王應(yīng)好

摘要： 隨著時代的發(fā)展和社會的前進(jìn)，“學(xué)習(xí)”的含義已經(jīng)發(fā)生了很大變化，特別是學(xué)習(xí)的主體，從學(xué)生擴(kuò)大到每一個公民?，F(xiàn)在要求每個公民都活到老、學(xué)到老，終身受教育。本文就如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)從多個方面進(jìn)行了探索和實踐。

關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)型社區(qū)開展宣傳精選內(nèi)容認(rèn)真組織樹立先進(jìn)

我們所說的學(xué)習(xí)，通常是指人們掌握人類社會歷史經(jīng)驗和科學(xué)文化知識的過程，但是我認(rèn)為學(xué)習(xí)更應(yīng)該是一種習(xí)慣。黨的十六大把“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”作為全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)之一，這就要求我們每一個人都要成為愛學(xué)習(xí)的人，都要養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

首先我認(rèn)為人類的學(xué)習(xí)不同于動物的學(xué)習(xí)，它是自覺的、有目的的、有計劃的。在這一過程中，學(xué)習(xí)需要是直接推動人們努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，是決定人們學(xué)習(xí)成效的重要因素。實踐證明只有激發(fā)人們的學(xué)習(xí)需要，才能調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，進(jìn)而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)型社會包括創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型企（事）業(yè)、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)等方面的建設(shè)。相對于學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型企（事）業(yè)、學(xué)習(xí)型家庭來說，學(xué)習(xí)型社區(qū)的創(chuàng)建工作難度要更大一些。因為社區(qū)居民一是缺乏比較有約束力的組織，居委會在這方面只能起到宣傳號召的作用；二是年齡跨度非常之大，從學(xué)齡前到古稀老人；三是文化程度差異很大，有文盲、半文盲，也有專家、學(xué)者；四是職業(yè)分布廣，有各行各業(yè)的在職人員，也有離退休人員、待業(yè)人員；五是學(xué)習(xí)時間難以統(tǒng)一，學(xué)習(xí)要求多元化；六是對學(xué)習(xí)的必要性缺乏認(rèn)識，學(xué)習(xí)積極性不高等。綜合起來就是他們的學(xué)習(xí)需要各不相同。針對以上情況，我們認(rèn)為：要想把社區(qū)創(chuàng)建成為一個學(xué)習(xí)型的社區(qū)，把居民培養(yǎng)成為有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的居民，只能采取逐步引導(dǎo)的方法。

興趣是成功的一半。我們應(yīng)該把工作重點放在如何激發(fā)居民的學(xué)習(xí)興趣上。偉大的教育家孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”在此“樂”所指的正是“興趣”。由此可見，激發(fā)人們的興趣在學(xué)習(xí)中是何等的重要。實踐證明，當(dāng)人類學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來之后，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，他們就愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，而且學(xué)得活、學(xué)得好。因此，如何激發(fā)社區(qū)居民的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極投入到學(xué)習(xí)中來，是擺在我們面前的一個重要問題。我們從以下幾個方面進(jìn)行了探索與實踐。

一、開展宣傳是激發(fā)和培養(yǎng)居民學(xué)習(xí)興趣的前提

黨的十六屆四中全會從加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的政治高度，明確要求“營造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，推動建立學(xué)習(xí)型社會”。如何讓學(xué)習(xí)成為社區(qū)居民的自身要求，加大宣傳工作力度，營造學(xué)習(xí)氛圍，是非常必要的。為了使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的宣傳深入到每一個居委會、每一個居民小組、每一個戶居民家庭，讓大家都能夠充分了解創(chuàng)建工作的背景、意義、指導(dǎo)思想、基本原則和總體目標(biāo)，街道“社教辦”專門制訂了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)宣傳方案”，做到有組織、有材料、有反饋。采用輔導(dǎo)講座、座談會等形式在機(jī)關(guān)干部、居委會干部、居民小組中開展廣泛的宣傳工作。為了幫助基層居委會開展好宣傳工作，還編寫了“推進(jìn)學(xué)習(xí)型社區(qū)宣傳資料”和“宣傳口號”，下發(fā)給各居委會。在宣傳形式上充分利用農(nóng)場政務(wù)網(wǎng)、農(nóng)場電視臺、小區(qū)有線廣播、宣傳畫廊、黑板報、橫幅、電子屏幕等各類宣傳陣地及宣傳工具廣泛進(jìn)行宣傳，基本上做到宣傳工作的全場覆蓋。通過宣傳，廣大社區(qū)居民認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會不斷發(fā)展的需要，才能提高自己的生活質(zhì)量。認(rèn)識的提高，帶來學(xué)習(xí)熱情的不斷高漲。

二、精選內(nèi)容是激發(fā)和培養(yǎng)居民學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵

美國心理學(xué)家布魯納指出：“學(xué)習(xí)的最好動力，是對學(xué)習(xí)材料的興趣?！币胱屔鐓^(qū)居民積極投入到學(xué)習(xí)中來，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須讓他們明白為什么要進(jìn)行學(xué)習(xí)。為此社區(qū)教育辦公室下發(fā)了“居委會教育情況調(diào)查表”和“社區(qū)教育情況調(diào)查表”，對社區(qū)教育的現(xiàn)狀和居民的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行了初步了解。據(jù)抽查統(tǒng)計，每個居委會都有像夕陽紅學(xué)習(xí)小組、拳操隊、合唱隊、橋牌小組、門球小組等各類學(xué)習(xí)小組，但發(fā)展很不平衡。居民大多希望街道社區(qū)學(xué)校能夠多開設(shè)一些健康講座、聲樂、舞蹈、戲曲、書畫、法制、電腦、鋼琴、太極拳等學(xué)習(xí)課程。

居民的需求就是我們工作的目標(biāo)，街道“社教委”、“市民學(xué)校”十分重視，積極想辦法。為了有效利用資源，更好地為社區(qū)居民服務(wù)，將原街道老干部活動中心、人口學(xué)校、法制辦公室等以社區(qū)學(xué)校分校的形式進(jìn)行整合，同時組織各企業(yè)單位、學(xué)校等成立街道“社區(qū)教育顧問組”，在師資、場地、設(shè)備等方面整合社區(qū)教育資源，實現(xiàn)資源共享。社區(qū)學(xué)校要克服居民密度高、場地狹小、缺乏適合的辦學(xué)場地等困難，利用現(xiàn)有場地，在社區(qū)內(nèi)其他教育單位的支持下，為社區(qū)居民學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，目前社區(qū)學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容既有初級電腦、中醫(yī)保健、居民消防、科普講座、計生教育、寵物飼養(yǎng)、法律道德、秋冬季如何進(jìn)行晨練、文明禮儀與城市形象等基礎(chǔ)課程，又有鋼琴、聲樂、繪畫、書法、太極拳、電子琴攝影、養(yǎng)花、民族舞、中醫(yī)刮痧、穴位保健、交誼舞、手工制作等拓展課程，極大地滿足了社區(qū)居民的多元化文化學(xué)習(xí)需求。

通過實踐我們體會到，居民有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求，當(dāng)這種需求得到重視和滿足時，他們的學(xué)習(xí)積極性就能夠充分調(diào)動起來，他們的學(xué)習(xí)效率就能夠提高，效果就能增強(qiáng)。

三、認(rèn)真組織是激發(fā)和培養(yǎng)居民學(xué)習(xí)興趣的保障

居民的學(xué)習(xí)是需要組織的，只有建立一套完整的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的組織機(jī)構(gòu)，并充分發(fā)揮其作用，才能保證學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)科學(xué)、健康、可持續(xù)地發(fā)展。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都成立了社區(qū)教育委員會，成員由轄區(qū)內(nèi)機(jī)關(guān)、學(xué)校和企事業(yè)單位有關(guān)負(fù)責(zé)人組成，社教委主任由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記擔(dān)任。社教委下設(shè)辦公室，主任由成人教育中心校校長擔(dān)任同時負(fù)責(zé)學(xué)校的日常管理與教學(xué)工作，負(fù)責(zé)街道各相關(guān)部門開展學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作的牽頭與協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)創(chuàng)建計劃的制訂與實施。街道原有的各類學(xué)校統(tǒng)一以分校的形式納入社區(qū)學(xué)校的管理，分別由各職能科室負(fù)責(zé)人擔(dān)任社區(qū)學(xué)校分校校長，各居民小區(qū)設(shè)立社區(qū)學(xué)校教學(xué)點，由黨總支（支部）書記作為各教學(xué)點的負(fù)責(zé)人，接受街道社區(qū)學(xué)校的指導(dǎo)。完整的組織機(jī)構(gòu)，在人員、場地、設(shè)備、資金等方面保證了社區(qū)教育規(guī)范、有序的順利展開。學(xué)習(xí)條件的改善，也從另一角度調(diào)動了社區(qū)居民的學(xué)習(xí)積極性。社區(qū)內(nèi)的待崗人員和離退休人員是社區(qū)教育的主要對象，無論是組織資源，還是經(jīng)濟(jì)資源、文化資源，他們均比較缺乏。街道“社教委”建立投入保障機(jī)制，為學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)提供必要的經(jīng)費保障。社區(qū)學(xué)校的教育均采用不收費、低收費的原則，基礎(chǔ)課程一般免費，拓展課程象征性收費，同時制定獎勵制度，努力為居民服務(wù)，讓他們充分享受社會公益資源。

四、樹立先進(jìn)是激發(fā)和培養(yǎng)居民學(xué)習(xí)興趣的動力

適當(dāng)運用激勵機(jī)制來激發(fā)和培養(yǎng)居民學(xué)習(xí)積極性是十分必要的，也是十分有效的，這是保證創(chuàng)建工作廣泛開展、健康推進(jìn)的動力所在。街道“社教委”重視加強(qiáng)創(chuàng)建活動的過程化管理，建立督導(dǎo)、評價制度，將創(chuàng)建工作與街道各職能部門及居委會工作的考核掛鉤，作為人員晉升、評優(yōu)、獎罰的依據(jù)，從而調(diào)動不同群體的積極性。街道每年對學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)的先進(jìn)組織和個人進(jìn)行評比、表彰，激勵先進(jìn)，以滿足創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)順利推進(jìn)的迫切需要。

榜樣的力是最無窮的。經(jīng)常組織創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)的先進(jìn)典型進(jìn)行現(xiàn)場交流，大張旗鼓地進(jìn)行表彰，能夠在社區(qū)居民中樹立榜樣，讓他們學(xué)有目標(biāo)，從而為激發(fā)和培養(yǎng)居民學(xué)習(xí)積極性提供內(nèi)在動力。數(shù)年如一日創(chuàng)辦科普知識報刊，一人扮六角的馬本立老師；無私奉獻(xiàn)的黨課講師團(tuán)王加選老師等，已成為社區(qū)居民學(xué)習(xí)的榜樣。人們在他們身上看到了學(xué)習(xí)對小區(qū)精神文明建設(shè)、促進(jìn)鄰里關(guān)系、提高生活品位的重要作用，紛紛表示要向他們學(xué)習(xí)，積極投入到學(xué)習(xí)中去，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)是一項長期而又艱巨的工作，只有充分激發(fā)和培養(yǎng)居民學(xué)習(xí)積極性，才能夠營造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，為社區(qū)居民學(xué)習(xí)知識、健康身體、陶冶情操創(chuàng)造良好環(huán)境。