王亞飛

摘要：建立留守兒童之家，建立愛心媽媽、爸爸工作站，設(shè)立心理輔導(dǎo)站，開設(shè)心理健康課程，設(shè)立親情熱線等方法。

關(guān)鍵詞：心理健康；學(xué)習(xí)方面；交往方面；情緒方面；行為方面；留守兒童

隨著改革的深入和中國城市化進(jìn)程的加快，越來越多的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力進(jìn)入城市。而“流動(dòng)人口”“農(nóng)民工”也成為了當(dāng)今中國的常用詞。在此背景下悄然生長起來的一代孩子就成為了一個(gè)特殊的群體—留守兒童。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國現(xiàn)階段有接近2000萬留守兒童，而且這一數(shù)據(jù)還呈上升趨勢(shì)。調(diào)查顯示，55.5%的留守兒童表現(xiàn)為任性、冷漠，內(nèi)向等性格特征。如果這些心理問題不能及時(shí)解決，不僅會(huì)對(duì)留守兒童造成心理危機(jī)，也會(huì)給和諧社會(huì)的構(gòu)建帶來隱患，無疑這是一個(gè)值得深思和需要迫切解決的問題。

留守兒童的心理健康問題主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

學(xué)習(xí)方面：據(jù)調(diào)查同等條件下，留守兒童的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績均低于父母在身邊的學(xué)生。留守兒童絕大部分存在著嚴(yán)重的自卑感。他們?cè)谏钌?，學(xué)習(xí)上遇到困難得不到及時(shí)有效的疏導(dǎo)和幫助，自信心日益減弱，自卑感就日益嚴(yán)重。自卑會(huì)消磨一個(gè)人的意志，使他們悲觀失望。久而久之，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。因?yàn)榱羰貎和蠖嗪蜖敔斈棠套≡谝黄?，除了吃飽穿暖以外，沒人輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)變成了一件頭疼的事。

交往方面：心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)父母都有依戀傾向，依戀是幼兒出生后最早形成的人際關(guān)系。依戀的程度與性質(zhì)如何，直接影響兒童對(duì)周圍世界的信任感。留守兒童由于父母長期在外，缺乏最起碼的心理交流機(jī)會(huì)，內(nèi)心的煩惱無處傾訴，導(dǎo)致對(duì)外界缺乏安全感和信任感，他們不愿與人交流，別人很難走進(jìn)他們的世界。當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，他們往往不知道怎么處理?？突l(fā)現(xiàn)，一個(gè)人事業(yè)上的成功，只有15%是由于他們的學(xué)識(shí)和專業(yè)技術(shù)，85%靠的是良好的心理素質(zhì)和善于處理人際關(guān)系。由此可見，處理好人際關(guān)系是多么地重要。

情緒方面：情感是未成年人心理活動(dòng)的一個(gè)重要方面，大量的研究表明，未成年人的情緒情感對(duì)其人格的健全發(fā)展有重要的影響作用。而留守兒童更容易經(jīng)歷情緒情感上的困擾，受到孤獨(dú)失望焦慮憤怒等不良情緒的侵襲。留守兒童由于長期親情的缺失，得不到愛撫，容易出現(xiàn)心理問題。在外打工的父母都以為賺錢就會(huì)給孩子帶來幸福，不顧及眼前孩子的情感需要，這是一種缺失，甚至是自私的表現(xiàn)，不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。生活、生存的確很重要，但對(duì)孩子心理健康的關(guān)心更重要。

行為方面：兒童青春期是一個(gè)多事之秋，很多學(xué)生身上都會(huì)出現(xiàn)或多或少的問題，各種行為問題亦是司空見慣。只要及時(shí)疏導(dǎo)，就不會(huì)影響孩子的健康發(fā)展。但對(duì)留守生而言，父母長期不在身邊，缺乏正確的引導(dǎo)和榜樣的作用，不知道怎樣約束自己的行為。例如：上課注意力不能集中，干擾課堂紀(jì)律；動(dòng)作僵化，不能融入到團(tuán)體中；依戀于網(wǎng)吧，影響學(xué)業(yè)和正常的社會(huì)交往；以強(qiáng)欺弱，敲詐勒索，甚至抽煙酗酒。更有甚者，走上犯罪的道路。一個(gè)初二的學(xué)生，因?yàn)楦改覆辉诩?，長期爺爺一起生活，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，于是就去偷，剛潛入鄰居家行竊就被發(fā)現(xiàn)，倉皇之中打死主人，受到法律的制裁。

以上問題的出現(xiàn)，學(xué)校理應(yīng)肩負(fù)一定的責(zé)任，承擔(dān)一定的教育留守孩子的義務(wù)，不能視而不管，要從思想的高度認(rèn)識(shí)留守孩工作的重要意義，不能讓留守孩的悲劇重演。以下是我個(gè)人的淺見：

1.建立留守兒童之家。學(xué)校應(yīng)該在工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)的組織下建立留守兒童活動(dòng)之家，定期開展活動(dòng)使之感受到集體的溫暖，鍛煉他們的品性，磨礪他們的意志，讓孩子把笑臉寫在臉上，把快樂記在心上。

2.建立愛心媽媽、爸爸工作站。學(xué)校要積極爭取社會(huì)的支持和重視。學(xué)?？梢云刚?qǐng)一批國家干部、知識(shí)青年、優(yōu)秀教師作為孩子的代理家長，定期和留守兒童進(jìn)行交流溝通，輔導(dǎo)孩子作業(yè)，定期了解孩子的各方面情況，給孩子父母般的溫暖。

3.設(shè)立心理輔導(dǎo)站，開設(shè)心理健康課程。留守兒童在生活學(xué)習(xí)中會(huì)遇到問題，身邊沒有信賴的人商量傾訴，學(xué)校應(yīng)該開設(shè)心理輔導(dǎo)站及時(shí)化解學(xué)生心里的障礙，使學(xué)生能敞開心扉和你進(jìn)行交流。同時(shí)還應(yīng)開設(shè)心理健康課程，教給孩子一些基本的心理健康知識(shí)，使之遇到一些小的矛盾糾紛可以自己化解。

4.設(shè)立親情熱線。學(xué)校應(yīng)注重開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，給孩子搭建一個(gè)與父母便捷的溝通網(wǎng)絡(luò)。讓孩子感到父母雖遠(yuǎn)在天涯卻近在咫尺，一旦學(xué)生有問題能通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)地和家長面對(duì)面的講行交流。

綜上所述，留守兒童心理健康已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題，它不僅需要家長的關(guān)愛，學(xué)校的關(guān)懷，更需要全社會(huì)的關(guān)注。讓我們一起努力，讓孩子們放飛心靈，盡情擁有藍(lán)天白云，讓孩子在學(xué)校能感受到家的溫馨和父母般的關(guān)愛，讓留守兒童的心靈不再留守，讓快樂寫在留守兒童的臉上，使之?dāng)[脫心理的重負(fù)健康愉悅成長。