劉翠紅

我是教師，自然知道高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要；我是生物教師，更知道把學(xué)生視為一個(gè)生命去對(duì)待的價(jià)值。我所遵循的教育理念是：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。所以，我一直小心翼翼地把握教育的尺度。正因?yàn)榇?，我能夠?qū)W(xué)生充滿愛(ài)心、一視同仁，任何的歧視、過(guò)失或不公平都將讓我良心不安。

2010年的7月，我又迎來(lái)了40名“普通”的學(xué)生。說(shuō)他們普通，是因?yàn)樗麄兗葲](méi)有特別突出的特長(zhǎng)，也沒(méi)有特別優(yōu)異的成績(jī)。盡管如此，我仍然深深地愛(ài)著我的這個(gè)在“外人”看來(lái)普普通通的班級(jí)。

為了讓學(xué)生和家長(zhǎng)盡快喜歡這個(gè)班，第一次見(jiàn)面會(huì)上，我以歌曲《我們都是好孩子》和《豐臺(tái)二中校歌》作為背景音樂(lè)，給學(xué)生和家長(zhǎng)播放了校園景色、以前學(xué)生的學(xué)校生活以及本人獲獎(jiǎng)證書(shū)的照片，不僅為自己在學(xué)生和家長(zhǎng)的心目中樹(shù)立良好形象作了鋪墊，同時(shí)也激發(fā)了他們的尊師愛(ài)校情感。

早在學(xué)生初一入學(xué)前的假期，我便根據(jù)自己了解到的本班學(xué)生特點(diǎn)擬定了一份班級(jí)三年發(fā)展規(guī)劃，為開(kāi)學(xué)后的工作提供了更多的依據(jù)。

我們將班名定為“群星璀璨”，并用班徽作為凝聚班級(jí)力量的核心標(biāo)志。全班40名學(xué)生就像40顆閃亮的小星星，個(gè)個(gè)富有朝氣和個(gè)性，緊緊跟隨著教師團(tuán)隊(duì)，共同閃耀著青春和智慧的光芒！

實(shí)踐證明，學(xué)校生活確實(shí)給了學(xué)生不一樣的體驗(yàn)。有位學(xué)生在學(xué)期總結(jié)中這樣寫(xiě)道：“時(shí)光波瀾不驚地走過(guò)，每天雖然忙碌，但卻有著一種前所未有的充實(shí)感和快樂(lè)。中學(xué)生活比想象中有趣、美好得多。這學(xué)期我從成功中跌倒過(guò)，也有從失敗中爬起來(lái)的時(shí)候，擁有了更多珍貴的友誼?！?/p>

在這個(gè)普通的班級(jí)里，我和我的學(xué)生們每一天都會(huì)進(jìn)行無(wú)數(shù)次的交流和心靈碰撞。在彼此的悅納與欣賞、矛盾與提升、感動(dòng)與珍惜之后，我們每一天都在憧憬著，行走著，成長(zhǎng)著……如今與學(xué)生相處久了，雖然彼此的心貼得很近，但每一天還是會(huì)面臨著新的問(wèn)題。我知道，我們都在努力向前，而我們到達(dá)的每一個(gè)地方，都只是另一個(gè)起點(diǎn)。

回憶起班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)很多事情確實(shí)很難做，但不做就永遠(yuǎn)不會(huì)有所突破。就像是在路上，不走，就會(huì)永遠(yuǎn)停在原地。對(duì)于一個(gè)班主任而言，“勤奮”和“智慧”必不可少，這就需要我不斷學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新。我會(huì)把過(guò)去的“經(jīng)驗(yàn)”當(dāng)作參考，而不是“資本”?！?/p>