“活力課堂”教學(xué)改革以學(xué)生為主體，采用師徒結(jié)對的方法，促進生生間的和諧互助，共同成長。它以自主學(xué)習(xí)、整合開發(fā)資源為前提，以探究生成、互助學(xué)習(xí)為條件，以啟發(fā)智慧、分享成果為結(jié)果，落實“均衡發(fā)展、輕負高質(zhì)”的思想，塑造科學(xué)精神與人文思想。而信息技術(shù)是課堂改革中的一個重要引擎，其廣泛應(yīng)用，推動了“活力課堂”教學(xué)改革的深入開展。
　　● 運用信息技術(shù)培訓(xùn)教師
　　1.學(xué)習(xí)教學(xué)改革經(jīng)驗
　　山東即墨二十八中的“和諧互助”教學(xué)模式，是“活力課堂”教學(xué)改革的成功案例，但我校若派人前往二十八中學(xué)習(xí)，必定受到時間、經(jīng)費等限制，所以通過利用網(wǎng)絡(luò)資源，看視頻、文字資料等進行學(xué)習(xí)，使教師對該教學(xué)模式有了更深入的了解，知道了該模式以“師徒和諧互助學(xué)習(xí)”貫穿始終，共有5個環(huán)節(jié)，即“交流預(yù)習(xí)”、“互助探究”、“分層提高”、“總結(jié)歸納”、“鞏固提高”。掌握了課堂的操作細節(jié)、激趣方法，認識到了師徒結(jié)對的重要性。
　　2.開展“安中大講堂”
　　從2010年9月起，學(xué)校設(shè)立了“安中大講堂”，在每周一教師會議前進行講座，主題有：“‘效’是‘問’出來的”、“巧妙利用‘錯誤資源’提高課堂教學(xué)實效”等。其中有優(yōu)秀教師總結(jié)的教育教學(xué)心得；有學(xué)習(xí)歸來的教師介紹兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗以及學(xué)習(xí)心得；有年輕教師在教育教學(xué)中的迷茫與困惑，提出問題，啟發(fā)思想，共同解決。
　　● 運用信息技術(shù)鍛煉學(xué)生
　　1.讓學(xué)生感受“活力課堂”
　　利用信息技術(shù)，讓學(xué)生觀看即墨二十八中學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的實況，他們看到的不再是教師的口若懸河唱獨角戲的滿堂灌現(xiàn)象；教師只是引導(dǎo)者，用簡明扼要的話語引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。讓學(xué)生感受同齡人的學(xué)習(xí)熱情，克服畏難感，達到樂學(xué)好學(xué)的高效境界。同時，也讓學(xué)生感受到二十八中學(xué)生的文明禮貌，積極向上，熱愛生活。
　　2.讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)
　　運用信息技術(shù)，整合各種學(xué)習(xí)資源。在整合中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的主人翁熱情，使之調(diào)動各種感官，主動地學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀，深入地探究，既增加了學(xué)生的知識面，又培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新思維。在整合探究中，學(xué)生確定了各種研究專題，整理深化成研究性學(xué)習(xí)成果，并參加各級評比。評比后當(dāng)作研究的范例應(yīng)用于繼續(xù)探究中，使“活力課堂”中的研究性學(xué)習(xí)在課內(nèi)外得到持續(xù)的發(fā)展。
　　● 運用信息技術(shù)深入教學(xué)改革
　　1.反饋預(yù)習(xí)成果
　　現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生共同學(xué)習(xí)、師徒交流提供了平臺，利用安洲中學(xué)校園論壇、班級QQ群、郵箱等，學(xué)生在家里就可共享學(xué)習(xí)資源。同時，教師利用多媒體技術(shù)檢查學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，對典型的錯誤和疑惑進行展示，與學(xué)生一起研究、探討解決方案。這樣的學(xué)習(xí)更有針對性，不僅提高了預(yù)習(xí)的效果，還使學(xué)生之間能相互合作、互相學(xué)習(xí)、彌補不足，提高了預(yù)習(xí)的效率；同時在交流共享中可以生成問題，利用生成性問題，啟發(fā)智慧，讓課堂更精彩。
　　2.展示問題探究
　　“活力課堂”中教師的角色是引導(dǎo)者，引導(dǎo)的主要方式是問題探究，教師提出問題。學(xué)生通過交流、互助、提高、總結(jié)、深化。在課堂中，用多媒體演示問題，可以節(jié)省書寫時間，精心預(yù)設(shè)問題情境，并在展示問題時，啟發(fā)學(xué)生提出問題。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能反復(fù)思考，舉一反三，自己提問題，自己探究，這樣的學(xué)習(xí)才能為學(xué)生今后的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。