摘 要: 隨著新課程改革的不斷深入,在初中語文教學中,教師要瞄準教學改革的新需求,主動適應素質(zhì)教育的需要,不斷優(yōu)化教育方式,創(chuàng)新教學形式,提升教學成效。新時期初中語文教師要注重強化自身綜合素質(zhì)建設,以新課程理念為指導,在教學實踐中提升履職能力,培養(yǎng)學生的認知能力,全力促進教學改革的深入發(fā)展,實現(xiàn)語文教學新突破。
關(guān)鍵詞: 新課改 初中語文教學 溝通交流 創(chuàng)新方法 整合資源
在初中語文教學中,教師要貫徹落實新課程理念,為學生創(chuàng)設寬松愉悅的教學情境,激發(fā)學生的學習興趣,催生學生的語文情感,讓學生全身心地投入到語言學習中去,把語文教學工作真正落到實處,全力提高教學效率。
一、溝通交流,生發(fā)情感,在語文教學中兼顧人文素養(yǎng)。
1.加大情感交流力度
教師要注重發(fā)揮情感因素的積極作用,加大與學生的溝通交流力度,深入到學生中開展談心交流活動,了解學生的學習基礎、情感愛好、認知能力,認真聽取學生在語文學習中的需求,以及對語文教學活動的意見或建議,在教學活動之中加以改進。定期開展師生溝通交流活動,有助于拉近師生之間的情感距離,為深入開展教學活動打下良好的基礎。
2.加大激勵評價力度
教師要強化心理學等方面知識的學習,善于發(fā)揮激勵引導的作用,用滿意的微笑、中肯的話語,對學生經(jīng)過一定時間的努力取得的進步,或在學習過程出能力的顯58bdae04ccd16ac16ec85c86721b6421825115271e35b9525b1f361be504eca5現(xiàn)、自我的展示、思維的深度,給予及時的表揚與肯定,加大激勵評價力度,發(fā)揮激勵評價的導向作用,讓學生從老師的眼光中讀出信任,不斷增強學生學習的成就感和自信心,提高學生對語文學習的興趣和信心,把教學活動不斷推向深入。
3.加大人文教育力度
新課改把提高學生情感體驗、人文素養(yǎng)擺在突出地位。教師要注重突出語文教育的內(nèi)涵,充分用語文自身的內(nèi)力展示學科的魅力,突出體現(xiàn)語文人文價值,使語文教學形式常變常新,在抓好語文基礎知識的傳授、語文基本能力的培養(yǎng)的同時,增強學生的知識積累,豐富學生的情感體驗,拓寬語文教學的內(nèi)容,提升學生的人文素養(yǎng),使學科的工具性與人文性情景交融,相得益彰、相輔相成。
二、創(chuàng)新方法,靈活施教,在凸顯地位中兼顧情感體驗。
1.注重倡導自主學習
在語文教學實踐中,教師要倡導學生在自學、自究、自悟的基礎上開展合作學習,提高教學效率。讓學生在充分獨立思考、深思熟慮后與其他同學進行廣泛深入的合作交流,取他人之長,補自己之短,實現(xiàn)真正意義上的合作交流。我在教學中,注重引導學生在有所學、有所思、有所悟的基礎上,進行思辨、探究,暢所欲言,在激烈爭論中不斷提高解決問題的能力,讓思路越辯越明,讓層次越辯越清,增加學生思維的深度、廣度和寬度,全力提高教學質(zhì)效。
2.注重開展適時點撥
教師對學生進行適時、適度、適當?shù)狞c撥,可以點燃學生思維的火炬,活躍學生的思維。在學生遇到疑難、把握不準時,給予及時的點撥,可以指點思考分析的途徑,幫助學生解決疑難問題;撥繁為簡、化難為易,使學生的探究活動得以繼續(xù)進行,把學生的思維引導到正軌上來。我在教學中,注重用學科的魅力激發(fā)學生的學習動力,使學生獲得審美體驗。如,在教學朱自清的名篇散文《春》時,與學生一起剖析“山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了……”美文的味道,引導學生結(jié)合生活經(jīng)驗,聯(lián)想作者筆下春天的色彩,閉目遐想“桃杏艷紅、百花爭妍”的美,提高學生的審美情趣。
3.注重發(fā)揮電教作用
教師要不斷提高自身的綜合素質(zhì),熟練掌握信息化教學手段,提高課堂教學現(xiàn)代化水平,優(yōu)化課堂教學過程。教師要深入了解掌握多媒體教學技術(shù),在教學活動中注重用活、用足多媒體技術(shù),節(jié)約教學時間,增加信息容量,讓教學活動向素質(zhì)化方向發(fā)展。我在教學活動中,善于運用多媒體課件創(chuàng)造性地開展信息化教育教學,使教學活動更加適合教學實際的需要,用形象、直觀、便捷的課件引導學生徜徉在知識的海洋中,提升語文教學的生動性。
三、整合資源,放大效用,在培養(yǎng)能力中兼顧綜合素質(zhì)。
1.有效整合教學資源
教師在教育教學中要有效整合各種教學資源,為語文教學活動增加豐富的教學內(nèi)容。要搜集、整理出對教學活動有益的素材,并加以科學運用。引導學生從校園生活中找到素材、激發(fā)靈感,從網(wǎng)絡中搜集整理教學活動所需要的素材,豐富教學內(nèi)容,從社會生活中搜集學習信息,活化語文教學活動。這樣,通過有效整合教學內(nèi)容,使學生不但深化對學習內(nèi)容的理解,而且培養(yǎng)閱讀寫作能力。
2.拓展語文教學內(nèi)容
初中語文教學活動需要大量的教學信息作為支撐,但是在實際教學中,教材中的內(nèi)容無法完全滿足學生對語文學習的需求,在這樣的情況下,教師要充分發(fā)揮多媒體教學的輔助作用。如在教學《宇宙里有些什么》內(nèi)容時,由于涉及天文學內(nèi)容,學生并不熟悉,我在課前精心準備制作了有關(guān)天文方面的課件,在教學中作為教學補充展示給學生,豐富了學生的天文知識,保證了教學活動的順利開展。
3.放大語文教學效用
語文教學活動是一項充滿情感的活動,教師在語文教學中要用心去講授,同時要積極創(chuàng)設與教學活動相應的情境,讓學生在身臨其境的氛圍中開展學習活動,提高教學成效,放大學科教學效用。如我在教學《“神舟”五號飛船航天員出征記》時,為了讓學生親身感受到這一偉大時刻給中華兒女帶來的心靈震撼,播放了實況新聞,學生情緒高漲,整個教學活動富有激情,不僅促進了教學目標的有效實現(xiàn),而且培養(yǎng)了學生的愛國主義情感,增強了學生的民族自尊心。
綜上所述,在初中語文教學中,教師要為學生創(chuàng)設生動活潑的教學情境,優(yōu)化教學方法,創(chuàng)新教學形式,影響我?guī)訉W生積極主動地投入到教學活動中,提高教學效率,促進教學相長。