佟岳軍

摘要：本文以工程訓(xùn)練綜合能力競賽的流程、技術(shù)點及我校工程訓(xùn)練中心實踐教學(xué)的條件為切入點，對賽事及教學(xué)的硬件條件、師資隊伍等進行了分析，論證了我校工程訓(xùn)練中心開設(shè)支撐工程訓(xùn)練綜合能力競賽實踐課程的優(yōu)勢和必要性，研究了該實踐課程設(shè)置的相關(guān)問題，提出了該課程設(shè)置的設(shè)想與實施辦法，為該課程的實施打下了理論基礎(chǔ)和實踐指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：工程訓(xùn)練綜合能力；創(chuàng)新意識；團隊合作精神

一、背景和意義

全國大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽于2009年、2011年在大連理工大學(xué)舉辦兩屆競賽，是教育部財政部開展的“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”資助競賽之一，是基于國內(nèi)各普通高等學(xué)校綜合性工程訓(xùn)練教學(xué)平臺，面向全國在校本科生開展的科技創(chuàng)新工程實踐活動。

依據(jù)全國大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽開設(shè)本科生實踐課程，能夠使學(xué)生真正做到理論聯(lián)系實際，能夠鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，能夠增強學(xué)生刻苦耐勞的精神，強化學(xué)生的管理意識、成本意識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐操作能力和團隊合作精神。

二、開設(shè)支撐工程訓(xùn)練綜合能力競賽實踐課程的必要性

1.是學(xué)生理論結(jié)合實際的實踐過程的需要；

2.是全面提高學(xué)生工程綜合能力和素質(zhì)的需要；

3.是提高我校參與工程訓(xùn)練綜合能力競賽的水平的需要；

4.是打造我校的學(xué)生成為“卓越的工程師”的需要；

5.是工程訓(xùn)練綜合能力競賽在我校學(xué)生中擴大影響力的需要；

6.是鍛煉教師隊伍提高技術(shù)應(yīng)用能力的需要。

三、工程訓(xùn)練綜合能力競賽的技術(shù)分析

工程訓(xùn)練綜合能力競賽已經(jīng)舉辦了兩屆，通過對賽事的分析，學(xué)生要有較寬的知識面，掌握一些在學(xué)校學(xué)不到的知識，具備一定的工程綜合能力，具體分析如下：

1.學(xué)生要掌握機械原理、機械零件、機械加工工藝、互換性與技術(shù)測量等知識，學(xué)生要有結(jié)構(gòu)設(shè)計、繪制圖紙、編寫設(shè)計說明書、編寫機械加工工藝等能力；

2.學(xué)生了解和掌握相關(guān)的成本分析、工程管理知識，有編寫成本分析報告、工程管理報告的能力；

3.學(xué)生要掌握相關(guān)的應(yīng)用軟件，如：autoCAD、Pro/Engineer或Unigraphics NX等，有在數(shù)控設(shè)備上應(yīng)用的能力；

4.學(xué)生有一定的實踐操能力，掌握車削技術(shù)、鉗工裝配技術(shù)、現(xiàn)代制造技術(shù)等，掌握工、量具的使用方法及使用范圍；

四、實踐教學(xué)能夠支撐工程訓(xùn)練綜合能力競賽

1.實踐教學(xué)的定位與工程訓(xùn)練綜合能力競賽的指導(dǎo)思想是一致的；

2.實踐教學(xué)的硬件設(shè)施能夠支撐工程訓(xùn)練綜合能力競賽；

3.實踐教學(xué)的教師隊伍能夠支撐工程訓(xùn)練綜合能力競賽；

4.實踐教學(xué)的教師對工程訓(xùn)練綜合能力競賽研究充分。

五、課程設(shè)置的研究

1.課程目的

本課程是以全校本科生為教學(xué)對象，以培養(yǎng)學(xué)生工程能力為教學(xué)任務(wù)的一門技術(shù)綜合型實踐課程。旨在為了進一步推動高等教育人才培養(yǎng)模式和實踐教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐操作能力和團隊合作精神等綜合能力，激發(fā)大學(xué)生進行科學(xué)研究與探索的興趣，挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新潛能與智慧，真正做到理論聯(lián)系實際，使更多優(yōu)秀人才脫穎而出，創(chuàng)造良好的條件，并為工程訓(xùn)練綜合能力競賽提供實踐平臺。

2.教學(xué)基本要求

通過本課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決工程問題的能力，使學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)的機械設(shè)計、工藝設(shè)計、成本分析及工程管理知識，對給定的工程問題做出全面、系統(tǒng)、合理的分析并提出相應(yīng)的設(shè)計方案。掌握工程中常用的應(yīng)用軟件，具備一定的實踐操作能力，并且以團隊的形式可以完成簡單的產(chǎn)品設(shè)計、制作、調(diào)試等全部工作。

3.教學(xué)內(nèi)容

本課程內(nèi)容的設(shè)計，主要依據(jù)工程訓(xùn)練綜合能力競賽的技術(shù)需求、產(chǎn)品研發(fā)過程，包括工程能力訓(xùn)練講座、案例解讀與分析等十個環(huán)節(jié)。

4.教學(xué)方法、手段與模式

教學(xué)采用以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的啟發(fā)式與互動相結(jié)合、理論與案例結(jié)合、實物演示的教學(xué)方法。采用多媒體教學(xué)，輔以教學(xué)錄像教學(xué)手段。采取每個團隊有三名學(xué)生，完成命題的教學(xué)模式。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強團隊中學(xué)生們的合作精神，從而達到教學(xué)的目的。

5.硬件條件要求

培養(yǎng)每批學(xué)生按90人計算，本課程保證教學(xué)條件為：微機30臺套、車床10臺、銑床5臺、鉆床5臺、數(shù)控車床5臺、數(shù)控銑床2臺、快速成型機1臺、線切割機1臺及雕刻機1臺，各種工具、量具齊備，實驗室面積400㎡，實踐加工場地面積500㎡。

六、結(jié)論

綜上所述，我校工程訓(xùn)練中心的實踐教學(xué)無論從硬件設(shè)施、師資隊伍，還是對工程訓(xùn)練綜合能力競賽的理解，都能夠滿足開設(shè)支撐工程訓(xùn)練綜合能力競賽實踐課程的要求，教師能夠充分認識到該實踐課程的意義，能夠很好地把握教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)手段，能夠做到競賽的技術(shù)點與課程內(nèi)容很好地結(jié)合。所以，我校工程訓(xùn)練中心開設(shè)支撐工程訓(xùn)練綜合能力競賽的實踐課程，將會提高我校參與工程訓(xùn)練綜合能力競賽的水平，擴大競賽在我校學(xué)生中的影響，從而提高我校學(xué)生的工程綜合能力和素質(zhì)，為培養(yǎng)“卓越的工程師”貢獻力量。

【參考文獻】

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