淡志強 馬四海 李東旭

【摘 要】 高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理對高校發(fā)展具有重要意義。在當前知識經(jīng)濟迅速發(fā)展、我國全面建設(shè)創(chuàng)新型國家的新時期，必須高度重視高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理。目前我國高校無形資產(chǎn)管理存在戰(zhàn)略意識淡薄、管理體制不健全、利用率低、流失嚴重、長遠觀念缺乏等問題。文章在樹立戰(zhàn)略管理觀念、完善管理體制、科學定位戰(zhàn)略目標、深入編制戰(zhàn)略規(guī)劃、認真組織規(guī)劃實施、進行戰(zhàn)略控制、創(chuàng)新利用機制、建立信息系統(tǒng)等方面對實施高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理提出了建議。

【關(guān)鍵詞】 高校； 無形資產(chǎn)； 戰(zhàn)略管理

2012年7月全國科技創(chuàng)新大會上，胡錦濤總書記提出到2020年我國建成創(chuàng)新型國家的目標，并指出了高校在國家創(chuàng)新體系中的重要作用；溫家寶總理在講話中對高校創(chuàng)新機制建設(shè)及知識產(chǎn)權(quán)等無形資產(chǎn)的發(fā)展和保護指明了方向。高校無形資產(chǎn)發(fā)展迎來前所未有的戰(zhàn)略機遇期，但目前高校無形資產(chǎn)管理水平尤其戰(zhàn)略管理嚴重落后于形勢的發(fā)展，亟需加強研究和改進。

一、高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理的內(nèi)涵

（一）高校無形資產(chǎn)的內(nèi)涵

無形資產(chǎn)的定義國內(nèi)外學術(shù)界一直有不同的說法。根據(jù)國際會計準則委員會和我國企業(yè)會計準則關(guān)于無形資產(chǎn)的定義，可以將高校無形資產(chǎn)定義為：高校所擁有的不具有實物形態(tài)而能為學校帶來預(yù)期收益或提供某種權(quán)利的資產(chǎn)。根據(jù)這個定義，筆者認為高校無形資產(chǎn)主要包括四類：一是知識產(chǎn)權(quán)類，如專利、版權(quán)、專有技術(shù)、管理經(jīng)驗等；二是權(quán)利類，如土地使用權(quán)、設(shè)備使用權(quán)、招生權(quán)、學位授予權(quán)等；三是名稱榮譽類，如校名、校譽、校園文化、社會認可度等；四是社會關(guān)系類，如教學科研合作網(wǎng)絡(luò)、學生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)、校友網(wǎng)絡(luò)等。

（二）高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理的內(nèi)涵

公開文獻中關(guān)于高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理的研究還沒有查到，也沒有相關(guān)的定義。參考通行的戰(zhàn)略管理概念，可以將高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理的概念定義為：高校為實現(xiàn)預(yù)定的無形資產(chǎn)開發(fā)和利用目標而進行的戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略組織與戰(zhàn)略控制等管理活動。高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理中，無形資產(chǎn)發(fā)展目標是前提，戰(zhàn)略規(guī)劃是起點，戰(zhàn)略組織是核心，戰(zhàn)略控制是保證，包含預(yù)測、分析、決策、預(yù)算、執(zhí)行、檢查、評價與控制等一系列具體的管理活動。

（三）高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理的特點

高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理不同于普通的高校無形資產(chǎn)管理。戰(zhàn)略管理著眼于高校長期發(fā)展目標，而普通管理著眼于無形資產(chǎn)具體任務(wù)的落實，即高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理具有長遠性特點；戰(zhàn)略管理強調(diào)各個層級、全過程的管理，而普通管理局限于責任單位、某一階段的管理，即高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理具有全局性特點；戰(zhàn)略管理針對戰(zhàn)略目標，協(xié)調(diào)各層級不斷修正不符合的活動，是動態(tài)的、系統(tǒng)的、循序漸進的管理，而普通管理一般是本單位單次性或重復(fù)性的管理，即高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理具有系統(tǒng)性特點；戰(zhàn)略管理需要運用多種分析方法綜合內(nèi)外部各種影響因素進行論證決策，而普通管理多是具體措施的實施，即高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理具有科學性特點?？傊?，高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理是對高校無形資產(chǎn)進行的核心性、高層次的宏觀管理。

二、加強高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理的意義

（一）無形資產(chǎn)對高校發(fā)展具有舉足輕重的影響

無形資產(chǎn)對一個單位來說是極重要的戰(zhàn)略資源，它既可以給單位帶來巨大的利益，也可以使一個單位毀于一旦。而一個單位的生存和發(fā)展，無外乎三種類型或三種類型的結(jié)合：第一層次依靠自己的人力勞動；第二層次依靠自己擁有的實物資源；第三層次依靠自己的無形資產(chǎn)使用權(quán)。只有第三層次是世界公認的單位發(fā)展的最高境界。由此可見，無形資產(chǎn)管理對一個單位具有重要意義。高校作為傳播和創(chuàng)造人類先進知識文化的重要場所，擁有較多的無形資產(chǎn)，從某種程度上說，高校無形資產(chǎn)發(fā)展的水平標志著高校發(fā)展的水平。

（二）無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理水平影響高校職能發(fā)揮

高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理能夠保證教學、科研、社會服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新等職能的充分發(fā)揮。良好的校風，先進的教學理念、方法和經(jīng)驗，高水平的學科成果等優(yōu)秀無形資產(chǎn)，無疑能夠促進高校教學質(zhì)量的提高；科研工作本身就是高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理的重點領(lǐng)域之一，科研成果的提升與無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理息息相關(guān)；社會服務(wù)則與高校無形資產(chǎn)的開發(fā)轉(zhuǎn)化密不可分，有效的無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理能夠提高社會服務(wù)的層次和水平；文化傳承與創(chuàng)新也是無形資產(chǎn)管理的內(nèi)容，戰(zhàn)略管理的實施必然會提升高校文化傳承與創(chuàng)新的能力。

（三）無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理水平影響高校核心競爭力

高校核心競爭力是近幾年學術(shù)界討論的熱點之一，盡管還沒有統(tǒng)一的界定，但主要集中在兩種觀點：一種認為由制度體系、學科體系、文化體系組成；另一種認為由文化力、生產(chǎn)力、經(jīng)營力組成。可以看出，不論哪種觀點，核心競爭力均主要體現(xiàn)在無形資產(chǎn)方面。實施無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理，完善制度體系，推廣各種經(jīng)驗，加強科研能力，提升學科水平，擴大成果轉(zhuǎn)化，凝聚校園文化，這些戰(zhàn)略管理措施本質(zhì)上就是提高高校核心競爭力的主要途徑。因而，有的學者認為無形資產(chǎn)是高校的核心競爭力。

（四）無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理水平影響高校長遠發(fā)展

高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理是圍繞高校的長期發(fā)展目標進行的，制定的無形資產(chǎn)戰(zhàn)略目標是學校長遠目標的組成內(nèi)容之一，直接影響學校長遠目標的實現(xiàn)。而無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理水平還影響著無形資產(chǎn)戰(zhàn)略目標制定的質(zhì)量和實現(xiàn)的質(zhì)量，因此無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理水平影響高校的長遠發(fā)展。

三、當前我國高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理存在的問題

（一）戰(zhàn)略管理意識淡薄

由于絕大多數(shù)高校屬于公辦非營利性質(zhì)，高校管理存在較強的計劃體制慣性，也很少核算無形資產(chǎn)，因而對無形資產(chǎn)在學校發(fā)展中的重要作用和巨大影響認識不足，對無形資產(chǎn)的高增值能力運用不夠，無形資產(chǎn)管理一直停留在科研項目管理的初級階段。有些較為重視無形資產(chǎn)的高校，也主要是對學校的知識產(chǎn)權(quán)加強了管理，對權(quán)利類、名稱榮譽類和社會關(guān)系類無形資產(chǎn)的管理多是被動應(yīng)對有關(guān)事件，還未列入重點工作，也未納入學校發(fā)展整體規(guī)劃。高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理方式方法研究也極少，幾乎查不到有關(guān)的公開文獻。高校無形資產(chǎn)管理宣傳少，戰(zhàn)略管理宣傳更少，人們重視程度不夠。

（二）管理體制有待改進

許多高校沒有無形資產(chǎn)專門管理部門和專職管理人員。有的高校成立有國有資產(chǎn)管理部門，但基本上只管理實物資產(chǎn)，有的甚至只管理部分實物資產(chǎn)（如只管儀器設(shè)備）。大部分高校由學校辦公室管理名稱榮譽類和社會關(guān)系類無形資產(chǎn)，科研管理部門管理知識產(chǎn)權(quán)類無形資產(chǎn)，校辦產(chǎn)業(yè)管理部門或投資管理部門管理進行投資的無形資產(chǎn)，而這些部門往往是將無形資產(chǎn)管理職責作為附屬任務(wù)，由少數(shù)人員兼職負責。高校無形資產(chǎn)管理這種“群龍治水”的局面，看似分工明確，但各部門間缺乏有效的協(xié)調(diào)機制，實際上沒有哪個部門有足夠的精力來管理，也沒有哪個部門能夠統(tǒng)一規(guī)劃，遇到復(fù)雜的無形資產(chǎn)管理問題不能高效率高質(zhì)量處理，只能被動應(yīng)對部分日常工作。而從高校的上級主管部門來看，也沒有相應(yīng)明確的無形資產(chǎn)管理機構(gòu)，上下體制不順。同時，高校普遍缺乏系統(tǒng)完善的無形資產(chǎn)管理制度，存在許多制度空白和漏洞，如權(quán)利類、榮譽類、社會關(guān)系類無形資產(chǎn)的管理制度非常欠缺。有些高校盡管有一些無形資產(chǎn)管理制度，但實際操作性不強或執(zhí)行不力，多停留在紙面上，沒有得到全面落實。國家層面上的高校無形資產(chǎn)管理制度較少，有些方面各高校自行其事（如人才調(diào)動中研究成果權(quán)屬和使用問題），缺乏規(guī)范。財務(wù)管理方面，有相當部分的高校沒有建立無形資產(chǎn)會計賬目，許多高校連無形資產(chǎn)臺賬也沒有，大量無形資產(chǎn)未納入正常的登記和會計核算范圍；有些入賬的無形資產(chǎn)被低估，財務(wù)報表無法反映學校無形資產(chǎn)的真實狀況。

（三）無形資產(chǎn)利用率低

高校擁有較多的無形資產(chǎn)，尤其是一些有歷史的高校，但這些資產(chǎn)的開發(fā)利用卻非常有限，即使有些非常實用的研究成果，也存在束之高閣、無人問津的現(xiàn)象。據(jù)有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計，我國高校研究成果轉(zhuǎn)化率只有10%～15%，與發(fā)達國家不低于30%的科研成果轉(zhuǎn)化率相比差距較大，與美國、日本等先進國家70%的高校科技成果轉(zhuǎn)化率相比更是相去甚遠，這與我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的要求有一定的差距。對于權(quán)利類、榮譽類、社會關(guān)系類等無形資產(chǎn)，各高校普遍缺乏保護開發(fā)意識，處于任其自然發(fā)展狀態(tài)。

（四）無形資產(chǎn)保護薄弱

隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展及社會上對先進技術(shù)的日益重視，一些企業(yè)未通過學校而直接與部分高校研究人員進行合作，開發(fā)或引進技術(shù)成果；甚至有些握有技術(shù)成果的高校人員，主動通過私下渠道與其他單位合作，謀取個人利益，造成學校無形資產(chǎn)流失。此外，外流人才帶走科研成果、技術(shù)工藝、先進經(jīng)驗等，形成本校無形資產(chǎn)的流失。有些高校校名榮譽等無形資產(chǎn)管理漏洞被他人利用，進行市場炒作，影響了學校來之不易的聲譽；有的高校研究人員對科研技術(shù)圖紙、數(shù)據(jù)信息等資料缺乏保密意識，造成一些秘密泄露，導致無形資產(chǎn)的流失。

（五）長遠發(fā)展觀念缺乏

當前高校無形資產(chǎn)管理中存在著大量的浮躁近視、只顧眼前利益不顧長遠發(fā)展的現(xiàn)象：如有的研究急功近利，社會上火的項目一哄而上，重復(fù)研究、半途而廢現(xiàn)象比比皆是；有的研究人員沒有專注的研究方向，東一榔頭西一錘，結(jié)果都是淺嘗輒止；有的研究項目弄虛作假，學術(shù)造假泛濫；有的與官員或商人勾結(jié)，變相出賣學校文憑；有的以聯(lián)合辦學名義出賣學校聲譽；開辦名目繁多的培訓班、輔導班、學位班等，只重經(jīng)濟效益不顧質(zhì)量，損害學校名譽；不重視學校教育質(zhì)量的提升，只追求規(guī)模和形象工程，好大喜空等。這些問題如不解決，必將對高校無形資產(chǎn)造成嚴重損害。

四、加強我國高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理的建議

眾所周知，美國高校非常重視無形資產(chǎn)管理，產(chǎn)生了世界上首屈一指的效益。美國大部分高校都有明確的無形資產(chǎn)發(fā)展目標，并且在某些領(lǐng)域形成了優(yōu)勢，在全球享有盛譽，吸引了各國精英。美國政府和高校重視無形資產(chǎn)開發(fā)投入，2004年僅聯(lián)邦政府對高?？蒲械耐度爰催_336億多美元（含設(shè)在高校中的聯(lián)邦研發(fā)中心），而我國2003年各級政府投入高校的科研經(jīng)費只有97億元人民幣。美國有完善的高校無形資產(chǎn)管理制度體系，聯(lián)邦政府有《拜杜法案》等針對高校的法規(guī)，地方政府也有相應(yīng)的規(guī)章，高校則有比較規(guī)范的無形資產(chǎn)開發(fā)、保護和轉(zhuǎn)讓制度。高校還設(shè)有企業(yè)化管理的無形資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓中心，專門負責學校無形資產(chǎn)保護、利用和轉(zhuǎn)讓事宜。美國高校還很重視校風建設(shè)，很多優(yōu)秀學子畢業(yè)后以母校為榮，自動捐助母校發(fā)展?？梢哉f，美國盛產(chǎn)諾貝爾獎獲得者，與美國高校有效的無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理是分不開的。美國高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理具有長遠觀念，投入力度大，保護意識強，制度完善，機構(gòu)健全，重視轉(zhuǎn)化，關(guān)注實質(zhì)而非一些表面指標，取得了舉世公認的成效，這些有效的做法對我國推進高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理具有很強的借鑒意義。

（一）強化高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理意識

一是要認識到傳統(tǒng)的事后管理、事中管理方式已遠遠落后于國際上管理技術(shù)的發(fā)展趨勢，也不能滿足高校發(fā)展的要求，實施無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理是知識經(jīng)濟時代的必然要求。二是加強無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理危機教育，切實改變高校資產(chǎn)管理重有形輕無形的傳統(tǒng)觀念。三是強化無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理的宣傳，使全校師生尤其是管理層充分認識到學校無形資產(chǎn)管理的重要意義。四是鼓勵研究高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略目標定位、戰(zhàn)略規(guī)劃制定、戰(zhàn)略組織實施和戰(zhàn)略評價控制等理論與實踐問題，增強高校無形資產(chǎn)管理的長遠觀念和戰(zhàn)略眼光，加快高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理推廣實施。

（二）健全高校無形資產(chǎn)管理體制

一是在國家教育行政部門自上而下設(shè)置高校無形資產(chǎn)管理的機構(gòu)，明確職責，構(gòu)建宏觀管理體系，推動高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理的實行。二是高校要將無形資產(chǎn)管理提高到與有形資產(chǎn)管理同等重要甚至更加重要的地位，構(gòu)建統(tǒng)一領(lǐng)導、歸口負責、分級管理的內(nèi)部管理體系?？稍诂F(xiàn)有資產(chǎn)管理部門下設(shè)立專門的無形資產(chǎn)管理辦公室，配備專業(yè)管理人才，協(xié)調(diào)無形資產(chǎn)日常管理事務(wù)。學校有關(guān)部門對本部門管理業(yè)務(wù)形成的無形資產(chǎn)負管理責任，校內(nèi)二級單位對本單位形成的無形資產(chǎn)實施具體管理。三是高校成立無形資產(chǎn)管理委員會，吸收一些專家學者參加，對本校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理及具體措施進行科學決策。四是完善制度體系建設(shè)，國家應(yīng)盡快出臺一些全國性的規(guī)章，對高校無形資產(chǎn)的宏觀管理及國際國內(nèi)流通進行規(guī)范；高校也要完善無形資產(chǎn)管理的各項制度規(guī)定，分類分層次進行全面詳細的制度設(shè)計，使學校無形資產(chǎn)管理的各個環(huán)節(jié)均有規(guī)可依。

（三）科學定位無形資產(chǎn)戰(zhàn)略目標

一是明確高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略的總目標。高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理，目的是通過無形資產(chǎn)的開發(fā)和利用，提升學校教學能力、科研能力、管理能力、社會服務(wù)能力、文化傳承與創(chuàng)新能力和辦學資源獲取能力，優(yōu)化辦學社會環(huán)境，擴大學校影響力，提高辦學核心競爭力。二是分類確定各無形資產(chǎn)具體戰(zhàn)略目標。每一類每一種無形資產(chǎn)用多長時間發(fā)展到什么水平的戰(zhàn)略目標，需要運用一定的方法進行科學定位，但有一點需要注意，就是一定要突出學校特色。三是深入調(diào)查分析，慎重決策。一般來說，無形資產(chǎn)戰(zhàn)略目標的確定需要調(diào)查研究、擬定目標、評價論證和目標決策四個步驟，要遵循規(guī)律，循序漸進，不能超越學校的能力。四是綜合運用合適的方法科學定位戰(zhàn)略目標。戰(zhàn)略目標的制定方法主要有時間序列分析法、相關(guān)分析法、盈虧平衡分析法、決策矩陣法、決策樹法、博弈論法、模擬模型法等。

（四）深入編制無形資產(chǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃

一是緊緊圍繞戰(zhàn)略目標，編制最優(yōu)規(guī)劃方案。根據(jù)學校制定的無形資產(chǎn)戰(zhàn)略目標，通過對現(xiàn)時及規(guī)劃期內(nèi)各影響因素的分析及預(yù)測，來研究實現(xiàn)目標的手段、方法、措施等，擬定多種備選方案，擇優(yōu)選用。二是高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃必須要注意有良好的可執(zhí)行性。制定過程應(yīng)該充分征求各方面的意見，各項措施要細化到具體的執(zhí)行者，以保證落到實處。三是要注意戰(zhàn)略規(guī)劃的靈活性，制定的措施要有足夠的適應(yīng)性，也應(yīng)該賦予執(zhí)行者根據(jù)情況靈活處理的權(quán)利。同時，要定期對規(guī)劃進行修正，以適應(yīng)環(huán)境的變化。四是編制規(guī)劃應(yīng)注意采用先進的分析工具。高校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃分析制定方法可以采用SWOT（優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅）分析法、CSF（成功的關(guān)鍵因素）分析法、QSPM（定量戰(zhàn)略計劃矩陣）分析法等。

（五）認真實施無形資產(chǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃

一是學校領(lǐng)導應(yīng)高度重視無形資產(chǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃的實施，親自過問、定期聽取無形資產(chǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃落實情況，支持無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理工作。二是統(tǒng)籌管理部門要加強工作調(diào)度和協(xié)調(diào)。無形資產(chǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃是學校規(guī)劃期內(nèi)開展無形資產(chǎn)管理的綱領(lǐng)性文件，根據(jù)規(guī)劃提出的各項要求和措施要督促有關(guān)部門、單位和人員按時完成規(guī)定的任務(wù)。三是劃分管理中心。根據(jù)學校機構(gòu)設(shè)置特點，將有關(guān)歸口管理部門和開發(fā)使用單位確定為管理中心，明確其管理職責和要求，增強戰(zhàn)略管理的針對性和高效性。四是建立層次分明的無形資產(chǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行體系，發(fā)動所有師生共同努力實現(xiàn)學校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略目標，形成上下一體、協(xié)調(diào)聯(lián)動、全員參與的運行機制，保證規(guī)劃得到全面落實。五是建立信息溝通傳送機制，各層次之間及時溝通規(guī)劃執(zhí)行情況，有關(guān)記錄要形成檔案，保證戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行信息安全完整。

（六）進行無形資產(chǎn)戰(zhàn)略評價控制

一是根據(jù)戰(zhàn)略規(guī)劃的要求，制定分階段無形資產(chǎn)發(fā)展績效目標，作為戰(zhàn)略規(guī)劃實施情況的評價指標體系。二是進行績效監(jiān)控和偏差評估。通過一定的測量方式、手段、方法，評價學校無形資產(chǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃實施情況的實際績效，并將實際績效與績效目標對比，進行偏差分析與評估。三是制定糾正偏差的措施，保證無形資產(chǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃的圓滿實施和戰(zhàn)略目標的最終實現(xiàn)。四是建立戰(zhàn)略規(guī)劃實施的激勵機制，以調(diào)動戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行者自控與自評價的積極性，促進無形資產(chǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃順利有效實施。

（七）創(chuàng)新高校無形資產(chǎn)利用機制

一是建立高校無形資產(chǎn)利用轉(zhuǎn)化激勵約束機制，改變長期以來重研究輕轉(zhuǎn)化、重成果輕效益的傾向。高校在形成無形資產(chǎn)的項目立項時即規(guī)定成果利用轉(zhuǎn)化目標，對完成目標取得效益的項目給予獎勵，對沒有實現(xiàn)成果利用轉(zhuǎn)化目標的，要適當扣回部分支持資金。同時，將無形資產(chǎn)利用轉(zhuǎn)化情況作為職稱評定和職務(wù)晉升考核的內(nèi)容。二是加強無形資產(chǎn)利用轉(zhuǎn)化宣傳力度。充實學校成果轉(zhuǎn)化機構(gòu)力量，積極參加各類無形資產(chǎn)推介活動，發(fā)動全校師生廣泛宣傳本校無形資產(chǎn)實力，爭取各種轉(zhuǎn)化機會。三是創(chuàng)新無形資產(chǎn)利用方式?？蓢L試技術(shù)入股的方式進行對外投資，考慮獎勵個人股份等方式鼓勵研究人員利用研究成果創(chuàng)辦企業(yè)或?qū)⒀芯砍晒⑷胄＾k企業(yè)，還可參照BOT等運營方式搞活無形資產(chǎn)利用。四是加強非知識產(chǎn)權(quán)類無形資產(chǎn)的利用。如充分開發(fā)利用學校聲譽、校友資源等無形資產(chǎn)，為學校教學、科研和文化傳承服務(wù)，既創(chuàng)造經(jīng)濟效益又創(chuàng)造社會效益。

（八）建立高校無形資產(chǎn)信息系統(tǒng)

一是建立信息資料庫，保證學校無形資產(chǎn)基礎(chǔ)信息、原始資料的完整安全，實現(xiàn)檔案化、規(guī)范化、標準化和系統(tǒng)化。二是利用計算機技術(shù)，提高無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理質(zhì)量和效率。三是重視無形資產(chǎn)會計核算，科學確定成本，及時登記入賬，合理分期攤銷，真實記錄和反映學校無形資產(chǎn)實際情況。四是建立無形資產(chǎn)信息日常溝通機制，協(xié)調(diào)各部門各單位的無形資產(chǎn)戰(zhàn)略管理工作，及時處理有關(guān)問題，防止無形資產(chǎn)流失。

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