黃吉雁

摘要：交互式電子白板強(qiáng)大的交互功能對(duì)傳統(tǒng)的通過網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行教學(xué)的信息技術(shù)課堂產(chǎn)生了極大的影響。本文結(jié)合具體的信息技術(shù)課例，分析交互式電子白板對(duì)促進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的優(yōu)勢(shì)，旨在進(jìn)一步推進(jìn)電子白板在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的深入應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：電子白板；信息技術(shù)課；有效性；應(yīng)用

交互式電子白板以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，集軟硬件、資源為一體，將黑板、計(jì)算機(jī)、投影儀等多種功能集于一身，并有專業(yè)軟件平臺(tái)的支持，使用非常方便。在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，我們可以利用電子白板完成實(shí)時(shí)批注、展示交流、互動(dòng)合作，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。下面我結(jié)合浙教版《小學(xué)信息技術(shù)》第二冊(cè)第二課《讓文件有個(gè)家》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，來談?wù)勲娮影装鍖?duì)促進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的體會(huì)。

我在明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)的前提下，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。

● 巧用白板進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

我使用的電子白板品牌為Smart，它的資源庫(kù)、Flash、視頻等功能，給學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。通過這些材料，師生、生生之間的信息交流變得更加豐富生動(dòng)，極大地增加了信息技術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，通過互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。

在上課之前，我首先通過電子白板的Flash插入和ToolKit工具引入了動(dòng)畫人物蠟筆小新，在帶領(lǐng)學(xué)生們參觀了小新雜亂無章的房間后，我請(qǐng)一位學(xué)生利用電子白板的拖拽功能，在60秒鐘內(nèi)完成房間的整理工作。游戲極具挑戰(zhàn)性，學(xué)生也很感興趣，課堂氣氛相當(dāng)活躍，為導(dǎo)入新課做好了鋪墊（如圖1）。

● 活用白板回歸課堂，促進(jìn)師生溝通

康德曾說：“有兩樣?xùn)|西，愈是經(jīng)常和持久地思考它們，對(duì)它們?nèi)站脧浶潞筒粩嘣鲩L(zhǎng)之魅力以及崇敬之情就愈加充實(shí)著心靈：我頭頂?shù)男强眨臀倚闹械牡赖侣?。”在課堂上，電子白板就是教師頭頂?shù)男强眨谶@片星空下教師和學(xué)生可以盡情演繹教與學(xué)。

本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先讓學(xué)生回顧整理房間的方法，通過現(xiàn)場(chǎng)批注進(jìn)行分析和講解。在隨后講解文件和文件夾概念時(shí)，我運(yùn)用了雙頁(yè)顯示和批注功能，將商品和貨架引申到文件和文件夾，并給予概念性講解（如圖2），使學(xué)生能更加清晰地理解文件和文件夾的概念。

接著，我屏幕捕獲了馬大哈超市文件夾，讓學(xué)生通過魔術(shù)筆把商品擺放存在的問題找出來，再以圖塊拖拽的方式顯示，并揭示課題。而后，讓學(xué)生選擇想要解決的問題，體現(xiàn)了課堂的生成性。

在這三個(gè)任務(wù)的教學(xué)中，我主要用到隨機(jī)批注和板書顯示的方式，將這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)和講解。由于信息技術(shù)課是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性工具學(xué)科，因此，我讓學(xué)生通過自主探究、小組協(xié)作、獨(dú)立演示等方式進(jìn)行任務(wù)的學(xué)習(xí)并安排了一定的上機(jī)操作時(shí)間。

● 善用白板互動(dòng)功能，激活課堂

電子白板具有互動(dòng)性強(qiáng)和易操作等特點(diǎn)。對(duì)教師而言，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，利用電子白板的各種功能，可以設(shè)計(jì)出與眾不同的教學(xué)策略和精彩的互動(dòng)情境，讓它成為師生交流的互動(dòng)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多參與合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；對(duì)學(xué)生而言，他們有了更多利用電子白板進(jìn)行展示、嘗試和合作的機(jī)會(huì)，凸顯了學(xué)生為中心的主體地位。

《讓文件有個(gè)家》一課中，在完成了本課知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)后，我引導(dǎo)學(xué)生將生活中的物品按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。學(xué)生們提出：小新桌上的筆可以按長(zhǎng)短、顏色、有沒有削過等標(biāo)準(zhǔn)分類。我通過ToolKit的分類模版設(shè)計(jì)了長(zhǎng)短分類的游戲。其他標(biāo)準(zhǔn)的分類根據(jù)課堂的實(shí)際生成情況，運(yùn)用批注、無限克隆、拖拽圖片等方式進(jìn)行互動(dòng)。15秒鐘的計(jì)時(shí)，更讓游戲者體驗(yàn)到了極大的挑戰(zhàn)性。接著，再讓學(xué)生運(yùn)用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師機(jī)中雜亂無章的文件進(jìn)行分類。在匯報(bào)交流時(shí)，讓學(xué)生上臺(tái)，展示分類結(jié)果，并用電子白板展示使用到的分類方法、用到的計(jì)算機(jī)操作等。最后通過小結(jié)和升華，傳遞分類的思想，引發(fā)學(xué)生思考（如圖3）。

● 妙用白板創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生掌握技能

學(xué)習(xí)遷移理論認(rèn)為，置于真實(shí)世界的學(xué)習(xí)任務(wù)，基于案例、基于問題的學(xué)習(xí)情境，可以使學(xué)習(xí)者更能理解所學(xué)的知識(shí)，更易掌握所學(xué)的技術(shù)，還能將其所學(xué)有效地遷移到新情境中。而電子白板在創(chuàng)設(shè)情境方面有意想不到的效果。在整堂課的教學(xué)過程中，我通過電子白板創(chuàng)設(shè)了一個(gè)吸引學(xué)生的生活場(chǎng)景。從課前幫蠟筆小新整理房間，到導(dǎo)入時(shí)引入馬大哈超市，讓學(xué)生找出超市的商品擺放存在的問題，并引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和合作學(xué)習(xí)等方式幫助小新解決文件分類錯(cuò)誤、文件歸類錯(cuò)誤、文件名錯(cuò)誤等問題。緊接著，通過電子白板的分類游戲功能，讓學(xué)生幫助小新整理鉛筆，引導(dǎo)學(xué)生建立同樣的物品可以有不同分類標(biāo)準(zhǔn)的思想，并引申到現(xiàn)實(shí)生活中，讓學(xué)生幫助教師將兩個(gè)人的計(jì)算機(jī)文件進(jìn)行不同標(biāo)準(zhǔn)的分類。最后進(jìn)行提升，讓學(xué)生進(jìn)一步感受分類的思想。

縱觀一節(jié)課，表面上貫穿的是一條情境主線，其實(shí)在背后隱藏的是一條技術(shù)主線。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)文件和文件夾的操作，并樹立分類管理信息的思想。

● 反思與評(píng)價(jià)

這節(jié)課的最大特色是將電子白板與傳統(tǒng)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)較好地融合在了一起。將原本枯燥的知識(shí)傳授和技能操作變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍下掌握知識(shí)和技能并應(yīng)用到實(shí)際生活中去。知識(shí)和技能的掌握是重要的，但信息管理思想的轉(zhuǎn)變，才是影響學(xué)生一生的關(guān)鍵。

《讓文件有個(gè)家》這節(jié)課我一共上過六次，每次都是不同班級(jí)的學(xué)生、不同的課堂教學(xué)生成，但是課后的反響卻是出乎意料的相似，學(xué)生非?？鞓罚己芟矚g上這樣的課?？梢?，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電子白板將給課堂教學(xué)帶來意想不到的效果。當(dāng)然，不是每節(jié)信息技術(shù)課都要用電子白板，更不是所有類型的信息技術(shù)課都適合用電子白板。我認(rèn)為，信息技術(shù)課中類似計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)介、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)等介紹類的課比較適合于通過電子白板進(jìn)行教學(xué)。通過電子白板創(chuàng)設(shè)整節(jié)課的情境路線，也是一種很好的教學(xué)方式。此外，大家可以嘗試在整節(jié)課的某個(gè)片段恰如其分地使用電子白板的某一種功能，而并不需要全程使用，或許你會(huì)收獲意外的驚喜。簡(jiǎn)單成就不平凡，期待我們的信息技術(shù)課堂在電子白板的輔助下成就不平凡的精彩！

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