王志江

從2006年暑假開(kāi)始，學(xué)校文化建設(shè)就已徐徐拉開(kāi)帷幕。

北京豐臺(tái)二中存在的意義和價(jià)值是什么？這是關(guān)于學(xué)校使命的思考。我們秉持什么樣的原則和信念才能朝向使命？這個(gè)問(wèn)題關(guān)注的是我們的價(jià)值觀。在我們堅(jiān)守價(jià)值觀朝向使命的無(wú)限旅程中，可以看到什么樣的風(fēng)景？沿途美景就是我們的愿景。怎樣才能一路前行、一路風(fēng)景？這涉及到我們的戰(zhàn)略。我們希望培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生則是對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的思考。

經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次反復(fù)、深入的討論，我們獲得這樣的“回聲”——

使命（Mission）：為了師生可持續(xù)發(fā)展的幸福

價(jià)值觀（Values）：尊重·責(zé)任·創(chuàng)新

愿景（Vision）：從優(yōu)秀到卓越（3年左右調(diào)整一次，這里呈現(xiàn)的是去年調(diào)整之后的結(jié)果）。優(yōu)秀源于外部評(píng)價(jià)，這一點(diǎn)豐臺(tái)二中已基本達(dá)成；而卓越源于每一個(gè)二中人內(nèi)心的體驗(yàn)。所以，我們對(duì)卓越學(xué)校的界定是：人人學(xué)會(huì)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并因此而擁有健康的體魄；人人學(xué)會(huì)一項(xiàng)藝術(shù)項(xiàng)目并因此而高雅；人人學(xué)會(huì)一項(xiàng)技術(shù)項(xiàng)目并因此而癡迷創(chuàng)新；人人都能擁有一顆仁、識(shí)、知三者兼?zhèn)涞男撵`；人人都能過(guò)上一種幸福完整的教育生活，不是根據(jù)分?jǐn)?shù)和錦標(biāo)評(píng)判一個(gè)人，而是用理想和智慧充盈每一個(gè)生命！

戰(zhàn)略（Stratagem）：提高教育伙伴的滿(mǎn)意度

學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)(Students' developing target)：擁有健康的體魄，擁有仁、識(shí)、知三者兼?zhèn)涞男撵`，永遠(yuǎn)追求智慧和真理

以上內(nèi)容簡(jiǎn)稱(chēng)為“MVVSS”，是我校的核心文化和教育哲學(xué)。我們一方面圍繞MVVSS構(gòu)建課程體系，以教研組為單位進(jìn)行學(xué)科課程文化建設(shè)，另一方面以年級(jí)組和班級(jí)為單位，進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。與此同時(shí)，我們也根據(jù)課程文化建設(shè)需要，把過(guò)去以行政管理為特點(diǎn)的組織系統(tǒng)調(diào)整為學(xué)習(xí)型組織系統(tǒng)，并持續(xù)進(jìn)行了流程再造。二中人為此進(jìn)行了艱苦卓絕的努力和探索。

但是，我卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)！這倒不是因?yàn)橛嘘P(guān)“標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)”等諸如此類(lèi)的質(zhì)疑聲不斷，而是面對(duì)已經(jīng)“病入膏肓”的教育，二中人到底可以“何為”的迷茫與焦慮！

我知道，在一般人看來(lái)，“MVVSS”出生的那一天，也就標(biāo)志了她的“死亡”。海德格爾說(shuō)：“語(yǔ)言是大地向天空的綻放”。是啊，“MVVSS”多美啊，像是一朵從我們口中開(kāi)出的花。可是，最華美的東西一定蘊(yùn)含著最大的悲劇：花兒怒放，也意味著同步抵達(dá)生命之極，含蘊(yùn)、生長(zhǎng)、豐盈之勢(shì)也開(kāi)始慢慢消退。一個(gè)掛在墻上的標(biāo)語(yǔ)，不管擁有怎樣的修辭學(xué)之華美，都只不過(guò)是一個(gè)客體，一個(gè)與我們的生命關(guān)系不大的客體！

然而，這只是語(yǔ)言的存在形態(tài)之一啊，像太陽(yáng)一樣，在白晝中呈現(xiàn)！語(yǔ)言之所以能夠穿越千年的時(shí)空走到今日，是因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，她都像星星一樣被黑暗遮蔽著，若隱若現(xiàn)?！爸浒?，守其黑”，在光明與黑暗的交融中、在顯現(xiàn)與隱匿的互動(dòng)中，真理的生發(fā)之勢(shì)向我們開(kāi)啟！

我們的MVVSS并不是太陽(yáng)照耀之下的一個(gè)絕對(duì)的真理，這樣的“真理”是一個(gè)純粹的它者、一個(gè)純粹的客體、一個(gè)被大家嘲笑的標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)。我們的MVVSS是一顆被黑暗遮蔽的星星，只是這黑暗不是來(lái)自于天空的黑暗，而是來(lái)自于我們每一個(gè)人的心靈。所以，能否成為一個(gè)擦星族，完全取決于我們自己的心靈！

成為一個(gè)擦星族，既容易，也不容易

首先，這是一個(gè)“信”的問(wèn)題。這個(gè)世界上擁有信仰的人很多很多，如果你要問(wèn)他們?yōu)槭裁础靶拧?，答案肯定是：“信”就是“信”。幫助北京金隅男籃問(wèn)鼎總冠軍的馬布里總是反復(fù)說(shuō)著一句話(huà)：Love is love（愛(ài)就是愛(ài)）。是啊，“信”與“愛(ài)”是不需要理由的，邏輯與理性要么導(dǎo)致教條主義，要么導(dǎo)致虛假。“信”的關(guān)鍵在于領(lǐng)悟、朝向和編織，這是一種先于主客二分的完全一體化的、徹底相互交融的生命的開(kāi)啟和編織！在每一個(gè)當(dāng)下，個(gè)體生命的差異體現(xiàn)在：悟的程度有所不同，但是，朝向是一致的！

其次，擦星族是一種行走方式，是一種“活出來(lái)”的生命狀態(tài)。從2006年至今，作為校長(zhǎng)，我在各種場(chǎng)合無(wú)數(shù)次地言說(shuō)、闡釋著“MVVSS”。我深刻地知道，這樣做并無(wú)太大用處，聊以自慰的是：其一，我多次強(qiáng)行克制一個(gè)巨大的誘惑——用行政手段讓全體師生背誦記憶并一一考察過(guò)關(guān)；其二，每一次言說(shuō)，對(duì)我自己而言，都是一次超越過(guò)去的開(kāi)啟和領(lǐng)悟。去年暑假，在一次長(zhǎng)途旅行的大客車(chē)上，我有所頓悟，MVVSS從我的靈魂深處流淌成一首歌：“皇城南，蘆溝畔，豐草月半灣；玉蘭花開(kāi)臘梅落，常春藤蔓蔓。仁為先，識(shí)自然，學(xué)圓惑為邊；知我天命億萬(wàn)年，花開(kāi)天地間。”這就是我們的新校歌《天地花開(kāi)》。

還有許許多多的夢(mèng)想，我們都只開(kāi)了一個(gè)頭，如基于“MVVSS”的課程文化建設(shè)，組織變革，運(yùn)用平衡計(jì)分卡和流程再造理論進(jìn)行核心戰(zhàn)略的流程再造，基于“知識(shí)內(nèi)容與脈絡(luò)、知識(shí)呈現(xiàn)的自明性、教育發(fā)生”的整體教學(xué)設(shè)計(jì)，以閱讀為龍頭推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)改革……我每天做夢(mèng)的內(nèi)容都是“同一的”，每天早上刷牙洗臉時(shí)都無(wú)法停止思考……不過(guò)，我并不感到辛苦、勞累、焦慮，我其實(shí)一直都感到很充實(shí)，很快樂(lè)，而且樂(lè)此不疲。

我這樣說(shuō)，并不是想表明自己是個(gè)“超人”，恰恰相反，我對(duì)自己生命的偶然性和有限性擁有深刻的洞悉和體悟，并因此而進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)自由的境地。所以，對(duì)我而言：信，就是信，不管是對(duì)朋友、事業(yè)，還是生死與未來(lái)。

如果大家彼此擁有“信”，我會(huì)一如既往地將生命融入其中。我還想再次對(duì)朋友們說(shuō)：真正的信仰，從來(lái)就不是一個(gè)人的信仰，讓我們一起上路吧，向著明亮那方！

擁有“信”，并努力“活出來(lái)”，除此之外，根本就不存在第二條可以通達(dá)MVVSS的道路！□