué)生與學(xué)生之間的合作能夠拓寬學(xué)生的視野，認識到自己的不足從而達到取長補短的教學(xué)目的。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中在情感上也會有所交流，這也利于加深學(xué)生之間的友誼，增進了語文課的人文色彩。

總之，作為教師必須善于抓住有利時機，走進學(xué)生的心靈世界，傾聽學(xué)生心靈的聲音，捕捉瞬間的心理變化，因勢利導(dǎo)，以愛育人，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上、生活上的問題，讓學(xué)生能夠感受到老師的關(guān)愛。老師則要想盡一切辦法，激活學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生由厭煩語文到喜歡語文、學(xué)好語文，并在高考中能取得好成績。成為一名知書達禮，能言善辯的新型人才，繼承和弘揚優(yōu)秀中華文明的一代新人。

編輯：劉於誠