黃翔

借助現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，不能離開教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際需要，要做到合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，才能實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)效果。

首先要合理，合理就要做到把握好課件與教材的關(guān)系。吃透教材是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，教師在授課之前必須仔細(xì)研究教材，不能把時(shí)間只用在制作課件上。誠(chéng)然，制作精良的課件給人賞心悅目之感，但我們更多的應(yīng)該是把握文本，引導(dǎo)學(xué)生從文字獲得審美感知。教師的任務(wù)不是將教材內(nèi)容原封不動(dòng)地喂給學(xué)生，而應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)自己知識(shí)的積累，帶著自己的文化積淀，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，研究教材、把握教材、挖掘教材中豐富的內(nèi)涵，將教材中蘊(yùn)含著的豐富情感、深刻哲理和美學(xué)等充分表現(xiàn)，以此啟迪智慧，激發(fā)情感，陶冶情操。因此只有在分析和處理好教材的基礎(chǔ)上才能夠考慮如何運(yùn)用多媒體來優(yōu)化教學(xué)過程，而不是閉上眼睛，勾畫空中樓閣。

合理還要處理好“點(diǎn)撥學(xué)生”與“點(diǎn)擊鼠標(biāo)”的關(guān)系。有些教師在課堂只顧著點(diǎn)擊鼠標(biāo)或是將學(xué)生往固有答案上引導(dǎo)，忽視了與學(xué)生的情感交流，一旦出現(xiàn)意外情況就會(huì)慌了手腳，結(jié)果思路受阻，一堂課只得草草收?qǐng)?，教師在課堂上應(yīng)該起的主導(dǎo)作用根本毫無(wú)體現(xiàn)。應(yīng)該注意，教學(xué)過程不光是一個(gè)知識(shí)傳授的過程，也是師生情感交流的過程，一堂課教師講不了幾句話，沒有思想的傳遞，只是做一個(gè)機(jī)械的操作手，這樣的課堂背離了教學(xué)的真諦。因此，多媒體只是教學(xué)的一種輔助手段，它不能代替所有的傳統(tǒng)教學(xué)方法。要讓學(xué)生獲得美的享受、受到美的教育，需要教師的啟發(fā)、引導(dǎo)和點(diǎn)撥，啟迪學(xué)生的智慧之光、審美之心是每個(gè)教師的責(zé)任。

合理還應(yīng)注意適量、適用。多媒體的應(yīng)用不應(yīng)是多多益善，不能為了運(yùn)用而運(yùn)用，以聲光、影像、色彩來吸引學(xué)生，看似激發(fā)了學(xué)生的興趣，實(shí)際上這樣的喧賓奪主，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，削弱了整個(gè)課堂教學(xué)的效果。一場(chǎng)喧鬧的表演課最終會(huì)使得學(xué)生、教師、聽課者三方均無(wú)所得，頭腦中留下的只是影像、圖片、音樂。在傳統(tǒng)教學(xué)中根據(jù)教材需要選擇一些錄音朗讀、唱片等，適時(shí)、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在教學(xué)過程中才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。因此教師應(yīng)該依據(jù)教學(xué)大綱的要求，依據(jù)所須達(dá)到的教育目標(biāo)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)合理選擇現(xiàn)代化教學(xué)媒體。利用其可以一定程度上突破時(shí)間和空間限制的優(yōu)勢(shì)，與傳統(tǒng)的教學(xué)媒體合理結(jié)合，豐富課堂教學(xué)，擴(kuò)大直觀視野，充實(shí)直觀內(nèi)容，強(qiáng)化直觀效果，豐富感知材料。

最后還需要優(yōu)化。優(yōu)化是針對(duì)教育效果而言。雖說過程往往比結(jié)局更美，但我們?cè)诮虒W(xué)中必須注重教育的效果，效果的好壞是對(duì)教育手段與過程最有力的檢驗(yàn)。教無(wú)定法，但教學(xué)總需要有一個(gè)最直接的反映，教學(xué)效果需要達(dá)到最優(yōu)化。師生在整個(gè)教育過程中都應(yīng)該有所得，學(xué)生有知識(shí)的吸收、文化的熏陶、能力的鍛煉，教師也應(yīng)該從中獲得新的啟示，以便在今后的教學(xué)過程中安排更合理、知識(shí)傳授更到位、能力培養(yǎng)更突出。最優(yōu)化的教育效果應(yīng)該是師生雙方均有滿足感。

以上是自己對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)的一點(diǎn)思考，在實(shí)際運(yùn)用中還會(huì)碰到很多問題，相信有思考、有想法才有改進(jìn)、有提高。